學校人口密度很大，一旦遭受突發(fā)性自然災害或意外事故，往往會產(chǎn)生嚴重后果。如果你是學校的領導，你會采取哪些措施，增強學生的安全意識？

2013年入春以來， H7N9流感病毒的蔓延引起了人們對衛(wèi)生、健康、安全問題的高度關注，根據(jù)所給情境按要求表達。

①教室里，小明擦完黑板，從書包中掏出蘋果就往嘴里送，見此情景，你該如何勸說他？（3分）

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②好習慣使人受益終生，壞習慣可能貶損杰出的人才，你有什么習慣，試舉出一例，簡析它的利或弊。（3分）

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③班級要創(chuàng)辦一期以“生命·健康”為主題的板報，請作為主編的你為板報設計三個欄目，并寫出欄目的名稱。（3分）

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④學校人口密度很大，一旦遭受突發(fā)性自然災害或意外事故，往往會產(chǎn)生嚴重后果。如果你是學校的領導，你會采取哪些措施，增強學生的安全意識？（3分）

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去年以來，全球范圍的甲型H1N1流感病毒的蔓延引起了人們對衛(wèi)生、健康、安全問題的高度關注，根據(jù)所給情境按要求表達。（12分）

①、教室里，小明擦完黑板，從書包中掏出蘋果就往嘴里送，見此情景，你該如何勸說他？（3分）

②、好習慣使人受益終生，壞習慣可能貶損杰出的人才，你有什么習慣，試舉出一例，簡析它的利或弊。（3分）

③、班級要創(chuàng)辦一期以“生命·健康”為主題的板報，請作為主編的你為板報設計三個欄目，并寫出欄目的名稱。（3分）

④、學校人口密度很大，一旦遭受突發(fā)性自然災害或意外事故，往往會產(chǎn)生嚴重后果。如果你是學校的領導，你會采取哪些措施，增強學生的安全意識？（3分）

去年以來，全球范圍的甲型H1N1流感病毒的蔓延引起了人們對衛(wèi)生、健康、安全問題的高度關注，根據(jù)所給情境按要求表達。（12分）
【小題1】教室里，小明擦完黑板，從書包中掏出蘋果就往嘴里送，見此情景，你該如何勸說他？（3分）
【小題2】好習慣使人受益終生，壞習慣可能貶損杰出的人才，你有什么習慣，試舉出一例，簡析它的利或弊。（3分）
【小題3】班級要創(chuàng)辦一期以“生命·健康”為主題的板報，請作為主編的你為板報設計三個欄目，并寫出欄目的名稱。（3分）
【小題4】學校人口密度很大，一旦遭受突發(fā)性自然災害或意外事故，往往會產(chǎn)生嚴重后果。如果你是學校的領導，你會采取哪些措施，增強學生的安全意識？（3分）