綜合性學習

班里準備舉辦一次“走進民俗，走進傳統(tǒng)文化”的主題班會，請你積極參與。

1．請為這次班會設計一個能夠讓多數(shù)同學都參與的活動，并寫出這個活動設計的基本思路。

活動內(nèi)容：                              

基本思路：                             

2．布置會場時，同學們想選用一種富有傳統(tǒng)文化意味的裝飾物，你推薦選用哪一種?說說理由。

3．班會結(jié)束后，你將以校報小記者的身份采訪在場的某位學者。請擬寫出你采訪時要提出的兩個與傳統(tǒng)文化有關的問題。（要求角度不同）

問題1：                         問題2：                      

綜合性學習。（含22—24題，共6分）

初中三年，語文書為我們打開了一扇文學之門。走進這扇門，我們增長了知識，提高了修養(yǎng)，豐富了情感。畢業(yè)之際，初三（1）班舉辦了“語文書·聚寶盆”的語文實踐活動，這次活動有“名著故事會”“寫作方法探討”“對聯(lián)擂臺賽”三個環(huán)節(jié)。現(xiàn)在，請你去參加他們的活動吧。

【書中事】

22．語文書中精彩的名著故事吸引著第一小組的同學。他們?yōu)椤懊�著故事會”準備了【A】【B】兩幅插圖，請你任選一幅，為前來參加活動的家長們講述圖中的故事。（80字左右）（2分）

A圖《湯姆索亞歷險記》  B圖《儒林外史》

我選【 】圖：           

【書中景】

23．語文書中生動的景物描寫引起了第二小組同學的興趣。他們結(jié)合以下三個片斷，圍繞“如何描寫景物”展開討論。請你參與討論，并補充兩點意見。（2分）

【片斷一】“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響著。

（選自朱自清《春》）

【片斷二】水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

（選自吳均《與朱元思書》）

【片斷三】處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗爬在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開，甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化。

（選自老舍《在烈日和暴雨下》）

小江：要抓住景物特征進行描寫。

小蕓：要運用準確生動的詞語和恰當?shù)男揶o手法來描繪景物。

你的補充：（1）：             

         （2）：             

【書中情】

24．語文書中人物的真摯感情深深牽動著第三小組同學的心，在“對聯(lián)擂臺賽”活動中，他們根據(jù)下面語段的內(nèi)容擬寫了上聯(lián)，請你揣摩語段所抒發(fā)的感情，對出下聯(lián)。（2分）

綜合性學習。（含22—24題，共6分）

初中三年，語文書為我們打開了一扇文學之門。走進這扇門，我們增長了知識，提高了修養(yǎng)，豐富了情感。畢業(yè)之際，初三（1）班舉辦了“語文書·聚寶盆”的語文實踐活動，這次活動有“名著故事會”“寫作方法探討”“對聯(lián)擂臺賽”三個環(huán)節(jié)�，F(xiàn)在，請你去參加他們的活動吧。

【書中事】

22．語文書中精彩的名著故事吸引著第一小組的同學。他們?yōu)椤懊�著故事會”準備了【A】【B】兩幅插圖，請你任選一幅，為前來參加活動的家長們講述圖中的故事。（80字左右）（2分）

A圖《湯姆索亞歷險記》  B圖《儒林外史》

我選【 】圖：           

【書中景】

23．語文書中生動的景物描寫引起了第二小組同學的興趣。他們結(jié)合以下三個片斷，圍繞“如何描寫景物”展開討論。請你參與討論，并補充兩點意見。（2分）

【片斷一】“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響著。

（選自朱自清《春》）

【片斷二】水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

（選自吳均《與朱元思書》）

【片斷三】處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗爬在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開，甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化。

（選自老舍《在烈日和暴雨下》）

小江：要抓住景物特征進行描寫。

小蕓：要運用準確生動的詞語和恰當?shù)男揶o手法來描繪景物。

你的補充：（1）：             

         （2）：             

【書中情】

24．語文書中人物的真摯感情深深牽動著第三小組同學的心，在“對聯(lián)擂臺賽”活動中，他們根據(jù)下面語段的內(nèi)容擬寫了上聯(lián)，請你揣摩語段所抒發(fā)的感情，對出下聯(lián)。（2分）