今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，                        ，無凍餒之患矣。（宋濂《送東陽馬生序》）

1．下列句中加下畫線的詞語的注音或釋義有誤的一項(xiàng)是　　　　　　　　   （　�。�

A．縣官日有廩稍之供　　　　　　 廩稍，lǐn shào官家給的糧食。

B．父母歲有裘葛之遺　　　　　　 遺，yí，送。

C．假諸人而后見也　　　　　　   諸，zhū，之于。

D．非天質(zhì)之卑　　　　　　　　   卑，bēi，低下。

2．文中“未有”涉及內(nèi)容是________________

3．按下列要求，請(qǐng)從文中找出句子

（1）語言結(jié)構(gòu)相同，表意指向上又屬同一范疇的句子______________________________

（2）在表意指向上是對(duì)立的句子_______________________________________________

4．本段說明________________，這一段與課文中的第________自然段在________個(gè)方面構(gòu)成鮮明對(duì)照。本段推導(dǎo)出結(jié)論是（摘錄原文）______________________________________

請(qǐng)翻譯本段的結(jié)論________________________________________

今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患難與共矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?

東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長書以為贊，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。

1． 用“/”號(hào)畫出下列句子的朗誦節(jié)奏。（只需畫一處）

（1）凡所宜有之書皆集于此。

（2）是可謂善學(xué)者矣。

2．下列加點(diǎn)詞語解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是　　　　   （　　）

A．無凍餒之患難與共矣（饑餓）　　　　    B．非天質(zhì)之卑（卑鄙）

C．生以鄉(xiāng)人子謁余（拜見）  D．言和而色夷（平和）

3． 下列句中“之”字的用法不同于其他三項(xiàng)的是（　�。�

A．無奔走之勞矣　　　　　　　　　　　　  B．豈他人之過哉

C．則心不若余之專耳　　    D．與之論辨

4．上文第一段從________、________、________、________四個(gè)方面表明了明代太學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。

5．“余故道為學(xué)之難以告之”的目的是________________。

6． 試分析句中人的稱謂特點(diǎn)。

（1）先達(dá)德隆望尊________________________

（2）東陽馬生君則________________________

7．翻譯句子。

（1）縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺。

_________________________________________________________________

（2）其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?

_______________________________________________________________

（3）余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。

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　　認(rèn)真閱讀下面的選文，思考并回答問題

　　今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？

　　東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。

　　(1)選段主要講述了今之太學(xué)生學(xué)習(xí)條件之優(yōu)越，從四個(gè)方面與自己求學(xué)的情況進(jìn)行對(duì)比，請(qǐng)結(jié)合上一選段內(nèi)容，寫出對(duì)比的內(nèi)容，并概括出作者通過對(duì)比而作出的結(jié)論。

　　衣食：_________________________________________

　　住宿：_________________________________________

　　從師：_________________________________________

　　書籍：_________________________________________

　　作者結(jié)論：________________________________________________

　　(2)能夠表明“馬生善學(xué)”語句是：____________________________

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　　(3)表明這篇贈(zèng)序的寫作意圖的語句是：________________________

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　　(4)學(xué)習(xí)完課文之后，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，說說自己感觸最深的是什么。并請(qǐng)你寫下來，以便隨時(shí)鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)

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