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5、依次填入下面一段文字方框處的標(biāo)點(diǎn)符號,正確的一項(xiàng)是

   你讀過篇幅短小卻蘊(yùn)含豐富的短詩嗎?這種詩被稱為□小詩□,五四運(yùn)動(dòng)后□它曾盛行一時(shí),其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□這兩部作品以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”而著稱。

A.“     ”      、       ,        B.“     ”     ,       。

C.《      》     ,       。        D.《      》     、       ,

5、B

請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

依次填入下面一段文字方框處的標(biāo)點(diǎn)符號,正確的一項(xiàng)是(   )。(2分)
你讀過篇幅短小卻蘊(yùn)涵豐富的短詩嗎?這種詩被稱為□小詩□,五四運(yùn)動(dòng)后□它曾盛行一時(shí),其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□這兩部作品以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”而著稱。
A.“”、,B.“”,。
C.《》,。D.《》、,

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

依次填入下面一段文字方框處的標(biāo)點(diǎn)符號,正確的一項(xiàng)是(   )。(2分)
你讀過篇幅短小卻蘊(yùn)涵豐富的短詩嗎?這種詩被稱為□小詩□,五四運(yùn)動(dòng)后□它曾盛行一時(shí),其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□這兩部作品以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”而著稱。
A.“”、,B.“”,。
C.《》,。D.《》、,

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

依次填入下面一段文字方框處的標(biāo)點(diǎn)符號,正確的一項(xiàng)是
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  你讀過篇幅短小卻蘊(yùn)含豐富的短詩嗎?這種詩被稱為口小詩口,五四運(yùn)動(dòng)后口它曾盛行一葉,其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》口這兩部作品以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”而著稱。   
A.“    ”  、   ,   
B.“    ”    。  。   
C.《    》    ,  。   
D.《    》    、  ,

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科目:初中語文 來源: 題型:

依次填入下面一段文字方框處的標(biāo)點(diǎn)符號,正確的一項(xiàng)是

   你讀過篇幅短小卻蘊(yùn)含豐富的短詩嗎?這種詩被稱為□小詩□,五四運(yùn)動(dòng)后□它曾盛行一時(shí),其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□這兩部作品以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”而著稱。

A.“     ”      、       ,        B.“     ”     ,       。

C.《      》     ,       。        D.《      》     、       ,

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科目:初中語文 來源:2011—2012學(xué)年度福建省龍巖市永定縣仙師中學(xué)八年級下學(xué)期第一次月考語文試卷 題型:單選題

依次填入下面一段文字方框處的標(biāo)點(diǎn)符號,正確的一項(xiàng)是(   )。(2分)
你讀過篇幅短小卻蘊(yùn)涵豐富的短詩嗎?這種詩被稱為□小詩□,五四運(yùn)動(dòng)后□它曾盛行一時(shí),其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□這兩部作品以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”而著稱。

A.“”、,B.“”,。
C.《》,。D.《》、,

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科目:初中語文 來源:2009年天津市中考語文試題 題型:013

依次填入下面一段文字方框處的標(biāo)點(diǎn)符號,正確的一項(xiàng)是

你讀過篇幅短小卻蘊(yùn)含豐富的短詩嗎?這種詩被稱為□小詩□,五四運(yùn)動(dòng)后□它曾盛行一時(shí),其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□這兩部作品以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”而著稱。

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A.“  ”  、  ,

B.“  ”  ,  。

C.《  》  ,  。

D.《  》  、  ,

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科目:初中語文 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 中考版 貴州專用 2009-2010學(xué)年 第31期 總第187期 貴州中考版 題型:013

依次填入下面一段文字方框處的標(biāo)點(diǎn)符號,正確的一項(xiàng)是

到什么山頭唱什么歌________在什么季節(jié)吃什么果________是什么年齡說什么話________閱讀也一樣,錯(cuò)過了“時(shí)令”,日后再補(bǔ),感覺很不一樣________理解或許深刻些,可少了當(dāng)初的沉醉與癡迷,還是很可惜。

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A.

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B.

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C.

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D.

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科目:初中語文 來源: 題型:

(2009年貴州遵義市中考試題)
  依次填入下面一段文字方框處的標(biāo)點(diǎn)符號,正確的一項(xiàng)是 ( )
  你讀過篇幅短小卻蘊(yùn)涵豐富的短詩嗎?這種詩被稱為□小詩□,五四運(yùn)動(dòng)后□它曾盛行一時(shí),其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□這兩部作品以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”而著稱。
  A.“ ” 、 ,
  B.“ ” , 。
  C.《 》 , 。
  D.《 》 、 ,
  

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科目:初中語文 來源:中華題王 語文七年級上 人教版 人教版 題型:048

夏日原野上的追趕

 、購纳蠈W(xué)開始,老師就不止一次地在黑板上寫下“最有意義的事”這樣的作文題目。什么是最有意義的事呢?現(xiàn)在想來,那時(shí)寫的幾乎都是一些好人好事,什么撿錢包、讓座位、扶老人過馬路……這當(dāng)然是有意義的。然而,如果要把它們說成是我們生命中最有意義的事,似乎也并不準(zhǔn)確。因?yàn)槿松钣幸饬x的事將會(huì)對我們產(chǎn)生恒久的影響,會(huì)成為我們一生中一直閃亮的燈塔,會(huì)影響到我們?nèi)松暮骄和生命的質(zhì)量。

 、谖页3T谙,生命里最有意義的事,往往就靜默于你的生命之中,然而卻會(huì)在你生命的某一時(shí)刻,呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的意義來。

  ③那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一塊瓜地?崃业年柟鈱⑽鞴鲜焱傅臍庀⒁唤z一絲地逼入我的體內(nèi)?垂系氖且粋(gè)老人,他一直閉著眼睛躺在一個(gè)草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午,太陽把人身體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了,連那把根扎了不知有多深的老樹,都像在開水鍋里煮過一般,葉子卷得扯都扯不開,他不睡著才怪呢!瓜地里的西瓜像一個(gè)個(gè)孩子一樣頑皮地瞪著我,如果能抱著一個(gè)大西瓜狼吞虎咽一氣,那該有多爽。

 、芪医K于鼓足了勇氣,一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個(gè)大西瓜,但就在這時(shí),我的背后傳來一聲大喝,我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼,但當(dāng)我抱著瓜開始跑的時(shí)候,我充滿了自信。想想吧,一個(gè)六七十歲的老人要追上一個(gè)十二歲的孩子,那簡直就是龜兔賽跑!我抱著瓜回頭看看那個(gè)追過來的老人,他腿腳不太利索,跑起來的樣子很好笑。我心里在笑他,他怎么就不想一想,他怎么可能追上我呢?

 、菹哪康奶镆笆歉挥械,到處是綠色。我就在這樣的田野里像一只被追趕的兔子一樣奔跑著,并不時(shí)回過頭去看看那追趕我的老人。他一瘸一拐地追著。我跑一段,就停下來向他舉舉手中的西瓜,然后繼續(xù)往前跑。耳邊的風(fēng)掠過我的頭發(fā),像母親手中的梳子梳過一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏于綠色之中的兔子、狐貍、山貓?bào)@動(dòng)起來了,野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。整個(gè)田野更顯得繁華而富有,我甚至有些喜歡這種被追趕下的奔跑了。

 、尬遗艹隼线h(yuǎn),心想他一定停下來了吧?苫仡^一看,他依然一瘸一拐地追著。我只得又將西瓜向他舉了舉,繼續(xù)往前跑。

 、咴谙娜盏难钻栂麻L時(shí)間奔跑并不是件容易的事,我已經(jīng)氣喘吁吁,嗓子像吃過辣子一樣干澀燥熱,衣褲像水洗過一樣貼在了身上。我有些支持不住了,但老人依然在一瘸一拐地追趕?吹贸鰜,他沒有放棄的意思,仿佛他丟失的不是一個(gè)瓜,而是別的什么東西;而且似乎他也樂意在這夏日里無遮無攔的田野上做一個(gè)追趕者。

  ⑧我開始困惑了,他要追到什么時(shí)候才算個(gè)盡頭呢?但有一點(diǎn)我很明白,只要他不放棄,就會(huì)追上我的,一定會(huì)追上我的!

 、嵛鞴系仉x我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了,但他的追趕像一片巨大云彩投下的陰影籠罩著我,我跑不出去。這就像馬在風(fēng)中跑,馬比風(fēng)的速度快,但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世界。我害怕起來了,人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上,跑到遠(yuǎn)處大口大口喘著粗氣,看著他一步一步逼近,最終到達(dá)西瓜跟前。他抬起頭看看我,然后像一個(gè)將軍拎起敵人的首級一樣將西瓜拎起來看看,又將西瓜放回原地,轉(zhuǎn)過身一瘸一拐地歸去了。

 、馑麣w去的樣子頗有些凱旋的意味。

  這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。這些年來在社會(huì)上東奔西忙,我會(huì)時(shí)不時(shí)想起那場夏日原野上的追趕,想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。

(1)

根據(jù)選文,可以理出“我”在被追趕中心理、行為的主要變化過程。請你從備選答案中選擇恰當(dāng)?shù)娜?xiàng),將字母填在后面相應(yīng)的方框內(nèi)。

備選答案:

A.充滿信心 B.輕柔舒適 C.跑不出去

D.開始困惑 E.選擇放棄 F.得勝而歸

→輕松快樂→支持不住→→害怕起來→

(2)

對選文分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

選文的標(biāo)題“夏日原野上的追趕”交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),概括了文章的主要內(nèi)容。

B.

文中多次出現(xiàn)老人一瘸一拐追趕的行為描寫,有力地突出了老人永不放棄的精神。

C.

第⑤段中對夏日田野繁華而富有的描寫,反襯了“我”在炎陽下奔跑的艱辛。

D.

第⑩段“凱旋”一詞,傳神地寫出了看瓜老人在這場追趕中終獲勝利的樣子。

(3)

什么是“我們生命中最有意義的事”?請用原文中的語句概括作答。(限25字以內(nèi))

(4)

品味第⑨段中畫線的句子,結(jié)合語境說說它的表達(dá)作用。

(5)

你認(rèn)為老人為什么執(zhí)意追趕“我”?從夏日原野上的這場追趕中,你獲得了怎樣的感悟?

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 八年級語文(下) 北京課改版 題型:048

閱讀短文,回答問題。

夏之韻

 、俪錆M整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣,山坡上的芊芊細(xì)草漸漸a一片密密的厚發(fā),林帶上的淡淡綠煙也b一堵黛色長墻。③輕飛曼舞的蜂蝶不多見了,卻換來煩人的蟬兒,潛在樹葉間一聲聲地長鳴。④火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的艦船。⑤金色主宰了世界上的一切,熱風(fēng)浮動(dòng)著飄過田野,吹送著已熟透了的麥香。⑥那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄,這時(shí)已c一種磅礴之勢,在田野上滾動(dòng),在天地間升騰。⑦夏天到了。

  ________,按繪畫的觀點(diǎn),這大約有其中的道理。春之色為冷的綠,如碧波,如嫩竹,貯滿希望之情;秋之色為熱的赤,如夕陽,如紅葉,□著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間,自然應(yīng)了這中性的黃色,收獲之已有而希望還未盡,正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看,麥子剛剛割過,田間那七八片綠葉的棉苗,那朝天喇叭筒的高粱、玉米,那在地上的瓜秧,無不□出旺盛的活力。這時(shí)它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長,而是在暑氣的□下,蓬蓬勃發(fā),向秋的終點(diǎn)作著最后的□。

  夏天的旋律是緊張的,人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民,彎著腰,流著汗,只是想著快割,快割;麥子上場了,又想著快打,快打。他們早起晚睡亦夠苦了,半夜醒來還要聽聽窗紙,可是起風(fēng)了;看看窗外,天空可是遮上了云。麥子打完了,該松一口氣了,又得趕緊給秋苗追肥、澆水!疤锛疑倜υ,五月人倍忙”,他們的肩上挑著夏秋兩季。

  遺憾的是,歷代文人不知寫了多少春花秋月,卻極少有夏的影子。大概,春日溶溶,秋波澹澹;而夏呢,總是浸在苦澀的汗水里。有著閑情逸致的人,自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的金黃的夏季。

(1)

讀第1段,分析正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

第②句話運(yùn)用比喻的手法,從觸覺的角度,寫出夏天草木的豐茂

B.

第③句話運(yùn)用擬人的手法,從視覺的角度寫夏天惱人的蟬鳴

C.

第④句運(yùn)用擬人的手法,從觸覺、視覺等角度,寫出夏天炎熱的氣候和夏收的緊張氣氛

D.

第⑤句運(yùn)用擬人的手法,從觸覺、視覺、嗅覺等多個(gè)角度,寫出夏天是充滿希望的

(2)

第2段開頭的橫線上與下文銜接最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.

夏天是充滿生機(jī)的

B.

夏天是多姿多彩的

C.

夏天的色彩是金黃的

D.

夏天的旋律是富于變化的

(3)

第2段的方框內(nèi)依次填入的詞語,最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.

標(biāo)志 進(jìn)發(fā) 蒸騰 沖刺

B.

象征 爆發(fā) 蒸發(fā) 沖擊

C.

標(biāo)志 爆發(fā) 蒸發(fā) 沖刺

D.

象征 進(jìn)發(fā) 蒸騰 沖擊

(4)

第3段中連用四個(gè)“快”字,疊用了“聽聽”“看看”兩個(gè)動(dòng)詞,在表達(dá)上各有什么作用,請作簡要分析。

連用“快”字的作用:________。

疊用動(dòng)詞的作用:________。

(5)

第4段,作者說文人筆下多是“春花秋月,卻極少有夏的影子”,簡要分析這句話在文中有什么作用,并說說它表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

作用是:________。

表達(dá)的思想感情是:________。

(6)

根據(jù)文意,將下面三個(gè)詞語分別填入第1段的a、b、c三處。

凝成 滋成 釀成

a.________b.________c.________

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