7、陸游在《卜算子 詠梅》中寫梅花凋落的情景來(lái)表達(dá)自己至死不變的愛(ài)國(guó)之心的詞句是:“_________________,_________________。”

7、零落成泥碾作塵,只有香如故。

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

陸游在《卜算子 詠梅》中寫梅花凋落的情景來(lái)表達(dá)自己至死不變的愛(ài)國(guó)之心的詞句是:“_________________,_________________。”

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

根據(jù)提示默寫:(共4題,任選3題作答)(6分)

(1)詩(shī)言志。曹操在《觀滄海》中表達(dá)了“老驥伏櫪,            ”的心聲,文天祥在《過(guò)零丁洋》中表達(dá)了“人生自古誰(shuí)無(wú)死,                  ”的心志,龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中表達(dá)了“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的心愿。

(2)陸游的《卜算子·詠梅》中詞人借寫梅花凋落的情景來(lái)表達(dá)自己至死不變的愛(ài)國(guó)之心的詞句是:                                                

(3)古往今來(lái),面對(duì)如梭的歲月,我們的先輩觸景生情,感慨萬(wàn)千。孔子有“逝者如斯夫,不舍晝夜”的無(wú)奈;漢樂(lè)府民歌《長(zhǎng)歌行》有“               ,老大徒傷悲”的感嘆;岳飛有“莫等閑、                       ,空悲切”的抒懷。

(4)心系天下是杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“  ____________________     ,大庇天下寒士俱歡顏”的理想,是范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“ __________________________ ,后天下之憂而憂”的情懷。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀《梅花幾度夢(mèng)里尋》,回答問(wèn)題。(12分)

①在眾多的花草之中,我最魂?duì)繅?mèng)繞的就是梅花了,正值乍暖還寒的時(shí)候,我終于在南京的梅花山見(jiàn)到了思慕已久的我的最愛(ài)。

  ②其實(shí),就梅的形象來(lái)看,那薄如蟬翼的花瓣,稀疏的花蕊,淡淡的清香,若是在眾香國(guó)里選美的話,她是無(wú)論如何難當(dāng)花魁的。我最初喜愛(ài)梅花是緣于對(duì)一個(gè)故事的好奇:為什么宋代的林和靖先生終生不愿做官,也不娶妻生子,一生植梅放鶴,造就“梅妻鶴子”的佳話呢?后來(lái)由于閱歷的增加,我漸漸明白,千百年來(lái),梅之所以讓人欣賞、詠嘆、贊譽(yù),多半是源于她的品格。

③二十四番花信風(fēng),梅信屬第一,節(jié)氣恰恰是在苦寒之時(shí)。盡管生不逢時(shí),命運(yùn)不濟(jì),但梅卻我行我素,不屈不撓,在苦寒之中寂寞開(kāi)無(wú)主,呈現(xiàn)出既勇敢叛逆又悲壯凄楚的色彩。每當(dāng)我讀到“梅花香自苦寒來(lái)”這句充滿了哲理的詩(shī)句時(shí),我的眼前便會(huì)浮現(xiàn)出在嚴(yán)寒的冬季,在百花凋榭的時(shí)候,只有梅花在冰雪中開(kāi)放,與冰雪頑強(qiáng)抗?fàn)幍漠嬅妗?/p>

 、苣铣稳岁憚P在《贈(zèng)范曄》詩(shī)中曾經(jīng)把梅花作為傳達(dá)友情的信物:“折梅逢驛使,寄與隴頭人。江南無(wú)所有,聊贈(zèng)一枝春。” 賦予了梅別具一格的含義。

 、菰伱分髦了我院,借梅傳友情抒閨怨之意漸歇,而寫其意象之美,贊其標(biāo)格之貞的吟詠日盛。前者的代表是林和靖的《山園小梅》:“眾芳搖落獨(dú)喧妍,占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏。霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎,不須擅板共金樽。”后者的代表是陸游的《卜算子·詠梅》:“驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒,零落成泥碾作塵,只有香如故。”陸游一生愛(ài)梅、詠梅、以梅自喻。他稱贊梅是“花中氣節(jié)最高堅(jiān)”的,儼然梅的知音,梅的化身。

 、薮蠓街铱梢猿蔀槊返闹海∨硬徊,不敢將自己與梅相提并論.但是,我卻常常用梅的精神勉勵(lì)自己。每當(dāng)我在生活中遇到了挫折,遇到了磨難,碰到了不公的時(shí)候,常常在夢(mèng)里看到那千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)的梅花。

 、叻鸺以小耙磺杏星椋娚降取敝f(shuō)。其實(shí)人生一世與其他生靈的一生就其過(guò)程來(lái)說(shuō),并無(wú)二致。人若托生是國(guó)色天香,時(shí)時(shí)遭人羨慕當(dāng)然是大好事。但世事往往不盡如人意,在這個(gè)世界上,高官厚祿的幸運(yùn)者畢竟是少數(shù),多數(shù)人不管從事什么職業(yè),努力的結(jié)果充其量只是小康而已。梅是在苦寒的背景下扎根、生長(zhǎng)、開(kāi)花的,也恰恰是這苦寒,才使她蓄滿了成長(zhǎng)的動(dòng)力?嗪诿罚螄L不是一份財(cái)富呢?人的一生也同樣,萬(wàn)事順?biāo),只是一種美好的愿望而已,苦難同樣是人生的必含內(nèi)容。一個(gè)人通過(guò)承受苦難而獲得的精神價(jià)值,同樣是一筆特殊的財(cái)富,正是由于它的來(lái)之不易,自然也不會(huì)輕易喪失。

⑧最后,讓我把王安石的《梅》:墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪,為有暗香來(lái)。送給天下所有愛(ài)梅、惜梅,如莊生夢(mèng)蝶那樣常常夢(mèng)梅的朋友吧。

16.第①段中“終于”二字能否刪去?(4分)

                                                                          

                                                                          

17.作者對(duì)梅的喜愛(ài)有一個(gè)怎樣的過(guò)程?(4分)

                                                                           

                                                                          

18.讀了本文,相信你對(duì)梅也會(huì)產(chǎn)生喜愛(ài)之情的。請(qǐng)你寫一段贊美梅話。(不少于40字,至少兩種修辭手法。(4分)

                                                                          

                                                                           

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:默寫題

古詩(shī)詞名句填空。
小題1:陽(yáng)春布德澤,                  。(漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》)
小題2:                    ,只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)
小題3:文天祥在《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中生動(dòng)形象地寫出了國(guó)勢(shì)危急和個(gè)人命運(yùn)坎坷的詩(shī)句是:                ,                   。
小題4:同是望月,白居易在《望月有感》中用“             ,             ”來(lái)抒發(fā)深切的骨肉分離之情,而蘇軾則用“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”表達(dá)對(duì)親人的美好祝愿。
小題5:常建《題破山寺后禪院》中“             ,            ”兩句詩(shī)的寫作手法與王籍《入若耶溪》中“蟬噪林逾靜,鳥(niǎo)鳴山更幽”有異曲同工之妙。
小題6:王國(guó)維《人間詞話》:“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三種之境界:‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,望盡天涯路!淌獾摹兜麘倩ā),此第一境也;‘衣帶漸寬終不悔,               !(柳永的《蝶戀花》),此第二境也;‘眾里尋他千百度,              ,                  !(辛棄疾的《青玉案·元夕》),此第三境也。此等語(yǔ)皆非大詞人不能道,然遽以此意解釋諸詞,恐為晏歐諸公所不許也!
小題7:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)!惫糯荣t有這樣風(fēng)范的人不勝枚舉,請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中能表現(xiàn)堅(jiān)定的信念,戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心的連續(xù)兩句:“             ,           ”。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

古詩(shī)詞名句填空(共8分,第6小題2分,其余每小題1分,)

1、陽(yáng)春布德澤,                   。(漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》)

2、                     ,只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)

3、文天祥在《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中生動(dòng)形象地寫出了國(guó)勢(shì)危急和個(gè)人命運(yùn)坎坷的詩(shī)句是:       

                    ,                 

4、同是望月,白居易在《望月有感》中用“              ,              ”來(lái)抒發(fā)深

切的骨肉分離之情,而蘇軾則用“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”表達(dá)對(duì)親人的美好祝愿。

5、常建《題破山寺后禪院》中“                           ”兩句詩(shī)的寫作手法與王籍《入若耶溪》中“蟬噪林逾靜,鳥(niǎo)鳴山更幽”有異曲同工之妙。

6、王國(guó)維《人間詞話》:“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三種之境界:‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,望盡天涯路。’(晏殊的《蝶戀花》),此第一境也;‘衣帶漸寬終不悔,                。’(柳永的《蝶戀花》),此第二境也;‘眾里尋他千百度,               ,                   。’(辛棄疾的《青玉案·元夕》),此第三境也。此等語(yǔ)皆非大詞人不能道,然遽以此意解釋諸詞,恐為晏歐諸公所不許也!

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆江蘇泰興溪橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)四校聯(lián)考九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:語(yǔ)言表達(dá)

專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。又快要到臘梅飄香的季節(jié)了,閱讀下列有關(guān)“梅”的幾則材料,回答相關(guān)問(wèn)題。(8分)
材料一:梅,是我國(guó)特有的花卉,迄今已有3000多年的歷史。梅,樹(shù)姿蒼勁,鐵骨錚錚,疏影橫斜,暗香浮動(dòng);花態(tài)文雅,婀娜多姿,高雅清秀,生機(jī)盎然。于隆冬百花凋零之時(shí),仍傲然挺立,噴紅吐綠,向人們展示出春光明媚,妍麗動(dòng)人的景象。在《群芳譜》中,梅花位列“花魁”,更有花中“四君子”和“歲寒三友”的美稱。
材料二:一組梅花圖

材料三:與梅花有關(guān)的典故。著名的有被譽(yù)為“梅隱”的宋代詩(shī)人林逋,性情高潔,結(jié)廬西湖孤山,以植梅畜鶴為樂(lè),終身不仕不娶,而以梅鶴為伴,因而傳有“妻梅子鶴”的千古佳話,梅之名因而益彰。“望梅止渴”說(shuō)的是三國(guó)時(shí)期曹操行軍失汲道,士兵口渴難耐,步履艱難。曹操急中生智,說(shuō)“前有大梅林,梅子甘酸,可以解渴”,士兵聞之,口皆出水,精神大振,終于擺脫了困境。
材料四:與梅花相關(guān)的詩(shī)句:①墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi),遙知不是雪,為有暗香來(lái)。(王安石《梅花》)②零落成泥碾作塵,只有香如故(陸游的《卜算子·詠梅》)③不用人夸顏色好,只留清氣滿乾坤(元代王冕的《墨梅》)等。
【小題1】中國(guó)人多愛(ài)梅,請(qǐng)從上述材料中探究原因。(寫出三點(diǎn),4分)
【小題2】我國(guó)是梅花的故鄉(xiāng),不僅遍植梅花,而且在聯(lián)苑中有不少對(duì)聯(lián)與梅花有關(guān)。欣賞名聯(lián),補(bǔ)全對(duì)聯(lián)。(任選一聯(lián)回答,2分)
①上聯(lián):雪里紅梅,________________
下聯(lián):風(fēng)中綠竹,風(fēng)翻綠竹竹翻風(fēng)
②上聯(lián):虛心竹有低頭葉
下聯(lián):傲骨梅________      ____
【小題3】為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,學(xué)校準(zhǔn)備把“梅文化”作為校園文化的核心。如何開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),請(qǐng)你向?qū)W校提兩條建議。(2分)
① ___________________________________ ②__________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇泰興溪橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)四校聯(lián)考九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:語(yǔ)言應(yīng)用

專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。又快要到臘梅飄香的季節(jié)了,閱讀下列有關(guān)“梅”的幾則材料,回答相關(guān)問(wèn)題。(8分)

材料一:梅,是我國(guó)特有的花卉,迄今已有3000多年的歷史。梅,樹(shù)姿蒼勁,鐵骨錚錚,疏影橫斜,暗香浮動(dòng);花態(tài)文雅,婀娜多姿,高雅清秀,生機(jī)盎然。于隆冬百花凋零之時(shí),仍傲然挺立,噴紅吐綠,向人們展示出春光明媚,妍麗動(dòng)人的景象。在《群芳譜》中,梅花位列“花魁”,更有花中“四君子”和“歲寒三友”的美稱。

材料二:一組梅花圖

說(shuō)明: 滿分5 manfen5.com

材料三:與梅花有關(guān)的典故。著名的有被譽(yù)為“梅隱”的宋代詩(shī)人林逋,性情高潔,結(jié)廬西湖孤山,以植梅畜鶴為樂(lè),終身不仕不娶,而以梅鶴為伴,因而傳有“妻梅子鶴”的千古佳話,梅之名因而益彰!巴分箍省闭f(shuō)的是三國(guó)時(shí)期曹操行軍失汲道,士兵口渴難耐,步履艱難。曹操急中生智,說(shuō)“前有大梅林,梅子甘酸,可以解渴”,士兵聞之,口皆出水,精神大振,終于擺脫了困境。

材料四:與梅花相關(guān)的詩(shī)句:①墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi),遙知不是雪,為有暗香來(lái)。(王安石《梅花》)②零落成泥碾作塵,只有香如故(陸游的《卜算子·詠梅》)③不用人夸顏色好,只留清氣滿乾坤(元代王冕的《墨梅》)等。

1.中國(guó)人多愛(ài)梅,請(qǐng)從上述材料中探究原因。(寫出三點(diǎn),4分)

2.我國(guó)是梅花的故鄉(xiāng),不僅遍植梅花,而且在聯(lián)苑中有不少對(duì)聯(lián)與梅花有關(guān)。欣賞名聯(lián),補(bǔ)全對(duì)聯(lián)。(任選一聯(lián)回答,2分)

①上聯(lián):雪里紅梅,________________

下聯(lián):風(fēng)中綠竹,風(fēng)翻綠竹竹翻風(fēng)

②上聯(lián):虛心竹有低頭葉

下聯(lián):傲骨梅________      ____

3.為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,學(xué)校準(zhǔn)備把“梅文化”作為校園文化的核心。如何開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),請(qǐng)你向?qū)W校提兩條建議。(2分)

① ___________________________________ ②__________________________________

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆湖北省黃岡市中考模擬語(yǔ)文試卷(A卷)(帶解析) 題型:默寫

古詩(shī)詞名句填空。
【小題1】陽(yáng)春布德澤,                  。(漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》)
【小題2】                    ,只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)
【小題3】文天祥在《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中生動(dòng)形象地寫出了國(guó)勢(shì)危急和個(gè)人命運(yùn)坎坷的詩(shī)句是:                ,                   。
【小題4】同是望月,白居易在《望月有感》中用“             ,             ”來(lái)抒發(fā)深切的骨肉分離之情,而蘇軾則用“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”表達(dá)對(duì)親人的美好祝愿。
【小題5】常建《題破山寺后禪院》中“             ,            ”兩句詩(shī)的寫作手法與王籍《入若耶溪》中“蟬噪林逾靜,鳥(niǎo)鳴山更幽”有異曲同工之妙。
【小題6】王國(guó)維《人間詞話》:“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三種之境界:‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,望盡天涯路。’(晏殊的《蝶戀花》),此第一境也;‘衣帶漸寬終不悔,               !(柳永的《蝶戀花》),此第二境也;‘眾里尋他千百度,              ,                  !(辛棄疾的《青玉案·元夕》),此第三境也。此等語(yǔ)皆非大詞人不能道,然遽以此意解釋諸詞,恐為晏歐諸公所不許也。”
【小題7】“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。”古代先賢有這樣風(fēng)范的人不勝枚舉,請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中能表現(xiàn)堅(jiān)定的信念,戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心的連續(xù)兩句:“             ,           ”。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:河北省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,回答后面的問(wèn)題。
假如你想做一株臘梅
 、果然,你喜歡那幾株臘梅,我的來(lái)自南方的朋友。
 、谀愕男懒w的目光久久停留在我的書桌上,停留在那幾株剛剛開(kāi)始吐苞的臘梅上。你在驚異:那些瘦削干枯的枝頭,何以竟結(jié)滿密密匝匝的花骨朵兒?那些嬌弱無(wú)力的淡黃色小花,何以竟吐出如此高雅的清香?那清香無(wú)聲無(wú)息地在飛,在飄,在流動(dòng),像一首無(wú)比優(yōu)美的詩(shī)。你久久níng(     )視著臘梅,突然撲哧一笑:“假如下輩子要變成一種植物的話,我想做一株臘梅,你呢?”
 、勰阏f(shuō)笑著就走了,卻留給我好一陣想,假如你真的變成一株臘梅,那會(huì)怎么樣呢?我默默地凝視著書桌上那幾株臘梅,它們仿佛也在默默地看著我,如果那流動(dòng)的清香是它們的語(yǔ)言的話,那它們也許在回答我了。
  ④好,讓我試著翻譯它們語(yǔ)言,你聽(tīng)著——
 、菁偃缒阆胱鲆恢昱D梅,假如你樂(lè)意成為我們家族中的一員,那么,你必須深扎于大地,必須穩(wěn)立于塵泥,必須敢于用赤裸裸的軀體去抗衡暴風(fēng)雪,你能嗎?
 、蕻(dāng)北風(fēng)在空曠寂寥的土地上呼嘯,冰雪無(wú)情地封凍了一切,當(dāng)無(wú)數(shù)生命用消極的冬眠躲避嚴(yán)寒的時(shí)候,你卻應(yīng)該醒著,毫無(wú)畏懼地伸展出光禿禿的枝干,并且要把畢生的心血凝聚在這些光禿禿的枝干上,凝結(jié)成無(wú)數(shù)個(gè)小小的蓓蕾,一任寒風(fēng)把它們搖hàn(     ),一任嚴(yán)霜把它們包裹,一任飛雪把它們覆蓋……你能忍受這種煎熬嗎?也許,任何歡樂(lè)都源自痛苦,都有過(guò)經(jīng)歷了殊死的拼搏,但是世人未必都懂得這個(gè)道理。
  ⑦假如你想做一株臘梅,你必須準(zhǔn)備香消玉殞而無(wú)悔,必須毫無(wú)怨言地獻(xiàn)出你的心血和生命的結(jié)晶,你能嗎?
 、喈(dāng)你歷盡千辛萬(wàn)苦,終于迎著風(fēng)雪開(kāi)放出你小小的花朵,你一定無(wú)比珍惜這些美麗的生命之花。然而災(zāi)禍常常因此降臨。為了萬(wàn)物肅殺時(shí)你一枝獨(dú)秀的花朵,享受你預(yù)報(bào)春天信息的清香,人們的刀斧和鋼剪將會(huì)無(wú)情地落到你身上,你能承受這種犧牲嗎?也許,你將帶著刀剪的創(chuàng)痕進(jìn)入人類的廳堂,在瓷瓶或者玻璃瓶里默默守成你生命的最后樂(lè)章。如果人們告訴你,把寒冬綻放枝頭的美麗和清香留給人間,這是一種莫大的幸福,你是不是同意呢?
 、峒偃绻阆胱鲆恢昱D梅,你必須忍受冬天的荒涼,必須習(xí)慣于長(zhǎng)久地被人冷落。你能嗎?請(qǐng)記住,在你的一生中,只有蓓蕾開(kāi)花的日子你才被世人注目,即便是你盛開(kāi)之時(shí),也是孤零零的,沒(méi)有別的什么花兒愿意和你在一起開(kāi)放,甚至沒(méi)有一簇綠葉相伴,當(dāng)冰雪消融,當(dāng)溫暖的春風(fēng)吹綠了世界,當(dāng)萬(wàn)紫千紅的花竟相綻放,你的花兒早已謝落殆盡。這時(shí)候,人們便已忘記了你,春之圓舞曲是不會(huì)為你奏響的。
  ⑩假如你要問(wèn)我:你們何必要開(kāi)花呢?我要這樣回答你:我們開(kāi)花,決不是為了炫耀,也不是為了獻(xiàn)媚,只是為了向世界展現(xiàn)我們的風(fēng)骨和氣節(jié),展現(xiàn)我們對(duì)生命意義的理解。當(dāng)然,我們的傲骨里也蘊(yùn)藏著溫柔的謙遜,我們的沉默中也飽含著濃烈的熱情。
 。11)哦,我南方的朋友,我把臘梅向我透露的一切,都寫在這里。此刻,北風(fēng)正敲打著我的窗欞,而我的那幾株臘梅,依然在那里默默地綻放,默默地吐著清幽的芬芳。
1.請(qǐng)根據(jù)拼音寫出漢字。
   níng(     )視 搖hàn(     )
2.文章第①段中“果然”一詞表達(dá)了作者內(nèi)心的什么情感?
____________________________________________________________
3.文章中臘梅的外形特征和內(nèi)在的精神特征各是什么?請(qǐng)分點(diǎn)概括說(shuō)明。
____________________________________________________________
4.文章第⑥段中畫線的句子應(yīng)該如何理解?
____________________________________________________________
5.讀過(guò)這篇文章,你一定明白了一些什么道理。請(qǐng)用下面的句式寫出你感受最深的一個(gè)道理。
“如果……就必須……必須……”
____________________________________________________________
6.下面兩題任意選做一題。
(1)毛澤東《卜算子·詠梅》中有這樣的詩(shī)句:“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑!痹嚱Y(jié)合上面的文章簡(jiǎn)析詩(shī)句中梅花的形象和寓意。
____________________________________________________________
(2)陸游《卜算子·詠梅》中有這樣的詩(shī)句:“無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故!痹嚱Y(jié)合上面文章簡(jiǎn)析詩(shī)句中梅花的形象和寓意。
[注]俏:俊俏,美好的樣子。一任:任憑。群芳:指百花。零落:凋謝。
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