口語交際

    每個(gè)人都有自尊心，即使他處在困境中。假設(shè)你家境優(yōu)裕，而你的同桌是貧困學(xué)生。同桌因沒有十幾元錢買必需的學(xué)習(xí)用品而發(fā)愁。你想幫助他，要如何對(duì)他說？（要說得得體，不傷自尊心。）

答：__________________________________________________________。

閱讀社科類作品，按要求回答問題（每題3分，共9分）

①人占了理，講起話來自然底氣充盈，往往不給對(duì)方留一點(diǎn)余地和情面。殊不知，以這樣的態(tài)度講話，常常損人顏面；以這樣的態(tài)度為人，往往失了君子風(fēng)范。所以，理直也不必氣壯，不妨豁達(dá)一些，心平氣和地說話，待人。如此一來，既不傷人心，又不失人情，最終使人心服口服，從心底里感激和敬重你，豈不更好？

     ②東吳丞相顧雍，早年遭奸臣呂壹的陷害。后來呂壹罪行暴露，被捕下獄，恰逢顧雍受命審理他。此時(shí)呂壹穿一身囚服，再無昔日風(fēng)光。照理說，顧雍面對(duì)曾經(jīng)迫害自己的小人，是有充足理由和底氣對(duì)其嘲弄一番的。然而，他沒有那樣做，而是像對(duì)待平常人一樣和顏悅色的與之交談。臨走時(shí)，顧雍再一次問他：“你的意愿都表達(dá)清楚了嗎？還有什么要說的嗎？”呂壹感動(dòng)得只是叩頭謝罪，無話可說。此時(shí)，站在一旁的尚書郎懷敘可沒有顧雍那般客氣，忍不住怒氣沖沖地辱罵起呂壹來。顧雍回過頭來責(zé)備道：“國家有法律懲罰他，何必這樣罵人呢�！弊阋娨淮�名相的氣度和境界。

③當(dāng)一個(gè)人占理的時(shí)候，據(jù)理力爭(zhēng)，討回公道，固然無錯(cuò)。但這并不能成為不顧及別人尊嚴(yán)，恣意教訓(xùn)、奚落他人的理由。試想，當(dāng)別人得勢(shì)時(shí)，你敢怒不敢言，唯唯諾諾；別人一旦落魄，你便指東道西，不依不饒，看似理直氣壯，實(shí)際與小人又有何區(qū)別？落井下石非君子，幸災(zāi)樂禍真小人。

④據(jù)說，周作人家里以前有個(gè)雇工，負(fù)責(zé)采購之類的雜活兒，有愛貪小便宜的毛病。當(dāng)時(shí)用錢，要把銀元換成銅幣，時(shí)價(jià)是一塊銀元換460銅幣。很少理財(cái)?shù)闹茏魅艘淮闻c同事聊天時(shí)偶然談及此事，堅(jiān)持認(rèn)為一塊銀元能換300多銅幣，并說自家雇工一向就這樣對(duì)他講的，同事笑他受了騙。后來，他回去經(jīng)過一番調(diào)查，發(fā)現(xiàn)事情果真如此。于是，一天晚飯后，周作人把那個(gè)雇工喚來，委婉和氣地說：“因?yàn)榧业啦粷?jì)，沒有許多事做，你還是另謀高就吧�！睂�(duì)方做了虧心事，自然心虛，當(dāng)即苦苦求饒。周先生見了，心一軟，說“唉，剛才的話就當(dāng)沒說，不要在意，要是想留下就留下吧，以后改掉便是了�！焙髞�，那個(gè)雇工徹底改掉了毛病，與周作人一家相處甚洽。

⑤得理時(shí)，講話的最終目的是明是非，道善惡，是要讓對(duì)方心服口服，進(jìn)而改正錯(cuò)誤，而非以理壓人，制人。倘若不依不饒，惡語相待，即使你再占理，也會(huì)令理虧之人覺得你是在以理壓人。所以，周先生理直氣不壯，和和氣氣，點(diǎn)到為止，處處為對(duì)方著想，并且給了他一次重新做人的機(jī)會(huì)，最終使其改邪歸正。胸襟博大，厚德載物，這般君子氣度，如何能不令人敬重、信服？

⑥所以說，君子理直氣不壯，理直氣和，潤(rùn)物無聲，才是為人處世、化解紛爭(zhēng)的至高境界。

       （選自2012年2月24日《京郊時(shí)報(bào)》）

7．對(duì)本文論點(diǎn)的概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（     ）

A．理直氣壯，往往失了君子風(fēng)范。    B．君子應(yīng)該做到理直氣不壯。

C．落井下石非君子，幸災(zāi)樂禍真小人。D．理直氣和、潤(rùn)物無聲，才是為人處世之道。

8．對(duì)本文的理解不正確的一項(xiàng)是（     ）

A．本文列舉了兩個(gè)事例，一個(gè)是古代事例，一個(gè)是現(xiàn)代事例，這就使論證更具說服力。            

B．周作人的做法既表現(xiàn)了他的君子風(fēng)范，又突出了他為人善良的性格特征。

C．本文在論證中心論點(diǎn)時(shí)，舉例確鑿，說理充分，因而說理生動(dòng)形象，通俗易懂。

D．文章②④兩段是舉例論證，③⑤兩段是說理論證。

9．對(duì)文章第⑤段畫線句子的理解分析正確的一項(xiàng)是（     ）

A．這個(gè)句子運(yùn)用了反問的修辭手法，朗讀起來鏗鏘有力，朗朗上口。

B．這個(gè)句子運(yùn)用了反問的修辭手法，突出了周作人的博大胸懷，表達(dá)了敬重之情。

C．這個(gè)句子運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，突出了周作人的做法，令人敬重和信服。

D．這個(gè)句子運(yùn)用了反問的修辭手法，增強(qiáng)了文章的說服力。

閱讀社科類作品，按要求回答問題（每題3分，共9分）

①人占了理，講起話來自然底氣充盈，往往不給對(duì)方留一點(diǎn)余地和情面。殊不知，以這樣的態(tài)度講話，常常損人顏面；以這樣的態(tài)度為人，往往失了君子風(fēng)范。所以，理直也不必氣壯，不妨豁達(dá)一些，心平氣和地說話，待人。如此一來，既不傷人心，又不失人情，最終使人心服口服，從心底里感激和敬重你，豈不更好？

     ②東吳丞相顧雍，早年遭奸臣呂壹的陷害。后來呂壹罪行暴露，被捕下獄，恰逢顧雍受命審理他。此時(shí)呂壹穿一身囚服，再無昔日風(fēng)光。照理說，顧雍面對(duì)曾經(jīng)迫害自己的小人，是有充足理由和底氣對(duì)其嘲弄一番的。然而，他沒有那樣做，而是像對(duì)待平常人一樣和顏悅色的與之交談。臨走時(shí)，顧雍再一次問他：“你的意愿都表達(dá)清楚了嗎？還有什么要說的嗎？”呂壹感動(dòng)得只是叩頭謝罪，無話可說。此時(shí)，站在一旁的尚書郎懷敘可沒有顧雍那般客氣，忍不住怒氣沖沖地辱罵起呂壹來。顧雍回過頭來責(zé)備道：“國家有法律懲罰他，何必這樣罵人呢�！弊阋娨淮�名相的氣度和境界。

③當(dāng)一個(gè)人占理的時(shí)候，據(jù)理力爭(zhēng)，討回公道，固然無錯(cuò)。但這并不能成為不顧及別人尊嚴(yán)，恣意教訓(xùn)、奚落他人的理由。試想，當(dāng)別人得勢(shì)時(shí)，你敢怒不敢言，唯唯諾諾；別人一旦落魄，你便指東道西，不依不饒，看似理直氣壯，實(shí)際與小人又有何區(qū)別？落井下石非君子，幸災(zāi)樂禍真小人。

④據(jù)說，周作人家里以前有個(gè)雇工，負(fù)責(zé)采購之類的雜活兒，有愛貪小便宜的毛病。當(dāng)時(shí)用錢，要把銀元換成銅幣，時(shí)價(jià)是一塊銀元換460銅幣。很少理財(cái)?shù)闹茏魅艘淮闻c同事聊天時(shí)偶然談及此事，堅(jiān)持認(rèn)為一塊銀元能換300多銅幣，并說自家雇工一向就這樣對(duì)他講的，同事笑他受了騙。后來，他回去經(jīng)過一番調(diào)查，發(fā)現(xiàn)事情果真如此。于是，一天晚飯后，周作人把那個(gè)雇工喚來，委婉和氣地說：“因?yàn)榧业啦粷?jì)，沒有許多事做，你還是另謀高就吧�！睂�(duì)方做了虧心事，自然心虛，當(dāng)即苦苦求饒。周先生見了，心一軟，說“唉，剛才的話就當(dāng)沒說，不要在意，要是想留下就留下吧，以后改掉便是了。”后來，那個(gè)雇工徹底改掉了毛病，與周作人一家相處甚洽。

⑤得理時(shí)，講話的最終目的是明是非，道善惡，是要讓對(duì)方心服口服，進(jìn)而改正錯(cuò)誤，而非以理壓人，制人。倘若不依不饒，惡語相待，即使你再占理，也會(huì)令理虧之人覺得你是在以理壓人。所以，周先生理直氣不壯，和和氣氣，點(diǎn)到為止，處處為對(duì)方著想，并且給了他一次重新做人的機(jī)會(huì)，最終使其改邪歸正。胸襟博大，厚德載物，這般君子氣度，如何能不令人敬重、信服？

⑥所以說，君子理直氣不壯，理直氣和，潤(rùn)物無聲，才是為人處世、化解紛爭(zhēng)的至高境界。

       （選自2012年2月24日《京郊時(shí)報(bào)》）

7．對(duì)本文論點(diǎn)的概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（     ）

A．理直氣壯，往往失了君子風(fēng)范。    B．君子應(yīng)該做到理直氣不壯。

C．落井下石非君子，幸災(zāi)樂禍真小人。D．理直氣和、潤(rùn)物無聲，才是為人處世之道。

8．對(duì)本文的理解不正確的一項(xiàng)是（     ）

A．本文列舉了兩個(gè)事例，一個(gè)是古代事例，一個(gè)是現(xiàn)代事例，這就使論證更具說服力。            

B．周作人的做法既表現(xiàn)了他的君子風(fēng)范，又突出了他為人善良的性格特征。

C．本文在論證中心論點(diǎn)時(shí)，舉例確鑿，說理充分，因而說理生動(dòng)形象，通俗易懂。

D．文章②④兩段是舉例論證，③⑤兩段是說理論證。

9．對(duì)文章第⑤段畫線句子的理解分析正確的一項(xiàng)是（     ）

A．這個(gè)句子運(yùn)用了反問的修辭手法，朗讀起來鏗鏘有力，朗朗上口。

B．這個(gè)句子運(yùn)用了反問的修辭手法，突出了周作人的博大胸懷，表達(dá)了敬重之情。

C．這個(gè)句子運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，突出了周作人的做法，令人敬重和信服。

D．這個(gè)句子運(yùn)用了反問的修辭手法，增強(qiáng)了文章的說服力。

無價(jià)的獎(jiǎng)賞

①當(dāng)她猛然發(fā)現(xiàn)身邊的手提包不見了時(shí)，嚇得冷汗涔涔。那手提包里的錢和銀行卡都在其次，關(guān)乎“命門”的是海關(guān)進(jìn)出口手冊(cè)和關(guān)稅證明的單據(jù)，一旦丟失，將給她所在的報(bào)關(guān)公司帶來巨額的經(jīng)濟(jì)損失。

　�、谒�失魂落魄，跌跌撞撞到廣場(chǎng)派出所報(bào)了案，然后，又心急如焚地雇來了三個(gè)人，讓他們舉著寫有“一萬元懸賞”的尋物牌，來回走動(dòng)。陽光一點(diǎn)點(diǎn)離散，她的心也揪得越來越緊。這時(shí)候，廣場(chǎng)派出所的民警打電話來說，有一個(gè)人拾到棕色的提包。她急三火四地趕到派出所，的確是她的手提包，她驚喜地叫起來，可是等她打開拉鏈，卻傻了眼，包里空空如也。像迎頭挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄滅了。

　�、凼暗桨�的人是一個(gè)十六七歲的男孩，衣著破舊，看起來挺精神的。民警悄悄告訴她：“這男孩在假期經(jīng)常來廣場(chǎng)拾破爛，上次，他也說是撿到了提包，來交還失主，哪知失主說，就是這男孩在他坐的地方轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不一會(huì)提包就不翼而飛，失主一口咬定，包就是他偷的。結(jié)果那失主不但沒給賞金，還管那孩子要包里少的錢，甚至動(dòng)了粗�！泵窬�看了看男孩又說：“我懷疑，這次他又故伎重演，要不，我們仔細(xì)地盤問盤問，看看有什么破綻?”

　�、芩�忙搖搖頭，即使以前男孩有過劣跡，她也不愿在沒有任何證據(jù)的情況下，懷疑和猜測(cè)他這次的誠心。許是猜出了民警和她談?wù)摰膬?nèi)容，男孩漲紅了臉，緊咬著下唇，一副怒不可遏的樣子，分辨道：“包是撿的，不是偷的�！�

　　⑤她走上前去，拉過男孩的手，拍拍他的肩膀，說：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送來了空提包，也謝謝你�！�

　�、拗钡揭鼓唤蹬R，也沒有奇跡出現(xiàn)，她心灰意冷地往回走，月色清涼如水，冷得讓她心寒。突然，身后竄出一個(gè)人來，往她懷里塞了個(gè)方便袋，然后掉頭跑開，消失在幽暗的小巷里。

　�、叩人龔捏@恐中回過神來，驚奇地發(fā)現(xiàn)，方便袋里競(jìng)是那些讓她憂心如焚、想用一萬元“贖回”的票據(jù)。突如其來的驚喜，讓她恍惚置身于不敢驚擾的夢(mèng)境中一般。

　�、喑�了現(xiàn)金，一切失而復(fù)得，還多了一張紙條，上面寫著：曾經(jīng)，我把拾到的提包交給失主，卻被失主反咬一口，誣賴我是小偷，我當(dāng)時(shí)很后悔把包給了他。今天下午，當(dāng)我看到地上的提包時(shí)，我心情很復(fù)雜，但還是不由自主地?fù)炱鹆怂�，怕失主著急�?這次我得做得聰明點(diǎn)，于是先交上空包，投石問路。沒想到，你不僅相信我，還握了我臟兮兮的手。賞金我是不會(huì)要的，其實(shí)，你已經(jīng)給了我比任何金錢都貴重的獎(jiǎng)賞，那就是尊重和信任，我收下了，也謝謝你。請(qǐng)你一定相信我，我撿到包時(shí)里面就沒有錢。

　�、崴�呆呆地站在夜色里，心動(dòng)如潮，為那個(gè)受了委屈依然善良的男孩，為那個(gè)在困境中生存但內(nèi)心并不貧窮的孩子。她總以為能讓人心動(dòng)的是金錢，卻不知道真正能打動(dòng)人心的是人的體態(tài)、言語和笑容衍生出來的溫暖與尊重。多少懷揣著真誠而來的幫助，多少明媚而純粹的心境，被我們審視、猜忌和懷疑的目光灼傷，變得冷漠而麻木。其實(shí)，每一個(gè)善意都該得到尊重，容不得一絲齷齪的猜疑。

13.文章第三段中，民警告訴丟包的女士另一個(gè)丟包人的故事，這一部分采用了什么記敘順序？作者用一定的筆墨寫另一個(gè)丟包人，這對(duì)表現(xiàn)丟包的女士起什么作用?(3分)

14.請(qǐng)將男孩歸還女士丟失物件的兩個(gè)情節(jié)，按順序填人下列空格。(2分)

　　拾提包——(                )——(              )

15.本文的環(huán)境描寫很好地烘托了人物的心理活動(dòng)。請(qǐng)從文中任選一例，對(duì)此加以簡(jiǎn)析。(3分)

16.本文向我們傳達(dá)了一種怎么樣的處事態(tài)度？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，寫出你閱讀本文最深的一點(diǎn)感悟。(2分)

閱讀下列文字，回答1—6題

每一個(gè)善意都值得尊重

王建蘭

當(dāng)她猛然發(fā)現(xiàn)身邊的皮包不見了時(shí)，嚇得冷汗涔涔。那手提包里的錢和銀行卡都在其次，關(guān)乎“命門”的是海關(guān)進(jìn)出口手冊(cè)和關(guān)稅證明的單塘，一旦丟失，將給她所在的報(bào)關(guān)公司帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

她失魂落魄，跌跌撞撞到廣場(chǎng)派出所報(bào)了案，然后，又心急如焚地雇來了三個(gè)人，舉著尋物牌，來回走動(dòng)。寫著“一萬元懸賞，撿到棕色皮包內(nèi)票據(jù)”的牌子像巨大的聚光鏡，把游人的目光都聚集過來。她以為重賞之下定會(huì)催生出奇跡。

陽光一點(diǎn)點(diǎn)離散，她的心也揪得越來越緊。這時(shí)候，廣場(chǎng)派出所的民警打電話來說，有一個(gè)人拾到棕色的提包。

她急三火四地趕到派出所，的確是她的手提包，她驚喜地叫起來，可是等她打開拉鏈，卻傻了眼，包里空空如也。像迎頭被澆了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄滅了，她又急又上火，眼淚止不住流下來。

撿到包的人是一個(gè)十六七歲的男孩，衣著破舊而臟亂，神情      。民警悄悄告訴她，這男孩整天在廣場(chǎng)拾破爛，上次，他也說是撿到了皮包，來交還失主，哪知失主說，就是這男孩在他坐的地方轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不一會(huì)皮包就不翼而飛，失主一口咬定，包就是他偷的。結(jié)果那失主不但沒有給賞金，還管那孩子要包里少的錢，甚至動(dòng)了粗。民警看了看那男孩又說，我懷疑，這次他又故伎重演，要不，我們仔細(xì)地盤問盤問，看看有什么破綻?

她忙搖搖頭，即使以前男孩有過劣跡，她也不愿在沒有任何證據(jù)的情況下，懷疑和猜測(cè)他這次的誠心，曲解他的好意。

許是猜出了民警和她談?wù)摰膬?nèi)容，男孩漲紅了臉，緊咬著下唇，一副怒不可遏的樣子，分辯道：“包是撿的，不是偷的!”

她走上前去，緩緩地蹲下身子，拉過男孩的手，拍拍他的肩膀，說：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送來了空提包，姐也謝謝你�！�

直到夜幕降臨，也沒有奇跡出現(xiàn)，她心灰意冷地往回走，月色清涼如水，冷得讓她心寒。突然，身后竄出一個(gè)人來，往她懷里塞了個(gè)方便袋，然后掉頭跑開，消失在幽暗的小巷里。

等她從驚惶中回過神來，，驚奇地發(fā)現(xiàn)，方便袋里竟是那些讓她心急如焚，想用一萬元懸賞的票據(jù)。突如其來的驚喜，讓她恍惚置身于不敢驚擾的夢(mèng)境中一般。

除了現(xiàn)金，一切失而復(fù)得，還多了張紙條，上面寫著：曾經(jīng)，我把拾到的包交給失主，卻被失主反咬一口，人心險(xiǎn)惡，我真后悔把包給他。所以，當(dāng)今天下午我又撿到包時(shí)，我就先交上空包，投石問路，倘若你也誣賴我，我就干脆讓那些單據(jù)從你眼前消失。沒想到，你不僅相信我，還握了我臟兮兮的手。賞金我是不會(huì)要的，其實(shí)，你已經(jīng)給了我比任何金錢都要貴重的獎(jiǎng)賞，那就是尊重和信任，我收下了，也謝謝你。請(qǐng)你一定相信我，我撿到包時(shí)里面就沒有錢。

她呆呆地站在夜色里，心動(dòng)如潮，淚流滿面，為那個(gè)受了委曲依然善良的男孩，為那個(gè)在困境中生存但內(nèi)心并不貧窮的男孩。她總以為能讓人心動(dòng)的是金錢卻不知道真正能打動(dòng)人心的是人的姿態(tài)、言語和笑容流露出來的溫暖與尊重。多少懷揣著真誠而來的幫助，多少明媚而純粹的心境，被我們審視、猜忌和懷疑的目光灼傷，變得冷漠而麻木。其實(shí)，愛原本就是無求的付出，對(duì)每一個(gè)卑微的善舉都應(yīng)該心懷感恩。每一個(gè)善意都應(yīng)該得到尊重，容不得一絲齷齪的猜疑。

選自2007年第6期《做人與處世》

1．給下列加點(diǎn)的字注音。

怒不可遏           齷齪

2．文中橫線處應(yīng)填入的詞語是（    ）。

A．傲然                   B．漠然                    C．淡然                   D．安然‘

3．丟了包之后，她為什么雇來三個(gè)人，舉著寫著“一萬元懸賞，撿到棕色皮包內(nèi)票據(jù)”的牌子，來回走動(dòng)?

4．民警為什么懷疑男孩?

5．男孩為什么先交上空包，為什么又交回了票據(jù)?

6．聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“愛原本就是無求的付出，對(duì)每一個(gè)卑微的善舉都應(yīng)該心懷感恩”這句話的理解。

閱讀下列文字，回答1—6題

每一個(gè)善意都值得尊重

王建蘭

當(dāng)她猛然發(fā)現(xiàn)身邊的皮包不見了時(shí)，嚇得冷汗涔涔。那手提包里的錢和銀行卡都在其次，關(guān)乎“命門”的是海關(guān)進(jìn)出口手冊(cè)和關(guān)稅證明的單據(jù)，一旦丟失，將給她所在的報(bào)關(guān)公司帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

她失魂落魄，跌跌撞撞到廣場(chǎng)派出所報(bào)了案，然后，又心急如焚地雇來了三個(gè)人，舉著尋物牌，來回走動(dòng)。寫著“一萬元懸賞，撿到棕色皮包內(nèi)票據(jù)”的牌子像巨大的聚光鏡，把游人的目光都聚集過來。她以為重賞之下定會(huì)催生出奇跡。

陽光一點(diǎn)點(diǎn)離散，她的心也揪得越來越緊。這時(shí)候，廣場(chǎng)派出所的民警打電話來說，有一個(gè)人拾到棕色的提包。

她急三火四地趕到派出所，的確是她的手提包，她驚喜地叫起來，可是等她打開拉鏈，卻傻了眼，包里空空如也。像迎頭被澆了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄滅了，她又急又上火，眼淚止不住流下來。

撿到包的人是一個(gè)十六七歲的男孩，衣著破舊而臟亂，神情__________。民警悄悄告訴她，這男孩整天在廣場(chǎng)拾破爛，上次，他也說是撿到了皮包，來交還失主，哪知失主說，就是這男孩在他坐的地方轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不一會(huì)皮包就不翼而飛，失主一口咬定，包就是他偷的。結(jié)果那失主不但沒有給賞金，還管那孩子要包里少的錢，甚至動(dòng)了粗。民警看了看那男孩又說，我懷疑，這次他又故伎重演，要不，我們仔細(xì)地盤問盤問，看看有什么破綻？

她忙搖搖頭，即使以前男孩有過劣跡，她也不愿在沒有任何證據(jù)的情況下，懷疑和猜測(cè)他這次的誠心，曲解他的好意。許是猜出了民警和她談?wù)摰膬?nèi)容，男孩漲紅了臉，緊咬著下唇，一副怒不可遏的樣子，分辨道：“包是撿的，不是偷的！”

她走上前去，緩緩地蹲下身子，拉過男孩的手，拍拍他的肩膀，說：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送來了空提包，姐也謝謝你�！�

直到夜幕降臨，也沒有奇跡出現(xiàn)，她心灰意冷地往回走，月色清涼如水，冷得讓她心寒。突然，身后竄出一個(gè)人來，往她懷里塞了個(gè)方便袋，然后掉頭跑開，消失在幽暗的小巷里。

等她從驚惶中回過神來，驚奇地發(fā)現(xiàn)，方便袋里竟是那些讓她心急如焚，想用一萬元懸賞的票據(jù)，突如其來的驚喜，讓她恍惚置身于不敢驚擾的夢(mèng)境中一般。

除了現(xiàn)金，一切失而復(fù)得，還多了張紙條，上面寫著：曾經(jīng)，我把拾到的包交給失主，卻被失主反咬一口，人心險(xiǎn)惡，我真后悔把包給他。所以，當(dāng)今天下午我又撿到包時(shí)，我就先交上空包，投石問路，倘若你也誣賴我，我就干脆讓那些單據(jù)從你眼前消失。沒想到，你不僅相信我，還握了我臟兮兮的手。賞金我是不會(huì)要的，其實(shí)，你已經(jīng)給了我比任何金錢都要貴重的獎(jiǎng)賞，那就是尊重和信任，我收下了，也謝謝你。請(qǐng)你一定相信我，我撿到包時(shí)里面就沒有錢。

她呆呆地站在夜色里，心動(dòng)如潮，淚流滿面，為那個(gè)受了委曲依然善良的男孩，為那個(gè)在困境中生存但內(nèi)心并不貧窮的男孩。她總以為能讓人心動(dòng)的是金錢卻不知道真正能打動(dòng)人心的是人的姿態(tài)、言語和笑容流露出來的溫暖與尊重。多少懷揣著真誠而來的幫助，多少明媚而純粹的心境，被我們審視、猜忌和懷疑的目光灼傷，變得冷漠而麻木。其實(shí)，愛原本就是無求的付出，對(duì)每一個(gè)卑微的善舉都應(yīng)該心懷感恩。每一個(gè)善意都應(yīng)該得到尊重，容不得一絲齷齪的猜疑。

選自2007年第6期《做人與處世》

1．給下列加點(diǎn)的字注音。

怒不可遏                  齷齪

2．文中橫線處應(yīng)填入的詞語是（    ）。

A．傲然            B．漠然             C．淡然            D．安然

3．丟了包之后，她為什么雇來三個(gè)人，舉著寫著“一萬元懸賞，撿到棕色皮包內(nèi)票據(jù)”的牌子，來回走動(dòng)？

4．民警為什么懷疑男孩？

5．男孩為什么先交上空包，為什么又交回了票據(jù)？

6．聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“愛原本就是無求的付出，對(duì)每一個(gè)卑微的善舉都應(yīng)該心懷感恩”這句話的理解。

閱讀下文，完成文后題目（22分）
學(xué)會(huì)傾聽
①數(shù)年前，一起醫(yī)療糾紛把我推到“風(fēng)口浪尖”上�；颊呒易〗�郊，很快就有二十來人聚在會(huì)議室的門口，吵吵鬧鬧，人聲鼎沸，大有一觸即發(fā)的火藥味。我提議大家坐下來，請(qǐng)對(duì)方不限時(shí)地把話說完，醫(yī)師一方則推舉代表限時(shí)發(fā)言，超時(shí)說話要經(jīng)過對(duì)方同意，但一方講話時(shí)，另一方都不得插嘴。輪到我講話時(shí)，我先介紹自己的姓名和身份，聲明我講話時(shí)可以錄音錄像做筆記，錄音錄像可以播放，講話可作告狀材料任意引用，決不出爾反爾。當(dāng)我十分耐心地聽完對(duì)方講話時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中既有對(duì)醫(yī)學(xué)的誤解、對(duì)醫(yī)師的誤會(huì)，也不乏對(duì)醫(yī)院工作的中肯之詞。三個(gè)小時(shí)的交流后，醫(yī)患糾紛煙消云散，對(duì)方甚至留下地址和電話號(hào)碼邀請(qǐng)我去釣魚。干戈玉帛之變，始料未及。這件事讓我明白，在某些場(chǎng)合，會(huì)說不如會(huì)聽。聽清楚你才會(huì)明白對(duì)方的意圖和需求，才知道怎樣面對(duì)怎樣解說。
②其實(shí)，無論是“衙齋臥聽蕭蕭雨，疑是民間疾苦聲”，還是“四面云山歸眼底，萬家憂樂到心頭”，都是靜心傾聽的結(jié)果。因此，我們要在生活中學(xué)會(huì)傾聽。
③傾聽是一門學(xué)問。做學(xué)問要講規(guī)矩，傾聽也有規(guī)矩。傾聽者必須有同情心，必須專注，必須敏捷。“同情就意味著理解的一半”(高爾基)，有了同情心，你才會(huì)尊重對(duì)方，待人以誠。傾聽需要專注，不專注聽別人的談話無異于輕視或侮辱別人。專注的傾聽對(duì)于傾訴者來說是一種無形的褒獎(jiǎng)，從專注的傾聽中流露出來的真誠和善意，比任何藥物都更有撫慰作用。要邊聽邊想，分析綜合   既要抓住對(duì)方在傾訴中流露出來的閃光點(diǎn)，加以引用   夸獎(jiǎng)和張揚(yáng)   又要留意其中的紕漏和謬誤，以便適度疏導(dǎo)或批評(píng)。這就需要縝密，也要掌握分寸。
④傾聽也是一種藝術(shù)。作為藝術(shù)，傾聽也講技巧。傾聽者必須保持平靜的心態(tài)、坦誠的胸懷，并擁有符合要求的體態(tài)語言。傾聽時(shí)或上身前傾，平視對(duì)方，或俯身側(cè)耳，緊閉雙唇，洗耳恭聽。傾聽中應(yīng)盡量保持靜默。且看中央電視臺(tái)“講述”欄目，傾聽者時(shí)而面帶微笑輕輕點(diǎn)頭以示肯定或贊賞，時(shí)而雙眉微皺面有愁容甚至眼淚盈眶，仿佛身臨其境，不經(jīng)意地走進(jìn)了對(duì)方的心靈世界。《長(zhǎng)沙晚報(bào)》休閑副刊有一個(gè)“傾訴”版面我也�？矗�其實(shí)閱讀也是傾聽。竊以為傾訴和傾聽是一對(duì)孿生兄弟，一次毫無顧忌的傾訴和一次不受干擾的傾聽常常使雙方受益。傾訴者一吐為快，心中塊壘為之一消；傾聽者大增見識(shí)，心靈為之震撼，同時(shí)獲得一個(gè)結(jié)交朋友、研究人性和了解社會(huì)生活的機(jī)會(huì)。
⑤成功的傾聽是改善人際關(guān)系的一劑良方。無論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該努力學(xué)會(huì)傾聽。醫(yī)師學(xué)會(huì)傾聽，就會(huì)從善如流，提高療效；官員學(xué)會(huì)傾聽，就會(huì)更加體貼民情，為民造福。如果每個(gè)人都把傾聽當(dāng)作一門本領(lǐng)來掌握，我們的社會(huì)定然會(huì)多一份和諧與溫馨。
【小題1】第③段劃線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)標(biāo)點(diǎn)是     。（3分）

閱讀下文，完成文后題目（22分）

學(xué)會(huì)傾聽

①數(shù)年前，一起醫(yī)療糾紛把我推到“風(fēng)口浪尖”上�；颊呒易〗�郊，很快就有二十來人聚在會(huì)議室的門口，吵吵鬧鬧，人聲鼎沸，大有一觸即發(fā)的火藥味。我提議大家坐下來，請(qǐng)對(duì)方不限時(shí)地把話說完，醫(yī)師一方則推舉代表限時(shí)發(fā)言，超時(shí)說話要經(jīng)過對(duì)方同意，但一方講話時(shí)，另一方都不得插嘴。輪到我講話時(shí)，我先介紹自己的姓名和身份，聲明我講話時(shí)可以錄音錄像做筆記，錄音錄像可以播放，講話可作告狀材料任意引用，決不出爾反爾。當(dāng)我十分耐心地聽完對(duì)方講話時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中既有對(duì)醫(yī)學(xué)的誤解、對(duì)醫(yī)師的誤會(huì)，也不乏對(duì)醫(yī)院工作的中肯之詞。三個(gè)小時(shí)的交流后，醫(yī)患糾紛煙消云散，對(duì)方甚至留下地址和電話號(hào)碼邀請(qǐng)我去釣魚。干戈玉帛之變，始料未及。這件事讓我明白，在某些場(chǎng)合，會(huì)說不如會(huì)聽。聽清楚你才會(huì)明白對(duì)方的意圖和需求，才知道怎樣面對(duì)怎樣解說。

②其實(shí)，無論是“衙齋臥聽蕭蕭雨，疑是民間疾苦聲”，還是“四面云山歸眼底，萬家憂樂到心頭”，都是靜心傾聽的結(jié)果。因此，我們要在生活中學(xué)會(huì)傾聽。

③傾聽是一門學(xué)問。做學(xué)問要講規(guī)矩，傾聽也有規(guī)矩。傾聽者必須有同情心，必須專注，必須敏捷。“同情就意味著理解的一半”(高爾基)，有了同情心，你才會(huì)尊重對(duì)方，待人以誠。傾聽需要專注，不專注聽別人的談話無異于輕視或侮辱別人。專注的傾聽對(duì)于傾訴者來說是一種無形的褒獎(jiǎng)，從專注的傾聽中流露出來的真誠和善意，比任何藥物都更有撫慰作用。要邊聽邊想，分析綜合   既要抓住對(duì)方在傾訴中流露出來的閃光點(diǎn)，加以引用   夸獎(jiǎng)和張揚(yáng)   又要留意其中的紕漏和謬誤，以便適度疏導(dǎo)或批評(píng)。這就需要縝密，也要掌握分寸。

④傾聽也是一種藝術(shù)。作為藝術(shù)，傾聽也講技巧。傾聽者必須保持平靜的心態(tài)、坦誠的胸懷，并擁有符合要求的體態(tài)語言。傾聽時(shí)或上身前傾，平視對(duì)方，或俯身側(cè)耳，緊閉雙唇，洗耳恭聽。傾聽中應(yīng)盡量保持靜默。且看中央電視臺(tái)“講述”欄目，傾聽者時(shí)而面帶微笑輕輕點(diǎn)頭以示肯定或贊賞，時(shí)而雙眉微皺面有愁容甚至眼淚盈眶，仿佛身臨其境，不經(jīng)意地走進(jìn)了對(duì)方的心靈世界。《長(zhǎng)沙晚報(bào)》休閑副刊有一個(gè)“傾訴”版面我也�？�，其實(shí)閱讀也是傾聽。竊以為傾訴和傾聽是一對(duì)孿生兄弟，一次毫無顧忌的傾訴和一次不受干擾的傾聽常常使雙方受益。傾訴者一吐為快，心中塊壘為之一消；傾聽者大增見識(shí)，心靈為之震撼，同時(shí)獲得一個(gè)結(jié)交朋友、研究人性和了解社會(huì)生活的機(jī)會(huì)。

⑤成功的傾聽是改善人際關(guān)系的一劑良方。無論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該努力學(xué)會(huì)傾聽。醫(yī)師學(xué)會(huì)傾聽，就會(huì)從善如流，提高療效；官員學(xué)會(huì)傾聽，就會(huì)更加體貼民情，為民造福。如果每個(gè)人都把傾聽當(dāng)作一門本領(lǐng)來掌握，我們的社會(huì)定然會(huì)多一份和諧與溫馨。

1.第③段劃線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)標(biāo)點(diǎn)是     。（3分）

2.第①段在文中的作用是（1）                                            ；

（2）                                         。（4分）

3.第③段劃線句采用了      的論證方法，其作用是                     。（5分）

4.本文圍繞著論點(diǎn)，從兩個(gè)方面告訴我們應(yīng)如何學(xué)會(huì)正確傾聽：（6分）

（1）                              ；（2）                             。

5. 第⑤段劃線詞語“從善如流”用在此處不太貼切，請(qǐng)換一個(gè)詞語，并說明理由。（4分）

詞語：              理由：                                                 

閱讀下文，回答問題。

我把國土交與誰

畢淑敏

    “我”是誰?是一一千千萬萬曾經(jīng)和正在保衛(wèi)祖國的邊防軍戰(zhàn)士。

    整整40年前，我有幸成為這支莊嚴(yán)隊(duì)伍的一員，奉命把守在海拔5000米的藏北高原。那時(shí)，“用鮮血和生命誓死捍衛(wèi)祖國的每一寸領(lǐng)土”，是每天都振臂高呼的口號(hào)。某夜，我們之中一位年輕的士兵，中彈撲倒在萬古不化的冰雪上，用他不到20歲的青春年華，實(shí)踐了這句諾言。

    星寒風(fēng)高，我們?yōu)樗�更換尸衣。被敵人擊穿的腸子流出體外，凍成猩紅的冰坨，耷拉著，再也無法安送回腹腔。我們只好將軍裝剪開，用層層衣襟交錯(cuò)包裹，才把他勉強(qiáng)裝殮。待做完了這一切，天將破曉。我站在寂寞曠野中，仰望蒼穹，第一次悲愴地叩問上天：無知無覺的土壤，真的比一截生龍活虎的身體更寶貴嗎?冷硬干燥的沙子，真的比雪白而堅(jiān)固的骨骼更值得珍惜嗎?

    答案苦澀：是啊。這寒漠邊陲的每一撮永凍土壤，都關(guān)乎到祖國人民的千萬年福祉。這里的每一杯毫無聲息的沙礫，都代表著一個(gè)飽受磨難民族的尊嚴(yán)。

    于是，匆匆拭淚，走向新的戰(zhàn)場(chǎng)，再也不費(fèi)心思索這個(gè)問題了一一已然有了顛撲不破的答案。

    后來，我卸下軍裝，回歸一名普通的老百姓，生活在摩肩接踵的城市里，遠(yuǎn)離擔(dān)子，成了被保衛(wèi)的一員。已經(jīng)履行了對(duì)祖國的承諾，從此不再遙想闊大冷峻的邊陲。2008年，我乘坐遠(yuǎn)洋輪船，繞地球航行一周，用了一百多天，完成了環(huán)球之旅。終日僵坐船頭，看數(shù)十個(gè)國界如煙云般在眼前依次展現(xiàn)，然后隱遁而去。面對(duì)看似無疆無際，實(shí)則每一寸水域都有歸屬的大海，突發(fā)奇想，好想輕聲問一句：我把國土交與誰?

    是啊，從上古時(shí)代開始，人類無休無止的戰(zhàn)爭(zhēng)，歸根到底，絕大多數(shù)都是為了土地。有了土地，就有了生存的底線，就有了繁衍昌盛的基本保障。于是，地球的版圖就在鐵蹄和硝煙中，一次次改寫。人們樸素而頑固的癖好就是：拼命擴(kuò)大自己的勢(shì)力范圍，掠奪他人的地盤。讓自己游得舒服一點(diǎn)，寬敞一點(diǎn)，牢靠一點(diǎn)，富裕一點(diǎn)。至于對(duì)手嘛，哈!誰讓你弱小?誰讓你落后?誰讓你溫良?誰讓你沒有足夠的鐵與火，保衛(wèi)自己的家園?落后就要挨打，你理應(yīng)活得逼仄，理應(yīng)衣食無著，理應(yīng)萎縮消亡，理應(yīng)最后被逐出人間舞臺(tái)……

這種選擇，從生物學(xué)的角度上也許可以歸入“物競(jìng)天擇”“優(yōu)勝劣汰”的范疇，但人類畢竟不是沒有知覺的植物，不是弱肉強(qiáng)食的動(dòng)物!肆意掠奪和滅絕其他種族，從社會(huì)學(xué)和人類進(jìn)化的歷史來看，都是強(qiáng)盜和殖民者的邏輯，野蠻而殘忍。

    于是有了風(fēng)起云涌的保衛(wèi)國土之戰(zhàn)，于是有了談判桌上寸土必爭(zhēng)的較量，于是有了軍事的結(jié)盟和經(jīng)濟(jì)的壁壘，于是有了原子彈和種種高科技的殺人武器……而這一切的核心，都是為了讓自己和自己血脈相承的族人，在更遼闊富饒的土地上，活得更滋潤(rùn)。

    人類文明發(fā)展到今天，把自己的幸福建筑在他人痛苦之上的戰(zhàn)爭(zhēng)哲學(xué)已日漸式微，靠明火執(zhí)仗地侵略他人的家園以擴(kuò)展自己的生存空間，幾乎已不可能。愛好和平的人們終于認(rèn)識(shí)到，地球這塊圓形蛋糕，體積就這么大。怎么折騰，都不可能做得再大了。哪怕是填海造田，表面上確實(shí)是增加了土地的面積，其實(shí)不過是以壓縮了海洋疆域?yàn)榇鷥r(jià)的。

    你想幸福嗎?只有一條路——把自家經(jīng)營好，精心規(guī)劃、精雕細(xì)刻、飛針走線、花團(tuán)錦簇，然后，與他國和諧相處。

    邊防軍是需要的，土地是要捍衛(wèi)的。只是被保衛(wèi)得鐵壁合圍固若金湯曾經(jīng)浸染過熱血的國土，從握緊槍桿的戰(zhàn)士手中，最終交到哪里?

    交給日日推高房?jī)r(jià)的房地產(chǎn)商嗎?交給坐擁地下礦產(chǎn)之富的暴發(fā)戶嗎?交給收了若干年的過路費(fèi)，還繼續(xù)高舉“還貸”旗幟的公路經(jīng)營者管理者嗎?交給已經(jīng)將土地分到手里然后撂荒的農(nóng)人嗎?交給為了一己之利污染山川河流的急功近利者嗎?交給有了一張七十年的土地使用權(quán)的房產(chǎn)證，證上有幾間小屋的你和我嗎?

    似乎，是的。然而，絕不是。

    把土地交給人民，自然是對(duì)的。可隨便某個(gè)人，就可以支配國土這個(gè)無比龐大的標(biāo)的物嗎?顯然，并非如此。

    國土，一個(gè)如此蒼涼的概念。它覆蓋著祖國的每一寸肌膚，沒有了國土，一個(gè)民族便沒有了立足之地。國土又是一個(gè)如此古老的概念，在它的襟懷里，深扎著我們傳統(tǒng)文化的根須。你很難設(shè)想，一個(gè)喪失了國土的后裔，還能從容地記憶和傳唱他先人的歌；國土，又是一個(gè)如此脆弱的體系，一朝污染一夕損毀，就再也難以復(fù)原。國土，是一個(gè)埋藏著巨大希望的聚寶盆，所有生于斯長(zhǎng)于斯的人們的夢(mèng)想之花，都要在它的蔭蔽下萌芽。

    百轉(zhuǎn)千思之后，想對(duì)能夠決定國土命運(yùn)的人們鄭重說一句一一你們可要把國土管好啊!

    你們代表著曾經(jīng)在這塊土地上休養(yǎng)生息的萬千民眾，行使建設(shè)今天和構(gòu)思明天的權(quán)力。你們是不帶槍的第二邊防軍，因?yàn)榻裉煲策�有各式各樣的勢(shì)力，以各種各樣的名目，企圖蠶食我們的領(lǐng)土。你們一定要給蛀蟲致命的還擊，斬?cái)嘧飷旱暮谑�。你們肩�?fù)著已經(jīng)出生和尚未出生的孩子們的期盼，因?yàn)榻裉旎钪�的人們，不�?yīng)該提前透支子引、萬代的富庶與歡顏。

    我把國土交與你，即使我們老去，也要在這塊土地中歇息。為了自己的清寧和民族的久安，你們可要善待這片古老的土地�。�

1．給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。

    ①裝殮（    ）  ②一手不（    ）  ③撂荒（    ）  ④蔭蔽（    ）

2．一位年輕的十兵，用他不到20歲的青春年華，實(shí)踐了“用鮮血和生命誓死捍衛(wèi)祖國的每一寸領(lǐng)土”的誓言，作者以凝重筆觸為我們描述士兵安葬之前這一情景的目的是什么?

3．本文語言流暢，氣勢(shì)強(qiáng)烈，內(nèi)容連貫，情感深沉。請(qǐng)從修辭角度賞析下面兩段文字。    ①我站在寂寞曠野中，仰望蒼穹，第一次悲愴地叩問上天：無知無覺的土壤，真的比一截生龍活虎的身體更寶貴嗎?冷硬干燥的沙子，真的比雪白而堅(jiān)固的骨骼更值得珍惜嗎?

    答案苦澀：是啊。這寒漠邊陲的每一撮永凍土壤，都關(guān)乎到祖國人民的千萬年福祉。這里的每一抔毫無聲息的沙礫，都代表著一個(gè)飽受磨難民族的尊嚴(yán)。

    ②交給日日推高房?jī)r(jià)的房地產(chǎn)商嗎？交給坐擁地下礦產(chǎn)之富的暴發(fā)戶嗎？交給收了若干年的過路費(fèi)，還繼續(xù)高舉“還貸”旗幟的公路經(jīng)營者管理者嗎?交給已經(jīng)將土地分到手里然后撂荒的農(nóng)人嗎?交給為了一己之利污染山川河流的急功近利者嗎?

4．“愛好和平的人們終于認(rèn)識(shí)到，地球這塊圓形蛋糕，體積就這么大，怎么折騰，都不可能做得再大了。”句中“折騰”一詞在文中具體指什么?

5．自上古時(shí)代以來，人類無休止?fàn)帄Z的“國土”；邊防戰(zhàn)士用生命捍衛(wèi)的“國土”，在作者看來，究竟有何特點(diǎn)?

6．“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”?同樣深愛“國土”的作者，在本文中表達(dá)了哪些思想感情?

7．作者以“我把國土交與誰”為題，有哪些好處？