_______________________，艱難愧深情。

閱讀短文，回答問(wèn)題

最后的沐浴

                          方  葉

（1）為母親洗浴，是第一次，也是最后一次。

（2）母親躺在木床上，眼皮微微閉合著，嘴角含著一朵淡淡笑容，仿佛剛剛睡去。

（3）哦，母親即將遠(yuǎn)行，去那一片永遠(yuǎn)寧?kù)o的凈土，作為兒女的我們來(lái)為她作臨行前的梳洗。

（4）默默松開(kāi)蓬松的發(fā)髻，我的手在顫抖，心更無(wú)法平靜。沐浴過(guò)多少陽(yáng)光風(fēng)雨，堆砌過(guò)多少羞怯秀麗，編織過(guò)多少人生夢(mèng)幻的秀發(fā)云鬢，全都被漫漫的歲月漂白了。

（5）我知道，辛勞而省儉的母親似乎從來(lái)都沒(méi)有善待過(guò)自己的頭發(fā)，平日連香皂也舍不得多抹幾下。今天我們特意煮了一鍋清香四溢的檀香木熱水，摻和著飄柔香波。輕輕搓揉著，漂洗著，滌盡發(fā)際間每一顆結(jié)垢，剔去云鬢上每一粒砂塵，讓她一塵不染地上路，去尋找等待她多時(shí)的夫君。

（6）骨骼本來(lái)就粗壯的手腳，因?yàn)榧∪馕�縮，青筋暴漲，更崢嶸如古松了。漁家女出身的母親，3歲喪父，9歲失慈，從小跟著叔叔在風(fēng)波浪濤中討海為生。當(dāng)過(guò)童養(yǎng)媳，放過(guò)牛羊，后來(lái)，又隨著逃荒大軍躲過(guò)日本鬼子的炮火，跋涉過(guò)萬(wàn)水千山，看手掌上的每一朵繭花，腳板上的每一道裂痕，無(wú)不在訴說(shuō)著生命的艱辛和苦難。

（7）倏忽，腳踝上一道長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，如同一團(tuán)火焰灼亮了我的眼睛。記得我考上中學(xué)那年，大哥正在讀大學(xué)，弟妹又小。這對(duì)勉強(qiáng)糊口的我們家來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪上加霜�！霸倏�，孩子的書(shū)一定要念，我們是睜眼瞎，可不能誤了孩子的前程�！蹦赣H斬釘截鐵地對(duì)父親說(shuō)。于是父親風(fēng)雨無(wú)阻地奔波在鄉(xiāng)間小路上。母親更是起三更睡半夜，跑碼頭，擺地?cái)�，種菜養(yǎng)豬，一有空閑別了柴刀上山砍柴賣(mài)。一天傍晚，剛從溪邊碼頭卸貨回來(lái)的母親，顧不上滿頭汗水，拿起柴刀又要上山去。我忍不住跟了去。母親去砍一棵高大的木荷樹(shù)，那樹(shù)長(zhǎng)得東倒西歪的，倒下時(shí)，一根粗壯的樹(shù)丫打在她的腳踝上，登時(shí)鮮血如注……

（8）是的，這傷疤將永遠(yuǎn)被母親帶去了，輕輕用濕毛巾擦拭著，淚水又一次模糊了我的雙眼。

（9）大姐小心翼翼解開(kāi)母親身上的藍(lán)布衫，啊，母親裸露在我們的面前，蠟黃的肌膚，起伏的胸廓，那豐滿秀美的曲線哪里去了？母親說(shuō)過(guò)，我小時(shí)像羊羔一樣，喜歡跪在地上吃奶。母親曾很自豪地向左鄰右舍夸我，說(shuō)這孩子將來(lái)一定很孝順。作為女兒的我，真的懂孝道，真的孝敬過(guò)父母嗎？“古來(lái)父母多癡心！”母親，世上所有的母親，都曾經(jīng)用自己圣潔的乳汁哺育過(guò)自己的子女。那豐滿的乳房卻被我們一群兄弟姐妹吸干了，變得那么干癟、松散，緊緊貼在瘦骨嶙峋的胸脯上。我小時(shí)候吸奶，常常頑皮地用乳牙咬著噴香的奶頭，讓母親痛得憐愛(ài)地拍打著我粉嫩的臉蛋。母親，還能讓我吸一口那甘甜的乳汁，接受一次你憐愛(ài)的拍打么?

（10）歲月無(wú)情，人生如露。母親靜靜躺在靈床上。沒(méi)有花花綠綠的供品，沒(méi)有凄凄慘慘的挽聯(lián)，甚至不敢大放悲聲。佛云，悲啼會(huì)使死者的靈魂貪戀塵世，進(jìn)不了圣潔的天國(guó)。眼前唯三炷清香，一縷若有若無(wú)的誦經(jīng)聲，和著兩行無(wú)聲的心淚。但人又怎能不依戀塵世？回望生命的軌跡，無(wú)論甘甜還是艱辛，不都值得回味、眷戀嗎？

（11）我慢慢地跪下去，跪在母親身旁，淚水滑過(guò)她的胸脯。母親即將去那矻矻追求了一生的凈土，此時(shí)此刻我們?cè)跒樗�作最后一次梳洗，盡最后一次孝心。

1．第（2）段的描寫(xiě)表現(xiàn)了母親臨終時(shí)

A．母親已是奄奄一息，到了生命的最后關(guān)頭。

B．母親已經(jīng)無(wú)力為孩子做些什么。

C．母親臨終時(shí)非常坦然安靜、無(wú)悔無(wú)憾的心態(tài)。

D．母親生命的最后時(shí)刻應(yīng)感到幸福。

2．第（4）第（5）兩段寫(xiě)為母親洗發(fā)，其中有個(gè)句子“沐浴過(guò)多少陽(yáng)光風(fēng)雨，堆砌過(guò)多少羞怯秀麗，編織過(guò)多少人生夢(mèng)幻的秀發(fā)云鬢，全都被漫漫的歲月漂白了�！边@句話

A．運(yùn)用象征手法概括了母親生命的歷程。 

B．母親曾經(jīng)年輕過(guò)，美麗過(guò)。

C．母親的年紀(jì)已經(jīng)很大。                

D．表明兒女很懂事。

3．第（6）至第（8）段寫(xiě)為母親洗手腳，重點(diǎn)寫(xiě)了母親腳上的傷疤，其作用是

A．表現(xiàn)母親很勤勞，很能干。

B．表現(xiàn)做子女的面對(duì)母親很是愧疚。

C．表現(xiàn)了母親為培養(yǎng)了女，使子女成才所付出的艱辛。

D．表現(xiàn)母親很男性的一面。

4．第（9）段寫(xiě)為母親洗身，段末的問(wèn)句所表達(dá)的真實(shí)用意是

A．母親曾經(jīng)嚴(yán)格要求過(guò)我。        

B．我雖已長(zhǎng)大，但仍有稚氣的一面。

C．母親對(duì)我有著無(wú)微不至的愛(ài)。   

D．希望能再次享受母親的溫存、撫愛(ài)。

5．對(duì)這篇散文分析理解不正確的一項(xiàng)是

A．文章通過(guò)記敘為母親臨終時(shí)的沐浴，表現(xiàn)了母親苦難而堅(jiān)強(qiáng)的一生，歌頌了母親對(duì)子女偉大、廣博的愛(ài)心。

B．文章善于組織材料，作者圍繞“最后的沐浴”這根主線，將能表現(xiàn)母親品格的有關(guān)材料作合理的穿插，使之成為一個(gè)整體。

C．文章語(yǔ)言生動(dòng)流暢、活潑輕快，但感情真摯、深沉，字墾行間流露出對(duì)母親深深的敬意和誠(chéng)摯的懷念。

D．唐代詩(shī)人孟郊詩(shī)云：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”這篇文章所記所敘完全可以看作是對(duì)這兩句詩(shī)的詮釋。

閱讀短文，回答問(wèn)題

①人的一生，如果真的有什么事情叫作無(wú)愧無(wú)悔的話，在我看來(lái)，就是你的童年有游戲的歡樂(lè)，你的青春有漂泊的經(jīng)歷，你的老年有難忘的回憶。

②寒假的時(shí)候，兒子從美國(guó)發(fā)來(lái)一封E-mail，告訴我利用這個(gè)假期，他要開(kāi)車從他所在的北方出發(fā)到南方去，并畫(huà)出了一共要穿越11個(gè)州的路線圖。剛剛出發(fā)的第三天，他在德克薩斯州的首府奧斯汀打來(lái)電話，興奮地對(duì)我說(shuō)這里有寫(xiě)過(guò)《最后一片葉子》的作家歐·亨利博物館，而在昨天經(jīng)過(guò)孟菲斯城時(shí)，他參謁了搖滾歌星貓王的故居。

②我羨慕他，也支持他，年輕時(shí)就應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊。漂泊，會(huì)讓他見(jiàn)識(shí)到他沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠(yuǎn)。

④我想起有一年初春的深夜，我獨(dú)自一人在西柏林火車站等候換乘的火車，寂靜的站臺(tái)上只有寥落的幾個(gè)候車的人，其中一個(gè)像是中國(guó)人，我走過(guò)去一問(wèn)，果然是，他是來(lái)接人的。我們閑談起來(lái)，知道了他是從天津大學(xué)畢業(yè)到這里學(xué)電子的留學(xué)生。他說(shuō)了這樣的一句話，雖然已經(jīng)過(guò)去了十多年，我依然記憶猶新：“我剛到柏林的時(shí)候，兜里只剩下了10美元�！本褪菓汛е鴥H僅的10美元，他也敢于出來(lái)闖蕩，我猜想得到他為此所付出的代價(jià)，異國(guó)他鄉(xiāng)，舉目無(wú)親，餐風(fēng)宿露，漂泊是他的命運(yùn)，也豐富了他的人生，更鑄造了他的性格。

⑤我也想起我自己，比兒子還要小的年紀(jì)，驅(qū)車北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，北大荒的“大煙炮兒”一刮，就先給了我一個(gè)下馬威，天寒地凍，路遠(yuǎn)心迷，仿佛已經(jīng)到了天外，漂泊的心如同斷線的風(fēng)箏，不知會(huì)飄落到哪里。但是，它讓我見(jiàn)識(shí)到了那么多的痛苦與殘酷的同時(shí)，也讓我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，而這一切不僅譜就了我當(dāng)初青春的譜線，也成了我今天難忘的回憶。

⑥青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄、個(gè)頭又小、還沒(méi)有能力長(zhǎng)出飛天的翅膀，藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方；哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開(kāi)墾的處女地。

⑦年輕，就是漂泊的資本，是漂泊的通行證，是漂泊的護(hù)身符。而漂泊，則是年輕的夢(mèng)的張揚(yáng)，是年輕的心的開(kāi)放，是年輕的處女作的書(shū)寫(xiě)。那么，哪怕那漂泊是如同舒伯特的《冬之旅》一樣，茫茫一片，天地悠悠，前無(wú)來(lái)路，后無(wú)歸途，鋪就著未曾料到的艱辛與磨難，也是值得去嘗試一下的。

⑧我想起泰戈?duì)栐凇缎略录�》里�?xiě)過(guò)的詩(shī)句：“只要他肯把他的船借給我，我就給它安裝一百只槳，揚(yáng)起五個(gè)或六個(gè)或七個(gè)布帆來(lái)。我決不把它駕駛到愚蠢的市場(chǎng)上去……我將帶著我的朋友阿細(xì)和我做伴。我們要快快樂(lè)樂(lè)地航行于仙人世界里的七個(gè)大海和十三條河道。我將在絕早的晨光里張帆航行。中午，你正在池塘洗澡的時(shí)候，我們將在一個(gè)陌生的國(guó)王的國(guó)土上了�！蹦敲�，就把自己放逐一次吧，就借來(lái)別人的船張帆出發(fā)吧，就別到愚蠢的市場(chǎng)去，而先去漂泊遠(yuǎn)航吧。只有年輕時(shí)去遠(yuǎn)方漂泊，才會(huì)擁有這樣充滿泰戈?duì)柾�話般的�?jīng)歷和收益，那不僅是他書(shū)寫(xiě)在心靈中的詩(shī)句，也是你鐫刻在生命里的年輪。

——節(jié)選自肖復(fù)興（（年輕時(shí)應(yīng)該去漂泊》

1．綜合閱讀感悟全文，作者認(rèn)為年輕時(shí)為什么應(yīng)該去漂泊?

2．品讀感悟劃線句子的內(nèi)涵，請(qǐng)問(wèn)你同意作者的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

3．文章第⑧段引用泰戈?duì)柕脑?shī)句有什么作用?

（1）作者以“生命如四季”領(lǐng)起全文，層次分明，寓意深刻，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上進(jìn)行填寫(xiě)，以完整地顯示全文的脈絡(luò)和內(nèi)容。

春，_____________，______________；

秋，_____________，______________；

（2）在生命的春天里，作者面對(duì)自己的“不毛之地”是怎樣做的？

（3）如何理解秋天“我”收獲的歡樂(lè)是“又酸又苦的”？

（4）文章結(jié)尾“在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我”的含義是什么？

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閱讀下面的文章，回答文后的問(wèn)題。

我的四季

生命如四季。

春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹(shù)根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開(kāi)墾的泥土之上�？晌叶�得我沒(méi)有權(quán)利逃避，在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。我無(wú)須問(wèn)為什么，也無(wú)須想有沒(méi)有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間，去無(wú)盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)、偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰(shuí)來(lái)代替，因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地。

夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過(guò)南來(lái)的風(fēng)，吹來(lái)載著雨滴的云朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿吶！盼著、盼著，有風(fēng)吹過(guò)來(lái)了，但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn)，把那片載著雨滴的云朵吹了過(guò)去，吹到另一片土地上。我恨過(guò)，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想！我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開(kāi)大地。于是，我不再妄想，我只能在我賴以生存的這塊土地上，尋找泉水。

秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂(lè)。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。

富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮ΑＴ谶@笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已經(jīng)愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，歡笑過(guò)，哭泣過(guò)，體味過(guò)，徹悟過(guò)……細(xì)細(xì)想來(lái)，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過(guò)，無(wú)愧地付出過(guò)，人們將無(wú)權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來(lái)衡量我值得或是不值得。

到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒(méi)有什么事情好做？只是隔著窗子，看飄落的雪花、落寞的田野，或是數(shù)點(diǎn)那光禿的樹(shù)枝上的寒鴉？不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子更加溫暖；我將冷靜地檢點(diǎn)自己：我為什么失敗，我做錯(cuò)過(guò)什么，我欠過(guò)別人什么……但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會(huì)心安得多！

但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來(lái)。人們無(wú)聊的時(shí)候，不妨讀來(lái)解悶；懷恨的人，也可以幸災(zāi)樂(lè)禍地罵聲：活該！聰明的人也許會(huì)說(shuō)這是多余；刻薄的人也許會(huì)端上一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數(shù)人將會(huì)理解，他們將會(huì)公正地判斷我曾做過(guò)的一切。

在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我！

1.作者以“生命如四季”領(lǐng)起全文，層次分明，寓意深刻，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，以完整地顯示全文的脈絡(luò)和內(nèi)容。

2.在生命的春天里，作者面對(duì)自己的“不毛之地”是怎樣做的？

3.如何理解“我”收獲的歡樂(lè)是“又酸又苦”的？

4.為什么“在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我”？

5.作者把生命比做四季，想一想，還可以把生命比做什么？請(qǐng)把你的想法寫(xiě)在下面。

閱讀下面的文章，回答文后的問(wèn)題。

　　生命如四季。

　　春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹(shù)根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開(kāi)墾的泥土之上�？晌叶�得我沒(méi)有權(quán)利逃避，在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。我無(wú)須問(wèn)為什么，也無(wú)須想有沒(méi)有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間，去無(wú)盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)、偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰(shuí)來(lái)代替，因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地。

　　夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過(guò)南來(lái)的風(fēng)，吹來(lái)載著雨滴的云朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿吶！盼著、盼著，有風(fēng)吹過(guò)來(lái)了，但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn)，把那片載著雨滴的云朵吹了過(guò)去，吹到另一片土地上。我恨過(guò)，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想！我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開(kāi)大地。于是，我不再妄想，我只能在我賴以生存的這塊土地上，尋找泉水。

　　秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂(lè)。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。

　　富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮�。在這笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已經(jīng)愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，歡笑過(guò)，哭泣過(guò)，體味過(guò)，徹悟過(guò)……細(xì)細(xì)想來(lái)，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過(guò)，無(wú)愧地付出過(guò)，人們將無(wú)權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來(lái)衡量我值得或是不值得。

　　到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒(méi)有什么事情好做？只是隔著窗子，看飄落的雪花、落寞的田野，或是數(shù)點(diǎn)那光禿的樹(shù)枝上的寒鴉？不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子更加溫暖；我將冷靜地檢點(diǎn)自己：我為什么失敗，我做錯(cuò)過(guò)什么，我欠過(guò)別人什么……但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會(huì)心安得多！

　　但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來(lái)。人們無(wú)聊的時(shí)候，不妨讀來(lái)解悶；懷恨的人，也可以幸災(zāi)樂(lè)禍地罵聲：活該！聰明的人也許會(huì)說(shuō)這是多余；刻薄的人也許會(huì)端上一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數(shù)人將會(huì)理解，他們將會(huì)公正地判斷我曾做過(guò)的一切。

　　在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我！

1．作者以“生命如四季”領(lǐng)起全文，層次分明，寓意深刻，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，以完整地顯示全文的脈絡(luò)和內(nèi)容。

春，________，________；

↓

夏，青年時(shí)期，澆灌人生；

↓

秋，________，________；

↓

冬，晚年時(shí)期，品味人生。

2．在生命的春天里，作者面對(duì)自己的“不毛之地”是怎樣做的？

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3．如何理解“我”收獲的歡樂(lè)是“又酸又苦”的？

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4．為什么“在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我”？

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5．作者把生命比做四季，想一想，還可以把生命比做什么？請(qǐng)把你的想法寫(xiě)在下面。

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閱讀下文，完成15—19題。（17分）

一只飛在深秋的蜜蜂

矯友田

⑴天氣驟然變冷了，一只孤獨(dú)的蜜蜂棲在窗臺(tái)上。它一動(dòng)也不動(dòng),一副凍僵了的樣子。我推開(kāi)窗戶,原想室內(nèi)的暖意,一定會(huì)將它吸引進(jìn)來(lái)�？墒撬�仍無(wú)動(dòng)于衷,只是微微地翹了兩下翅膀，而后吃力地朝遠(yuǎn)方飛去。

⑵我猜想,它應(yīng)該是一只迷失了方向的流浪蜂。在這個(gè)乍暖還寒的季節(jié),它竟拒絕了一絲溫暖的慰藉,毅然選擇了遠(yuǎn)行�！　�

⑶一只蜜蜂飛過(guò),竟悄然喚起了我對(duì)往事的回憶。

⑷很多年前,在我居住的村前,有一片一眼望不到邊的槐樹(shù)林。每當(dāng)?shù)搅宋逶禄被ㄊ㈤_(kāi)的時(shí)節(jié),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那片槐樹(shù)林猶如一座座延綿起伏的雪山似的,濃郁的花香,溢滿了整個(gè)天空�！　�

⑸這個(gè)時(shí)候,就會(huì)有一些從異鄉(xiāng)趕來(lái)的放蜂人,在槐樹(shù)林旁邊搭起一個(gè)個(gè)小帳篷。那一排排蜂箱的四周,被舞動(dòng)的群蜂圍裹著,宛如一團(tuán)團(tuán)漂浮的彩云。那些蜜蜂們總是不知疲倦地飛進(jìn)飛出,忙碌著采集花蜜。

⑹當(dāng)時(shí),盡管我對(duì)那些蜂箱充滿了好奇,可是嗡嗡嚶嚶的蜂群卻令我望而生畏,只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望。有一次,淘氣的我為了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳條去撲打那些落在野花上的蜜蜂。我的野蠻舉動(dòng),被一位放蜂的老人發(fā)現(xiàn)了。他疾步趕過(guò)來(lái),狠狠地呵斥了我一頓。之后,他蹲下身,撿起一只奄奄一息的蜜蜂放在手心。他的眼神溢滿憐惜。過(guò)了許久,放蜂老人才把目光從那只蜜蜂的身上移開(kāi)。他看著我,說(shuō)話的聲音輕了很多,“孩子,你看它們活得多么不容易啊�！蔽衣�(tīng)了之后,慚愧地低下了頭。但一直令我感到不解的是，放蜂老人養(yǎng)著數(shù)不清的蜜蜂，為什么會(huì)因?yàn)橐恢幻鄯涞囊馔馑劳龆鴤�心呢？這個(gè)謎，就像放蜂老人那充滿憐惜的眼神，在我的內(nèi)心久久揮之不去。

⑺后來(lái)，村前的那片槐樹(shù)林被人們砍伐殆盡，只剩下一片光禿禿的鹽灘和縱橫交錯(cuò)的溝壑。從此，再也見(jiàn)不到那些遠(yuǎn)道而來(lái)放蜂的異鄉(xiāng)人。

⑻去年初夏的一天，我和幾位朋友一起到十梅庵森林公園觀賞槐花。在山腳下，我們遇見(jiàn)一位放蜂的中年男子。當(dāng)時(shí)，有幾只蜜蜂不慎飛落到帳篷附近的怡個(gè)小水洼里。他正手持一根竹篾，小心翼翼地將它們撈上來(lái)。然后，他將那幾只蜜蜂放在手掌上，用嘴將沾在它們翅膀上的水漬吹掉。

⑼我在一旁看見(jiàn)了，有些不解地說(shuō)：“你不怕被它們蟄傷嗎？”他憨厚地一笑，而后幽默地說(shuō)：“應(yīng)該是它們害怕呀！你看，它們辛辛苦苦積攢的口糧，不是都被我剝奪了。”

⑽隨后，我與他攀談起來(lái)。原來(lái)蜜蜂們雖然釀出了甘甜的蜜液，可是大多時(shí)候它們食用的卻是兌了少許蜜液的清水。然而，它們從來(lái)不因此抱怨和偷懶。每一只蜜蜂在每一天都會(huì)盡心盡力的采蜜，一直到它們生命的終結(jié)。

  �、戏欧淙艘荒晁募敬蠖荚谕饷姹疾�，一路追趕花期。有時(shí)候因?yàn)樽叩脗}(cāng)促，總會(huì)有些外出采蜜的蜜蜂，變成無(wú)家可歸的流浪蜂。

　　⑿從此，那些流浪蜂一邊艱難地活著，一邊為尋找家園做著徒勞的努力。最終大都暴尸野外。它們的犧牲，只有放蜂人知道。因此，每一只蜜蜂都值得放蜂人愛(ài)惜。在守著它們的時(shí)候，放蜂人盡力不讓每一個(gè)小生命受到傷害。

　�、阉�說(shuō)到這兒的時(shí)候，輕輕一抬手，將那幾只翅膀已被吹干的蜜蜂放飛出去。他看著那幾只小生靈，歡快地融入到前方的蜂群里，臉上露出舒心的笑容。

⒁他的神情，驀然使我聯(lián)想起許多年前那位放蜂的老人。剎那間，曾經(jīng)壓在我心里的謎團(tuán)，悄然釋放.......

⒂此刻，已經(jīng)從回憶中走出的我，凝視著那一只流浪蜂飛去的方向，心頭則充溢著一種久違的感動(dòng)。它能否穿越這漫長(zhǎng)的的寒意，尋找到花香四溢的家園？

（選自《閱讀》2012年第4期，有刪改）

15.本文采用的是什么敘述方式？主要講述了一個(gè)什么故事？

理解下列加點(diǎn)詞在句子中的含義。（4分）

16.（1）淘氣的我為了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳條去撲打那些落在野花上的蜜蜂。

                                                                                   （2）那些流浪蜂一邊艱難地活著，一邊為尋找家園做著徒勞的努力。

17.下面的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？簡(jiǎn)要分析其作用？（4分）
（1）每當(dāng)?shù)搅宋逶禄被ㄊ㈤_(kāi)的時(shí)節(jié),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那片槐樹(shù)林猶如一座座延綿起伏的雪山似的,濃郁的花香,溢滿了整個(gè)天空。

                                                                                   （2）他正手持一根竹篾，小心翼翼地將它們撈上來(lái)。然后，他將那幾只蜜蜂放在手掌上，用嘴將沾在它們翅膀上的水漬吹掉。

18.文章多次使用了照應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出其中一組。（2分）

19.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主題。（3分）