7、陸游在《卜算子 詠梅》中寫梅花凋落的情景來(lái)表達(dá)自己至死不變的愛(ài)國(guó)之心的詞句是:“_________________,_________________。”
7、零落成泥碾作塵,只有香如故。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
陸游在《卜算子 詠梅》中寫梅花凋落的情景來(lái)表達(dá)自己至死不變的愛(ài)國(guó)之心的詞句是:“_________________,_________________。”
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
根據(jù)提示默寫:(共4題,任選3題作答)(6分)
(1)詩(shī)言志。曹操在《觀滄海》中表達(dá)了“老驥伏櫪, ”的心聲,文天祥在《過(guò)零丁洋》中表達(dá)了“人生自古誰(shuí)無(wú)死, ”的心志,龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中表達(dá)了“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的心愿。
(2)陸游的《卜算子·詠梅》中詞人借寫梅花凋落的情景來(lái)表達(dá)自己至死不變的愛(ài)國(guó)之心的詞句是:
(3)古往今來(lái),面對(duì)如梭的歲月,我們的先輩觸景生情,感慨萬(wàn)千。孔子有“逝者如斯夫,不舍晝夜”的無(wú)奈;漢樂(lè)府民歌《長(zhǎng)歌行》有“ ,老大徒傷悲”的感嘆;岳飛有“莫等閑、 ,空悲切”的抒懷。
(4)心系天下是杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“ ____________________ ,大庇天下寒士俱歡顏”的理想,是范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“ __________________________ ,后天下之憂而憂”的情懷。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀《梅花幾度夢(mèng)里尋》,回答問(wèn)題。(12分)
①在眾多的花草之中,我最魂?duì)繅?mèng)繞的就是梅花了,正值乍暖還寒的時(shí)候,我終于在南京的梅花山見(jiàn)到了思慕已久的我的最愛(ài)。
②其實(shí),就梅的形象來(lái)看,那薄如蟬翼的花瓣,稀疏的花蕊,淡淡的清香,若是在眾香國(guó)里選美的話,她是無(wú)論如何難當(dāng)花魁的。我最初喜愛(ài)梅花是緣于對(duì)一個(gè)故事的好奇:為什么宋代的林和靖先生終生不愿做官,也不娶妻生子,一生植梅放鶴,造就“梅妻鶴子”的佳話呢?后來(lái)由于閱歷的增加,我漸漸明白,千百年來(lái),梅之所以讓人欣賞、詠嘆、贊譽(yù),多半是源于她的品格。
③二十四番花信風(fēng),梅信屬第一,節(jié)氣恰恰是在苦寒之時(shí)。盡管生不逢時(shí),命運(yùn)不濟(jì),但梅卻我行我素,不屈不撓,在苦寒之中寂寞開(kāi)無(wú)主,呈現(xiàn)出既勇敢叛逆又悲壯凄楚的色彩。每當(dāng)我讀到“梅花香自苦寒來(lái)”這句充滿了哲理的詩(shī)句時(shí),我的眼前便會(huì)浮現(xiàn)出在嚴(yán)寒的冬季,在百花凋榭的時(shí)候,只有梅花在冰雪中開(kāi)放,與冰雪頑強(qiáng)抗?fàn)幍漠嬅妗?/p>
、苣铣稳岁憚P在《贈(zèng)范曄》詩(shī)中曾經(jīng)把梅花作為傳達(dá)友情的信物:“折梅逢驛使,寄與隴頭人。江南無(wú)所有,聊贈(zèng)一枝春。” 賦予了梅別具一格的含義。
、菰伱分髦了我院,借梅傳友情抒閨怨之意漸歇,而寫其意象之美,贊其標(biāo)格之貞的吟詠日盛。前者的代表是林和靖的《山園小梅》:“眾芳搖落獨(dú)喧妍,占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏。霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎,不須擅板共金樽。”后者的代表是陸游的《卜算子·詠梅》:“驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒,零落成泥碾作塵,只有香如故。”陸游一生愛(ài)梅、詠梅、以梅自喻。他稱贊梅是“花中氣節(jié)最高堅(jiān)”的,儼然梅的知音,梅的化身。
、薮蠓街铱梢猿蔀槊返闹海∨硬徊,不敢將自己與梅相提并論.但是,我卻常常用梅的精神勉勵(lì)自己。每當(dāng)我在生活中遇到了挫折,遇到了磨難,碰到了不公的時(shí)候,常常在夢(mèng)里看到那千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)的梅花。
、叻鸺以小耙磺杏星椋娚降取敝f(shuō)。其實(shí)人生一世與其他生靈的一生就其過(guò)程來(lái)說(shuō),并無(wú)二致。人若托生是國(guó)色天香,時(shí)時(shí)遭人羨慕當(dāng)然是大好事。但世事往往不盡如人意,在這個(gè)世界上,高官厚祿的幸運(yùn)者畢竟是少數(shù),多數(shù)人不管從事什么職業(yè),努力的結(jié)果充其量只是小康而已。梅是在苦寒的背景下扎根、生長(zhǎng)、開(kāi)花的,也恰恰是這苦寒,才使她蓄滿了成長(zhǎng)的動(dòng)力?嗪诿罚螄L不是一份財(cái)富呢?人的一生也同樣,萬(wàn)事順?biāo),只是一種美好的愿望而已,苦難同樣是人生的必含內(nèi)容。一個(gè)人通過(guò)承受苦難而獲得的精神價(jià)值,同樣是一筆特殊的財(cái)富,正是由于它的來(lái)之不易,自然也不會(huì)輕易喪失。
⑧最后,讓我把王安石的《梅》:墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪,為有暗香來(lái)。送給天下所有愛(ài)梅、惜梅,如莊生夢(mèng)蝶那樣常常夢(mèng)梅的朋友吧。
16.第①段中“終于”二字能否刪去?(4分)
17.作者對(duì)梅的喜愛(ài)有一個(gè)怎樣的過(guò)程?(4分)
18.讀了本文,相信你對(duì)梅也會(huì)產(chǎn)生喜愛(ài)之情的。請(qǐng)你寫一段贊美梅話。(不少于40字,至少兩種修辭手法。(4分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:默寫題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
古詩(shī)詞名句填空(共8分,第6小題2分,其余每小題1分,)
1、陽(yáng)春布德澤, 。(漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》)
2、 ,只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)
3、文天祥在《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中生動(dòng)形象地寫出了國(guó)勢(shì)危急和個(gè)人命運(yùn)坎坷的詩(shī)句是:
, 。
4、同是望月,白居易在《望月有感》中用“ , ”來(lái)抒發(fā)深
切的骨肉分離之情,而蘇軾則用“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”表達(dá)對(duì)親人的美好祝愿。
5、常建《題破山寺后禪院》中“ , ”兩句詩(shī)的寫作手法與王籍《入若耶溪》中“蟬噪林逾靜,鳥(niǎo)鳴山更幽”有異曲同工之妙。
6、王國(guó)維《人間詞話》:“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三種之境界:‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,望盡天涯路。’(晏殊的《蝶戀花》),此第一境也;‘衣帶漸寬終不悔, 。’(柳永的《蝶戀花》),此第二境也;‘眾里尋他千百度, , 。’(辛棄疾的《青玉案·元夕》),此第三境也。此等語(yǔ)皆非大詞人不能道,然遽以此意解釋諸詞,恐為晏歐諸公所不許也!
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆江蘇泰興溪橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)四校聯(lián)考九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:語(yǔ)言表達(dá)
專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。又快要到臘梅飄香的季節(jié)了,閱讀下列有關(guān)“梅”的幾則材料,回答相關(guān)問(wèn)題。(8分)
材料一:梅,是我國(guó)特有的花卉,迄今已有3000多年的歷史。梅,樹(shù)姿蒼勁,鐵骨錚錚,疏影橫斜,暗香浮動(dòng);花態(tài)文雅,婀娜多姿,高雅清秀,生機(jī)盎然。于隆冬百花凋零之時(shí),仍傲然挺立,噴紅吐綠,向人們展示出春光明媚,妍麗動(dòng)人的景象。在《群芳譜》中,梅花位列“花魁”,更有花中“四君子”和“歲寒三友”的美稱。
材料二:一組梅花圖
材料三:與梅花有關(guān)的典故。著名的有被譽(yù)為“梅隱”的宋代詩(shī)人林逋,性情高潔,結(jié)廬西湖孤山,以植梅畜鶴為樂(lè),終身不仕不娶,而以梅鶴為伴,因而傳有“妻梅子鶴”的千古佳話,梅之名因而益彰。“望梅止渴”說(shuō)的是三國(guó)時(shí)期曹操行軍失汲道,士兵口渴難耐,步履艱難。曹操急中生智,說(shuō)“前有大梅林,梅子甘酸,可以解渴”,士兵聞之,口皆出水,精神大振,終于擺脫了困境。
材料四:與梅花相關(guān)的詩(shī)句:①墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi),遙知不是雪,為有暗香來(lái)。(王安石《梅花》)②零落成泥碾作塵,只有香如故(陸游的《卜算子·詠梅》)③不用人夸顏色好,只留清氣滿乾坤(元代王冕的《墨梅》)等。
【小題1】中國(guó)人多愛(ài)梅,請(qǐng)從上述材料中探究原因。(寫出三點(diǎn),4分)
【小題2】我國(guó)是梅花的故鄉(xiāng),不僅遍植梅花,而且在聯(lián)苑中有不少對(duì)聯(lián)與梅花有關(guān)。欣賞名聯(lián),補(bǔ)全對(duì)聯(lián)。(任選一聯(lián)回答,2分)
①上聯(lián):雪里紅梅,________________
下聯(lián):風(fēng)中綠竹,風(fēng)翻綠竹竹翻風(fēng)
②上聯(lián):虛心竹有低頭葉
下聯(lián):傲骨梅________ ____
【小題3】為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,學(xué)校準(zhǔn)備把“梅文化”作為校園文化的核心。如何開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),請(qǐng)你向?qū)W校提兩條建議。(2分)
① ___________________________________ ②__________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇泰興溪橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)四校聯(lián)考九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:語(yǔ)言應(yīng)用
專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。又快要到臘梅飄香的季節(jié)了,閱讀下列有關(guān)“梅”的幾則材料,回答相關(guān)問(wèn)題。(8分)
材料一:梅,是我國(guó)特有的花卉,迄今已有3000多年的歷史。梅,樹(shù)姿蒼勁,鐵骨錚錚,疏影橫斜,暗香浮動(dòng);花態(tài)文雅,婀娜多姿,高雅清秀,生機(jī)盎然。于隆冬百花凋零之時(shí),仍傲然挺立,噴紅吐綠,向人們展示出春光明媚,妍麗動(dòng)人的景象。在《群芳譜》中,梅花位列“花魁”,更有花中“四君子”和“歲寒三友”的美稱。
材料二:一組梅花圖
材料三:與梅花有關(guān)的典故。著名的有被譽(yù)為“梅隱”的宋代詩(shī)人林逋,性情高潔,結(jié)廬西湖孤山,以植梅畜鶴為樂(lè),終身不仕不娶,而以梅鶴為伴,因而傳有“妻梅子鶴”的千古佳話,梅之名因而益彰!巴分箍省闭f(shuō)的是三國(guó)時(shí)期曹操行軍失汲道,士兵口渴難耐,步履艱難。曹操急中生智,說(shuō)“前有大梅林,梅子甘酸,可以解渴”,士兵聞之,口皆出水,精神大振,終于擺脫了困境。
材料四:與梅花相關(guān)的詩(shī)句:①墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi),遙知不是雪,為有暗香來(lái)。(王安石《梅花》)②零落成泥碾作塵,只有香如故(陸游的《卜算子·詠梅》)③不用人夸顏色好,只留清氣滿乾坤(元代王冕的《墨梅》)等。
1.中國(guó)人多愛(ài)梅,請(qǐng)從上述材料中探究原因。(寫出三點(diǎn),4分)
2.我國(guó)是梅花的故鄉(xiāng),不僅遍植梅花,而且在聯(lián)苑中有不少對(duì)聯(lián)與梅花有關(guān)。欣賞名聯(lián),補(bǔ)全對(duì)聯(lián)。(任選一聯(lián)回答,2分)
①上聯(lián):雪里紅梅,________________
下聯(lián):風(fēng)中綠竹,風(fēng)翻綠竹竹翻風(fēng)
②上聯(lián):虛心竹有低頭葉
下聯(lián):傲骨梅________ ____
3.為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,學(xué)校準(zhǔn)備把“梅文化”作為校園文化的核心。如何開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),請(qǐng)你向?qū)W校提兩條建議。(2分)
① ___________________________________ ②__________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆湖北省黃岡市中考模擬語(yǔ)文試卷(A卷)(帶解析) 題型:默寫
古詩(shī)詞名句填空。
【小題1】陽(yáng)春布德澤, 。(漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》)
【小題2】 ,只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)
【小題3】文天祥在《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中生動(dòng)形象地寫出了國(guó)勢(shì)危急和個(gè)人命運(yùn)坎坷的詩(shī)句是: , 。
【小題4】同是望月,白居易在《望月有感》中用“ , ”來(lái)抒發(fā)深切的骨肉分離之情,而蘇軾則用“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”表達(dá)對(duì)親人的美好祝愿。
【小題5】常建《題破山寺后禪院》中“ , ”兩句詩(shī)的寫作手法與王籍《入若耶溪》中“蟬噪林逾靜,鳥(niǎo)鳴山更幽”有異曲同工之妙。
【小題6】王國(guó)維《人間詞話》:“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三種之境界:‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,望盡天涯路。’(晏殊的《蝶戀花》),此第一境也;‘衣帶漸寬終不悔, !(柳永的《蝶戀花》),此第二境也;‘眾里尋他千百度, , !(辛棄疾的《青玉案·元夕》),此第三境也。此等語(yǔ)皆非大詞人不能道,然遽以此意解釋諸詞,恐為晏歐諸公所不許也。”
【小題7】“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。”古代先賢有這樣風(fēng)范的人不勝枚舉,請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中能表現(xiàn)堅(jiān)定的信念,戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心的連續(xù)兩句:“ , ”。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:河北省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com