5、八年級(jí)下冊(cè),詩(shī)歌《長(zhǎng)城謠》和《一片槐樹(shù)林》的學(xué)習(xí)結(jié)束后,老師聯(lián)系七年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的《鄉(xiāng)愁詩(shī)》,在班上安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次活動(dòng)的主題擬定為:“鄉(xiāng)愁詩(shī)”的初步探究。假如你參與這次活動(dòng),請(qǐng)完成以下學(xué)習(xí)人物。
(1)【知識(shí)整理】將相關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)在A、B 處。
篇目 |
作者 |
意象 |
長(zhǎng)城謠 |
A. |
主體意象:長(zhǎng)城 |
一片槐樹(shù)葉 |
紀(jì)弦 |
主題意象:槐樹(shù)葉 |
鄉(xiāng)愁 |
余光中 |
組合意象:郵票、船票、墳?zāi)、B |
(2)【話(huà)題探究】根據(jù)下面的信息,說(shuō)說(shuō)我們?cè)谛蕾p“鄉(xiāng)愁詩(shī)”時(shí)應(yīng)注意什么?
《長(zhǎng)城謠》:詩(shī)人從小生長(zhǎng)在長(zhǎng)城腳下、黃河岸邊,長(zhǎng)城、黃河自然成了她寄托鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的個(gè)性化對(duì)象。
《一片槐樹(shù)葉》:詩(shī)人曾在南京、揚(yáng)州、上海等地留下了足跡,所以詩(shī)中有“忘了是在江南、江北,是在哪一個(gè)城市,拿一個(gè)園子里撿來(lái)的了”的句子。
《鄉(xiāng)愁》:詩(shī)人小時(shí)候上寄宿學(xué)校,要與媽媽通信;婚后赴美讀書(shū),坐輪船返臺(tái);后來(lái)母親去世,永失母愛(ài)。按詩(shī)人自己的說(shuō)法,這首詩(shī)“蠻寫(xiě)實(shí)的”。
答:
(3)【自由討論】你贊賞大家各抒己見(jiàn),但不會(huì)同意下列哪一種說(shuō)法?( )
A.甲同學(xué)說(shuō),余光中寫(xiě)了許多以“鄉(xiāng)愁”為主題的詩(shī)篇,是“鄉(xiāng)愁詩(shī)”這一詩(shī)派的代表。
B.乙同學(xué)說(shuō),這三首詩(shī)都表達(dá)了身居海外的游子思念祖國(guó)和故鄉(xiāng)的深切而憂(yōu)傷的感情。
C.丙同學(xué)說(shuō),文學(xué)與政治是緊密相關(guān)的。若沒(méi)有兩岸的政治隔閡,就不會(huì)有“鄉(xiāng)愁詩(shī)” 。
D.丁同學(xué)說(shuō),詠物抒懷,化抽象為具體,是“鄉(xiāng)愁詩(shī)”的一般特點(diǎn),這三首詩(shī)也不例外。
5、(1)A、席慕蓉 B、海峽
(2)我們欣賞“鄉(xiāng)愁詩(shī)”時(shí),必須了解作者的生活經(jīng)歷(寫(xiě)作背景)
(3)C
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖南省中考真題 題型:探究題
八年級(jí)下冊(cè),詩(shī)歌《長(zhǎng)城謠》和《一片槐樹(shù)林》的學(xué)習(xí)結(jié)束后,老師聯(lián)系七年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的《鄉(xiāng)愁詩(shī)》,在班上安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次活動(dòng)的主題擬定為:“鄉(xiāng)愁詩(shī)”的初步探究。假如你參與這次活動(dòng),請(qǐng)完成以下學(xué)習(xí)人物。 (1)【知識(shí)整理】將相關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)在A、B處。
《長(zhǎng)城謠》:詩(shī)人從小生長(zhǎng)在長(zhǎng)城腳下、黃河岸邊,長(zhǎng)城、黃河自然成了她寄托鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的個(gè)性化對(duì)象。 《一片槐樹(shù)葉》:詩(shī)人曾在南京、揚(yáng)州、上海等地留下了足跡,所以詩(shī)中有“忘了是在江南、江北,是在哪一個(gè)城市,拿一個(gè)園子里撿來(lái)的了”的句子。 《鄉(xiāng)愁》:詩(shī)人小時(shí)候上寄宿學(xué)校,要與媽媽通信;婚后赴美讀書(shū),坐輪船返臺(tái);后來(lái)母親去世,永失母愛(ài)。按詩(shī)人自己的說(shuō)法,這首詩(shī)“蠻寫(xiě)實(shí)的”。 答:________________________________________ (3)【自由討論】你贊賞大家各抒己見(jiàn),但不會(huì)同意下列哪一種說(shuō)法?( ) A.甲同學(xué)說(shuō),余光中寫(xiě)了許多以“鄉(xiāng)愁”為主題的詩(shī)篇,是“鄉(xiāng)愁詩(shī)”這一詩(shī)派的代表。 B.乙同學(xué)說(shuō),這三首詩(shī)都表達(dá)了身居海外的游子思念祖國(guó)和故鄉(xiāng)的深切而憂(yōu)傷的感情。 C.丙同學(xué)說(shuō),文學(xué)與政治是緊密相關(guān)的。若沒(méi)有兩岸的政治隔閡,就不會(huì)有“鄉(xiāng)愁詩(shī)”。 D.丁同學(xué)說(shuō),詠物抒懷,化抽象為具體,是“鄉(xiāng)愁詩(shī)”的一般特點(diǎn),這三首詩(shī)也不例外。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
八年級(jí)下冊(cè),詩(shī)歌《長(zhǎng)城謠》和《一片槐樹(shù)林》的學(xué)習(xí)結(jié)束后,老師聯(lián)系七年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的《鄉(xiāng)愁詩(shī)》,在班上安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次活動(dòng)的主題擬定為:“鄉(xiāng)愁詩(shī)”的初步探究。假如你參與這次活動(dòng),請(qǐng)完成以下學(xué)習(xí)人物。
(1)【知識(shí)整理】將相關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)在A、B 處。
篇目 | 作者 | 意象 |
長(zhǎng)城謠 | A. | 主體意象:長(zhǎng)城 |
一片槐樹(shù)葉 | 紀(jì)弦 | 主題意象:槐樹(shù)葉 |
鄉(xiāng)愁 | 余光中 | 組合意象:郵票、船票、墳?zāi)、B |
(2)【話(huà)題探究】根據(jù)下面的信息,說(shuō)說(shuō)我們?cè)谛蕾p“鄉(xiāng)愁詩(shī)”時(shí)應(yīng)注意什么?
《長(zhǎng)城謠》:詩(shī)人從小生長(zhǎng)在長(zhǎng)城腳下、黃河岸邊,長(zhǎng)城、黃河自然成了她寄托鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的個(gè)性化對(duì)象。
《一片槐樹(shù)葉》:詩(shī)人曾在南京、揚(yáng)州、上海等地留下了足跡,所以詩(shī)中有“忘了是在江南、江北,是在哪一個(gè)城市,拿一個(gè)園子里撿來(lái)的了”的句子。
《鄉(xiāng)愁》:詩(shī)人小時(shí)候上寄宿學(xué)校,要與媽媽通信;婚后赴美讀書(shū),坐輪船返臺(tái);后來(lái)母親去世,永失母愛(ài)。按詩(shī)人自己的說(shuō)法,這首詩(shī)“蠻寫(xiě)實(shí)的”。
答:
(3)【自由討論】你贊賞大家各抒己見(jiàn),但不會(huì)同意下列哪一種說(shuō)法?( )
A.甲同學(xué)說(shuō),余光中寫(xiě)了許多以“鄉(xiāng)愁”為主題的詩(shī)篇,是“鄉(xiāng)愁詩(shī)”這一詩(shī)派的代表。
B.乙同學(xué)說(shuō),這三首詩(shī)都表達(dá)了身居海外的游子思念祖國(guó)和故鄉(xiāng)的深切而憂(yōu)傷的感情。
C.丙同學(xué)說(shuō),文學(xué)與政治是緊密相關(guān)的。若沒(méi)有兩岸的政治隔閡,就不會(huì)有“鄉(xiāng)愁詩(shī)” 。
D.丁同學(xué)說(shuō),詠物抒懷,化抽象為具體,是“鄉(xiāng)愁詩(shī)”的一般特點(diǎn),這三首詩(shī)也不例外。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年湖南省常德初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題及答案 題型:043
八年級(jí)下冊(cè),詩(shī)歌《長(zhǎng)城謠》和《一片槐樹(shù)林》的學(xué)習(xí)結(jié)束后,老師聯(lián)系七年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的《鄉(xiāng)愁詩(shī)》,在班上安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次活動(dòng)的主題擬定為:“鄉(xiāng)愁詩(shī)”的初步探究。假如你參與這次活動(dòng),請(qǐng)完成以下學(xué)習(xí)人物。(1)[知識(shí)整理]將相關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)在A、B處。
(2)[話(huà)題探究]根據(jù)下面的信息,說(shuō)說(shuō)我們?cè)谛蕾p“鄉(xiāng)愁詩(shī)”時(shí)應(yīng)注意什么?
《長(zhǎng)城謠》:詩(shī)人從小生長(zhǎng)在長(zhǎng)城腳下、黃河岸邊,長(zhǎng)城、黃河自然成了她寄托鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的個(gè)性化對(duì)象。
《一片槐樹(shù)葉》:詩(shī)人曾在南京、揚(yáng)州、上海等地留下了足跡,所以詩(shī)中有“忘了是在江南、江北,是在哪一個(gè)城市,拿一個(gè)園子里撿來(lái)的了”的句子。
《鄉(xiāng)愁》:詩(shī)人小時(shí)候上寄宿學(xué)校,要與媽媽通信;婚后赴美讀書(shū),坐輪船返臺(tái);后來(lái)母親去世,永失母愛(ài)。按詩(shī)人自己的說(shuō)法,這首詩(shī)“蠻寫(xiě)實(shí)的”。
答:________________________________
(3)[自由討論]你贊賞大家各抒己見(jiàn),但不會(huì)同意下列哪一種說(shuō)法?
A.甲同學(xué)說(shuō),余光中寫(xiě)了許多以“鄉(xiāng)愁”為主題的詩(shī)篇,是“鄉(xiāng)愁詩(shī)”這一詩(shī)派的代表。
B.乙同學(xué)說(shuō),這三首詩(shī)都表達(dá)了身居海外的游子思念祖國(guó)和故鄉(xiāng)的深切而憂(yōu)傷的感情。
C.丙同學(xué)說(shuō),文學(xué)與政治是緊密相關(guān)的。若沒(méi)有兩岸的政治隔閡,就不會(huì)有“鄉(xiāng)愁詩(shī)”。
D.丁同學(xué)說(shuō),詠物抒懷,化抽象為具體,是“鄉(xiāng)愁詩(shī)”的一般特點(diǎn),這三首詩(shī)也不例外。
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