2、下面各句的說法有誤的一項是

    A.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集。收錄了從西周到春秋305首詩歌,俗稱“詩三百”。

    B.當代作家沙葉新創(chuàng)作的獨幕劇《陳毅市長》(選場),記敘了上海市新市長陳毅以其革命家的胸懷,“三顧茅廬”,請著名的化學(xué)家齊仰之出山的感人故事。

    C.普希金,黎巴嫩詩人。我們學(xué)過他的詩歌《假如生活欺騙了你》,選自《普希金詩集》。

    D.“表”,是古時臣子向帝王上書言事的一種文體,如《出師表》。

2、C

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

下面各句的說法有誤的一項是

    A.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集。收錄了從西周到春秋305首詩歌,俗稱“詩三百”。

    B.當代作家沙葉新創(chuàng)作的獨幕劇《陳毅市長》(選場),記敘了上海市新市長陳毅以其革命家的胸懷,“三顧茅廬”,請著名的化學(xué)家齊仰之出山的感人故事。

    C.普希金,黎巴嫩詩人。我們學(xué)過他的詩歌《假如生活欺騙了你》,選自《普希金詩集》。

    D.“表”,是古時臣子向帝王上書言事的一種文體,如《出師表》。

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科目:初中語文 來源: 題型:

下面各句說法有誤的一項

A.《三峽》選自《水經(jīng)注》。作者酈道元,北魏地理學(xué)家、散文家。字善長。

B.余光中,詩人。祖籍福建永春。現(xiàn)居臺灣。我們學(xué)過他的詩歌《鄉(xiāng)愁》選自《白玉·苦瓜》。

C.《范進中舉》選自《儒林外史》。作者吳敬梓,字敏軒,安徽全椒人,明代小說家。

D.《日出》是作者曹禹繼《雷雨》后又一佳作,以30年代的大都市為背景,揭露了半殖民地半封建社會吃人的罪惡本質(zhì).表達了作者僧惡黑暗、同情人民、渴望光明的思想感情。

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科目:初中語文 來源:2013屆云南建水縣建民中學(xué)九年級上學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:單選題

下列各句中,修辭手法判斷及作用分析有誤的一項是(       )(2分)

A.圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身,一面絮絮的說,慢慢向外走,順便將我母親的一副手套塞在褲腰里,出去了。(比喻,生動形象地寫出了楊二嫂的體型,突出了“瘦”。)
B.山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。(運用比喻、對偶、擬人,賦予寂靜的大自然以旺盛的生命力,突出了無畏的氣概和敢于斗爭的精神。)
C.胡老爹方才這個嘴巴打的親切,少頃范老爺洗臉,還要洗下半盆豬油來!( 夸張,活畫出該鄰居討好范進的小市民嘴臉,揭示了胡屠戶對沒中舉人前的范進極少幫襯的嫌貧愛富的本質(zhì)。)
D.這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔。(反復(fù),反映了“我”對處于貧困狀態(tài)的于勒叔叔的深切同情和對父母六親不認的困惑、苦悶及不滿。)

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年云南建水縣建民中學(xué)九年級上學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各句中,修辭手法判斷及作用分析有誤的一項是(       )(2分)

A.圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身,一面絮絮的說,慢慢向外走,順便將我母親的一副手套塞在褲腰里,出去了。(比喻,生動形象地寫出了楊二嫂的體型,突出了“瘦”。)

B.山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。(運用比喻、對偶、擬人,賦予寂靜的大自然以旺盛的生命力,突出了無畏的氣概和敢于斗爭的精神。)

C.胡老爹方才這個嘴巴打的親切,少頃范老爺洗臉,還要洗下半盆豬油來!( 夸張,活畫出該鄰居討好范進的小市民嘴臉,揭示了胡屠戶對沒中舉人前的范進極少幫襯的嫌貧愛富的本質(zhì)。)

D.這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔。(反復(fù),反映了“我”對處于貧困狀態(tài)的于勒叔叔的深切同情和對父母六親不認的困惑、苦悶及不滿。)

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列各句中,修辭手法判斷及作用分析有誤的一項是(       )(2分)
A.圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身,一面絮絮的說,慢慢向外走,順便將我母親的一副手套塞在褲腰里,出去了。(比喻,生動形象地寫出了楊二嫂的體型,突出了“瘦”。)
B.山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。(運用比喻、對偶、擬人,賦予寂靜的大自然以旺盛的生命力,突出了無畏的氣概和敢于斗爭的精神。)
C.胡老爹方才這個嘴巴打的親切,少頃范老爺洗臉,還要洗下半盆豬油來!( 夸張,活畫出該鄰居討好范進的小市民嘴臉,揭示了胡屠戶對沒中舉人前的范進極少幫襯的嫌貧愛富的本質(zhì)。)
D.這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔。(反復(fù),反映了“我”對處于貧困狀態(tài)的于勒叔叔的深切同情和對父母六親不認的困惑、苦悶及不滿。)

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科目:初中語文 來源:人教版新課標(2012) 七年級上 題型:

下列各項說法有誤的一項是

[  ]

A.

古人說的“弱冠”指的是男子20歲,“桑梓”指的是故鄉(xiāng),“鴻雁”用來喻指書信。

B.

下面這句話中的標點符號運用完全正確:在市上,牡丹、夏萱、梅花、菊花等等……四季的鮮花都擠在一起啦。

C.

“在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過徹底修整,這座古橋又恢復(fù)了青春。”此句的主干是:橋恢復(fù)青春。

D.

“最美女教師’張麗莉的感人事跡,經(jīng)過媒體的大事渲染,傳遍了祖國大江南北。”句中的加粗成語運用不夠恰當。

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科目:初中語文 來源:山東省中考真題 題型:單選題

下列各項說法有誤的一項是
[     ]
A.古人說的“弱冠”指的是男子20歲,“桑梓”指的是故鄉(xiāng),“鴻雁”常用來喻指書信。
B.下面這句話中的標點符號運用完全正確:花市上,牡丹、牽牛、梅花、菊花等等……四季的鮮花都擠在一起啦!
C.“在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過徹底整修,這座古橋又恢復(fù)了青春。”此句的主干是,橋恢復(fù)青春。
D.“最美女教師張麗莉的感人事跡,經(jīng)過媒體的大事渲染,傳遍了祖國大江南北!本渲屑哟殖烧Z運用不夠恰當。

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科目:初中語文 來源:山東省中考真題 題型:單選題

下列各項說法有誤的一項是
[     ]
A.下面關(guān)于《三國演義》的表述是正確的:它是我國第一部長篇章回體小說,描寫了三國時期的歷史故事。作者羅貫中,號湖海散人,元末明初小說家。
B.下面這句話中的標點符號運用完全正確:他站起來問:“老師,‘有條不紊,的’紊,是什么意思”?
C.“時至今天,王陽明的思想還在繼續(xù)支配著一些中國讀書人的頭腦!贝司涞闹鞲墒牵核枷胫漕^腦。
D.“時間如白駒過隙,從不為任何人停留,在成長的道路上,我們要心懷理想,放飛夢想,樹立信心,追求成功!本渲屑哟殖烧Z運用恰當、準確。

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科目:初中語文 來源:北京市期末題 題型:單選題

對下列各句所使用的修辭方法理解有誤的一項是
[     ]
A.我緊緊地抱著女兵,我恨自己作為一個司機,沒能把她送到那起死回生的地方,我巴不得讓自己跳動的心律傳導(dǎo)到她身上,讓自己的體溫把她暖熱,讓自己的呼吸將她喚醒。理解:這句話運用了排比的修辭方法,強調(diào)了“我”不能救女兵的急切、自責的心情。
B.這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里,它們安靜不動地低聲說:“你們放心吧,這兒準保暖和!?理解:這句話運用了夸張、擬人的修辭方法,生動形象地寫出了濟南冬天溫晴的特點。
C.暫別了,暫別了,在各方面斗爭著的勇士們,我不久將以更勇猛的力量加入到你們當中來。理解:這句話運用了反復(fù)的修辭方法,強調(diào)了“我”在離別之際的戀戀不舍之情以及重返這支隊伍的決心。
D.看著年邁的曼德拉緩緩站了起來,恭敬地向三個曾關(guān)押他的看守致敬,在場的所有來賓以至整個世界,都靜了下來。理解:這句話運用了夸張的修辭方法,表現(xiàn)了曼德拉的崇高舉動令所有到場的人肅然起敬。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

讀下面文言文,完成1~4題。

《羆說》

柳宗元

    鹿畏貙,軀畏虎,虎畏羆。羆之狀,被發(fā)人立,有力,而甚害人焉。

    楚之南有獵者,能吹竹為百獸之音。昔云持弓矢罌火,而即之山。為鹿鳴以感其,伺至,發(fā)火而射之。貙聞其鹿也,趨而至。其人恐,因為虎而駭之。貙走而虎至愈恐則又為羆虎亦亡去。羆聞而求其類。至人也。捽搏挽裂而之。

    今夫不善內(nèi)而恃外者,未有不為羆之食也。

(《唐宋八大家品讀辭典》)

[注]①貙(chū初):獸名。也稱貙虎,形狀像野貍貓而體大。②羆(pí皮):熊的一種,俗稱人熊或馬熊。比熊大,黃白花紋,能直立行走。③罌(yīnɡ英):一種腹大口小的瓦罐。④摔(zuó昨)搏:揪住搏擊,扭打撲抓。

1.下列語句中加點詞語的解釋錯誤的一項是

A.羆之狀,發(fā)人立    被:同“披”

      B.為鹿鳴以感其         類:指鹿的同類

C.有力                       絕:隔絕

      D.摔搏挽裂而之         食:吃

2.下列四組句子中,加點詞語的意思和用法相同的一組是

A.楚南有獵者            望路遠近

      B.伺至                       真無馬耶

C.不善內(nèi)恃外者         佳木秀繁陰   

D.至人也                   有仙

3.用“/”給文中畫橫線的句子斷句,正確的一項是

A.貙走/而虎至/愈恐則又為羆/虎亦亡去

B.貙走/而虎至/愈恐/則又為羆虎亦亡去

C.貙走而虎至/愈恐/則又為羆/虎亦亡去

D.貙走而虎至/愈恐/則又為羆虎/亦亡去

4.下面對選文內(nèi)容和寫法分析不正確的一項是

A.本文是一篇托物喻人,借事寄諷的寓言小品。

B.選文中先描寫“羆”的外形,后述其特性,重點表明其極有力,為“甚害人”張本。

C.文中的獵人能模仿百獸之音,他的不幸遭遇完全出于偶然。

D.柳宗元的寓言,善用各種動物擬人化的藝術(shù)形象,諷刺社會上種種腐敗現(xiàn)象。

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