8、請(qǐng)寫出古詩詞中有關(guān)珍惜時(shí)間的句子。(寫出連續(xù)的兩句)

8、例:少壯不努力,老大徒傷悲。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

請(qǐng)寫出古詩詞中有關(guān)珍惜時(shí)間的句子。(寫出連續(xù)的兩句)

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科目:初中語文 來源:2009年浙江省義烏市中考語文試卷 題型:022

請(qǐng)寫出古詩詞中有關(guān)珍惜時(shí)間的句字。(寫出連續(xù)的兩句)

________________________。

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科目:初中語文 來源: 題型:043

  完成下列各題:

  ①請(qǐng)你從積累的古詩文中,寫出一句與“長江”有關(guān)的語句!

 

 、诠旁娫~中有很多實(shí)寫“山”“水”“花”“鳥”的句子,請(qǐng)各寫一句。

 

 、酃糯胁簧儆嘘P(guān)寫雪的詩篇,請(qǐng)你寫出,兩個(gè)含“雪”的詩句。(要求出自不同的詩篇)

 

 、芄旁娭忻鑼懴募揪拔锏拿浜芏啵(qǐng)寫出一句:

 

 、莨旁娫~中有許多表現(xiàn)惜時(shí)或勸學(xué)內(nèi)容的名句,請(qǐng)寫出其中連續(xù)的兩句。

 

 、迣懗鲆痪浜姓芾淼墓旁娢拿洹

 

 、吣阍谡n外閱讀中一定積累了不少名言,請(qǐng)就以下方面分別寫一條名言、格言或警句。

   珍惜時(shí)間:____________

   熱愛讀書:____________

   珍視友誼:____________

 、鄬懗鋈涫銓懰寄罟枢l(xiāng)、眷念親友的詩句。

 

 

 

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科目:初中語文 來源:新教材新學(xué)案 語文九年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀課文的片段,回答后面的問題。

  香菱聽了,喜的拿回詩來,又苦思一回作兩句詩,又舍不得杜詩,又讀兩首。如此茶飯無心,坐臥不定。寶釵道:“何苦自尋煩惱。都是顰兒引的你,我和他算賬去。你本來呆頭呆腦的,再添上這個(gè),越發(fā)弄成個(gè)呆子了!毕懔庑Φ溃骸昂霉媚铮瑒e混我!币幻嬲f,一面作了一首,先與寶釵看。寶釵看了笑道:“這個(gè)不好,不是這個(gè)作法。你別怕臊,只管拿了給他瞧去,看他是怎么說。”香菱聽了,便拿了詩找黛玉。黛玉看時(shí),只見寫道是:

月掛中天夜色寒,清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。

詩人助興常思玩,野客添愁不忍觀。

翡翠樓邊懸玉鏡,珍珠簾外掛冰盤。

良宵何用燒銀燭,晴彩輝煌映畫欄。

A:

黛玉笑道:“意思卻有,只是措詞不雅。皆因你看的詩少,被他縛住了。把這首丟開,再作一首,只管放開膽子去作!

  香菱聽了,默默的回來,越性連房也不入,只在池邊樹下,或坐在山石上出神,或蹲在地下?lián)竿粒瑏硗娜硕荚尞。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽得此信,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧看他。只見他皺一回眉,又自己含笑一回。寶釵笑道:“這個(gè)人定要瘋了!昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下,沒一頓飯的工夫天就亮了。我就聽見他起來了,忙忙碌碌梳了頭就找顰兒去。一回來了,呆了一日,作了一首又不好,這會(huì)子自然另作呢!睂氂裥Φ溃骸斑@正是‘地靈人杰’,老天生人再不虛賦情性的。我們成日嘆說可惜他這么個(gè)人竟俗了,誰知到底有今日?梢娞斓刂凉!睂氣O笑道:“你能夠像他這苦心就好了,學(xué)什么有個(gè)不成的!睂氂癫淮稹

  只見香菱興興頭頭的又往黛玉那邊去了。探春笑道:“咱們跟了去,看他有些意思沒有!闭f著,一齊都往瀟湘館來。只見黛玉正拿著詩和他講究。眾人因問黛玉作的如何。黛玉道:“自然算難為他了,只是還不好。這一首過于穿鑿了,還得另作!北娙艘蛞娍磿r(shí),只見作道:

非銀非水映窗寒,試看晴空護(hù)玉盤。

淡淡梅花香欲染,絲絲柳帶露初干。

只疑殘粉涂金砌,恍若輕霜抹玉欄。

夢(mèng)醒西樓人跡絕,余容猶可隔簾看。

寶釵笑道:“不像吟月了,月字底下添一個(gè)‘色’字倒還使得,你看句句倒是月色。這也罷了,原來詩從胡說來,再遲幾天就好了!毕懔庾詾檫@首妙絕,聽如此說,自己掃了興,不肯丟開手,便要思索起來。因見他姊妹們說笑,便自己走至階前竹下閑步,挖心搜膽,耳不旁聽,目不別視。一時(shí)探春隔窗笑說道:“菱姑娘,你閑閑罷!毕懔庹鸬溃骸啊e’字是十五刪的,你錯(cuò)了韻了。”眾人聽了,不覺大笑起來。寶釵道:“可真是詩魔了。都是顰兒引的他!”黛玉道:“圣人說,‘誨人不倦’,他又來問我,我豈有不說之理!崩罴w笑道:“咱們拉了他往四姑娘房里去,引他瞧瞧畫兒,叫他醒一醒才好!

  說著,真?zhèn)出來拉了他過藕香榭,至暖香塢中。惜春正乏倦,在床上歪著睡午覺,畫繒立在壁間,用紗罩著。眾人喚醒了惜春,揭紗看時(shí),十停方有了三停。香菱見畫上有幾個(gè)美人,因指著笑道:“這一個(gè)是我們姑娘,那一個(gè)是林姑娘。”探春笑道:“凡會(huì)作詩的都畫在上頭,快學(xué)罷!闭f著,頑笑了一回。

  各自散后,香菱滿心中還是想詩。至晚間對(duì)燈出了一回神,至三更以后上床臥下,兩眼鰥鰥,直到五更方才朦朧睡去了。一時(shí)天亮,寶釵醒了,聽了一聽,他安穩(wěn)睡了,心下想:“他翻騰了一夜,不知可作成了?這會(huì)子乏了,且別叫他!闭胫,只聽香菱從夢(mèng)中笑道:“可是有了,難道這一首還不好?”寶釵聽了,又是可嘆,又是可笑,連忙喚醒了他,問他:“得了什么?你這誠心都通了仙了。學(xué)不成詩,還弄出病來呢!币幻嬲f,一面梳洗了,會(huì)同姊妹往賈母處來。原來香菱苦志學(xué)詩,精血誠聚,日間做不出,忽于夢(mèng)中得了八句。梳洗已畢,便忙錄出來,自己并不知好歹,便拿來又找黛玉。剛到沁芳亭,只見李紈與眾姊妹方從王夫人處回來,寶釵正告訴他們說他夢(mèng)中作詩說夢(mèng)話。眾人正笑,抬頭見他來了,便都爭著要詩看。

B:

1.先在選文中用橫線標(biāo)出正面描寫香菱學(xué)詩的有關(guān)語句,再在文章右邊相應(yīng)的空白處寫點(diǎn)“旁批”,可從描寫方法、表達(dá)效果等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2.黛玉對(duì)香菱所寫的前兩首詩,給的“評(píng)語”分別是“措詞不雅”和“過于穿鑿”,請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這兩首詩的理解,說說它們的“措詞不雅”和“過于穿鑿”分別表現(xiàn)在哪里?把你的看法分別寫在上文右邊A、B空白處。

3.香菱所寫的前兩首詩“措詞不雅”和“過于穿鑿”的根本原因是什么?這對(duì)我們學(xué)習(xí)寫作有什么啟示?

________________

4.香菱從向黛玉請(qǐng)教,到三易其詩,最終夢(mèng)中得詩。這一過程,反映了治學(xué)要經(jīng)歷的三個(gè)階段,驗(yàn)證了古人所說的治學(xué)的三個(gè)境界。請(qǐng)用直線把這三個(gè)“境界”與所屬的“階段”連接起來。

5.寶釵說香菱“本來呆頭呆腦的”“這個(gè)人定要瘋了”,黛玉卻說香菱是“一個(gè)極聰敏伶俐的人”,兩人的看法是否矛盾?為什么?

________________

6.《香菱學(xué)詩》這篇課文節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第48回,小說中這一回的標(biāo)題是“慕雅女雅集苦吟詩”,請(qǐng)你結(jié)合閱讀課文的感受,說說課文用這個(gè)標(biāo)題好,還是用“香菱學(xué)詩”好?為什么?

________________

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科目:初中語文 來源:浙江省中考真題 題型:默寫題

古詩填空。
⑴我寄愁心與明月,_________________。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
⑵_________________,一夜鄉(xiāng)心五處同。(白居易《望月有感》)
⑶劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩中,一改傷感低沉情調(diào),盡顯慷慨激昂氣概的詩句是“_________________,_________________”。
⑷請(qǐng)寫出古詩詞中有關(guān)珍惜時(shí)間的句字。(寫出連續(xù)的兩句)_________________,_________________。

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科目:初中語文 來源: 題型:

根據(jù)語境把古詩文名句補(bǔ)充完整。(6分) 

 ⑴我寄愁心與明月,               。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

 ⑵      ,一夜鄉(xiāng)心五處同。(白居易《望月有感》)

 ⑶劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩中,一改傷感低沉情調(diào),盡顯慷慨激昂氣

概的詩句是“              ”。

 ⑷請(qǐng)寫出古詩詞中有關(guān)珍惜時(shí)間的句字。(寫出連續(xù)的兩句)              

(5)業(yè)精于勤荒于嬉,             。(韓愈《進(jìn)學(xué)解》)

(6)隨著“京劇進(jìn)校園”活動(dòng)的開展,不少同學(xué)對(duì)國粹京劇很感興趣,想學(xué)唱,但又羞于開口,這時(shí)你可用俗語“           ”鼓勵(lì)他。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:

根據(jù)語境把古詩文名句補(bǔ)充完整。(6分) 
⑴我寄愁心與明月,               。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
      ,一夜鄉(xiāng)心五處同。(白居易《望月有感》)
⑶劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩中,一改傷感低沉情調(diào),盡顯慷慨激昂氣
概的詩句是“      ,      ”。
⑷請(qǐng)寫出古詩詞中有關(guān)珍惜時(shí)間的句字。(寫出連續(xù)的兩句)              。
(5)業(yè)精于勤荒于嬉,             。(韓愈《進(jìn)學(xué)解》)
(6)隨著“京劇進(jìn)校園”活動(dòng)的開展,不少同學(xué)對(duì)國粹京劇很感興趣,想學(xué)唱,但又羞于開口,這時(shí)你可用俗語“          ”鼓勵(lì)他。

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科目:初中語文 來源:2010-2011學(xué)年湖北黃岡市語數(shù)英三科聯(lián)賽語文模擬試卷(三) 題型:名句名篇

根據(jù)語境把古詩文名句補(bǔ)充完整。(6分) 

 ⑴我寄愁心與明月,                。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

 ⑵       ,一夜鄉(xiāng)心五處同。(白居易《望月有感》)

 ⑶劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩中,一改傷感低沉情調(diào),盡顯慷慨激昂氣

概的詩句是“       ,       ”。

 ⑷請(qǐng)寫出古詩詞中有關(guān)珍惜時(shí)間的句字。(寫出連續(xù)的兩句)               。

(5)業(yè)精于勤荒于嬉,              。(韓愈《進(jìn)學(xué)解》)

(6)隨著“京劇進(jìn)校園”活動(dòng)的開展,不少同學(xué)對(duì)國粹京劇很感興趣,想學(xué)唱,但又羞于開口,這時(shí)你可用俗語“      ,      ”鼓勵(lì)他。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:默寫題

根據(jù)語境把古詩文名句補(bǔ)充完整。(6分) 
⑴我寄愁心與明月,               。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
      ,一夜鄉(xiāng)心五處同。(白居易《望月有感》)
⑶劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩中,一改傷感低沉情調(diào),盡顯慷慨激昂氣
概的詩句是“            ”。
⑷請(qǐng)寫出古詩詞中有關(guān)珍惜時(shí)間的句字。(寫出連續(xù)的兩句)              。
(5)業(yè)精于勤荒于嬉,             。(韓愈《進(jìn)學(xué)解》)
(6)隨著“京劇進(jìn)校園”活動(dòng)的開展,不少同學(xué)對(duì)國粹京劇很感興趣,想學(xué)唱,但又羞于開口,這時(shí)你可用俗語“          ”鼓勵(lì)他。

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科目:初中語文 來源:湖北省模擬題 題型:填空題

根據(jù)語境把古詩文名句補(bǔ)充完整。
(1)我寄愁心與明月,__________________。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
(2)__________________,一夜鄉(xiāng)心五處同。(白居易《望月有感》)
(3)劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩中,一改傷感低沉情調(diào),盡顯慷慨激昂氣概的詩句是“__________________,__________________”。
(4)請(qǐng)寫出古詩詞中有關(guān)珍惜時(shí)間的句子。(寫出連續(xù)的兩句)
__________________,__________________。
(5)業(yè)精于勤荒于嬉,__________________。(韓愈《進(jìn)學(xué)解》)
(6)隨著“京劇進(jìn)校園”活動(dòng)的開展,不少同學(xué)對(duì)國粹京劇很感興趣,想學(xué)唱,但又羞于開口,這時(shí)你可用俗語“__________________,__________________”鼓勵(lì)他。

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