5、《湖心亭看雪》寫湖心亭奇遇,有天涯遇知音的愉悅。請寫出兩聯有關“知己”的古詩:
A、
B、
科目:初中語文 來源:精編教材全解 語文 八年級上冊。ㄅ淙私贪妫 人教版 題型:048
清人張岱用清新淡雅的筆墨,寫出了雪后西湖的奇景,那,我們再來看看明代文豪袁宏道筆下的春日西湖。
西湖一從武林門而西,望保叔塔突兀層崖中,則已心飛湖上也。午刻入昭慶,茶畢,即棹小舟入湖。山色如娥,花光如頰,溫風如酒,波紋如綾,才一舉頭,已不覺目酣神醉。此時欲下一語描寫不得,大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此,時萬歷丁酉二月十四日也。
(1)《西湖一》與《湖心亭看雪》相比,在寫景上有何不同?
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(2)兩篇文章相比,你更喜歡哪一篇?
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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成第1-5題。
此生從未去過江南,徘徊于山水之間,那一片煙柳繁華時常搖曳在夢中?磻T了浩蕩金風中起舞的白樺林,看慣了茫無邊際的林海雪原,在天蒼地茫之中,心里就下起了杏花春雨,籠罩了古詩中的四百八十寺。
仿佛展開了一軸畫卷,千里鶯啼,水村山郭,緩緩繪成了夢里清麗溫婉的背景。沒有寒冷,沒有冰封雪蓋,有的只是楊柳微風,杏花春雨,有的好似永遠是人間最美的四月天。將腳步放逐于幽深的雨巷,讓心輕輕地承載丁香的悵惘。在那樣的情景之中,哀愁也變得美麗起來。
江南的女子,該都是亭亭玉立,淺笑低回,駕一葉蘭舟,輕抒皓腕,采一朵火紅的蓮,于時光深處悠悠而來。或人面桃花,倚墻嗅青梅,或秋千院落,裙裾飛揚,或蹙眉深坐,挑盡殘燈。千般情態(tài),萬種風情,那張微笑的臉,從婉約的宋詞深處慢慢地漾上來,直印進我向往的心里。
江南的男兒,該都是滿腹才華,風流倜儻,輕搖紙扇,漫步于薄霧輕籠的郊外,或思飲遇艷,或提酒攜樽,登樓作賦,把一片情懷揮灑于山水之中。他們的詩詞歌賦,讓江南的歷史承載了太多眷眷的深情。讓遠在天涯的我,于書卷的清芬中神飛千里。
江南的才子佳人,男兒的才思,女子的多情,相遇后便演繹出許多的故事。于是便有了男兒的銘心之思,女子的無邊清怨。有些故事,歷盡千年,早已成為后人口口相傳的傳奇,成為一份直指人心的美麗。
其實,更吸引我的,是江南的歷史底蘊。無數次的興衰更替,造就了它滄桑的厚重。江南的風物,吸引了無數統(tǒng)治者的心,他們一心想占領江南。江南,在他們的夢里,是一個欲望。當時柳永的“三秋桂子,十里荷花”,曾引得金主完顏亮親臨江南,在西湖之上,飽覽江南名勝之后,慨然寫下:“萬里車書盡混同,江南豈有別疆封?提兵百萬西湖上,立馬吳山第一峰。”由此可見其志。
有春風十里,珠簾漫卷,也有故壘蕭蕭,山枕寒流。無邊風月,映襯著滄桑之美。這就是江南,水蘊靈性,山藏厚重,人擁至愛。這樣的江南,怎能不成為千百年來人們的向往之地?
我夢里的江南,如一朵潔白的蓮花在緩緩綻放。(選自《瘋狂閱讀·感悟卷》)
1.揣摩下列句子中加點的詞在具體語境中所表達的意思。
①江南的男兒,該都是滿腹才華,風流倜儻。 風流:
②或提酒攜樽,登樓作賦。 作:
③讓遠在天涯的我,于書卷的清芬中神飛千里。 天涯:
2.下面對文章的理解和分析恰當的一項是( )
A."在那樣的情景之中,哀愁也變得美麗起來"一句用側面描寫突出江南的山水之美。
B.江南的風物,吸引了無數統(tǒng)治者的心,金主完顏亮的"志"便是飽覽江南名勝。
C."這樣的江甫,怎能不成為千百年來人們的向往之地?"這個疑問句,起到吸引讀者的作用。
D."我夢里的江南,如一朵潔白的蓮花在緩緩綻放。生動形象地寫出了江南如蓮花一樣潔白,表現了作者對江南的向往之情。
3.下列最適合做本文題目擲一項是( )
A.水鄉(xiāng)江南 B.夢里江南 C.詩詞江南 D.夢回江南
4.作者筆下的江南有什么特點?請簡要概括。
5.細讀本文第二段與下面文段,結合語境品析加點的詞語。
等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。就是下小雪吧,濟南是受不住大雪的,那些小山太秀氣。ㄟx自《濟南的冬天》)
科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:湖南省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
荷
趙文英
科目:初中語文 來源:學習周報 語文 中考版 貴州專用 2009-2010學年 第44期 總第200期 貴州中考版 題型:048
閱讀下面文言選段,完成下題。
。奂祝莩绲澪迥晔拢嘧∥骱。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余挐一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者!”
(張岱《湖心亭看雪》)
。垡遥輳男∏鹞餍邪俣,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下徹,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
(節(jié)選自《小石潭記》)
1.解釋下列句中加粗詞語的意思。
(1)余挐一小船( )
(2)余強飲三大白( 。
(3)蒙絡搖綴( 。
(4)其岸勢犬牙差互( 。
2.把下面的句子翻譯成現代漢語。
(1)霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。
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(2)斗折蛇行,明滅可見。
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3.甲文在敘寫湖心亭奇遇時運用了哪些描寫方法?表達了作者怎樣的思想感情?
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4.請你說說乙文中“影布石上,佁然不動;俶爾遠逝,往來翕忽”好在哪里。________________________
5.甲、乙選文,同為寫景文章,在景物的描寫方面有什么相同點?
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科目:初中語文 來源:八年級人教版第五單元測試題 人教版 題型:048
閱讀《說荷》,回答后面各題。
說荷 文/奘利無數次邂逅荷,從未像現在這樣令我感到心靈的震撼。這個夏天,天大旱,烈日炙烤著大地,熱浪蒸騰著大地。漸漸地,碧波蕩漾的湖泊干涸了——此時此刻,荷臨危不懼,坦然自若,正滿面春風地迎接著我的到來。
這是怎樣一番驚人的情景!往日蓄得一池碧水的荷塘滴水不見,在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上,壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立,周圍還有倔犟地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。原來在水里長的荷,雖無雨洗塵、無水滋潤,田田荷葉依然綠干亭亭翠葉如蓋,片片相連相擁相依,充溢著一派勃勃生機;一枝枝飽滿的花蕾、粉荷初露的蓮花,在灼灼陽光下,顯得出奇地艷麗、鮮亮,婀娜多姿地搖曳在清新、生動的碧綠中,豐潤鮮靈而有流香。
……
每有狂風襲來,靜靜的荷葉便如千萬勇士高舉盾牌,凝聚起強大的力量,攻無不克,戰(zhàn)無不勝。最終,狂妄的風在它的面前乖乖地敗退。荷,靜立如山,依然故我。
若遇暴雨突至,秋雨綿綿,雨中如一群舞姬的荷,玉指纖纖彈起無數古箏,那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清香,挾著荷空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚,“秋陰不散霜飛晚,留得殘荷聽雨聲”;畹镁裆,活得清清白白,即使紅顏褪去青春不再,生命的歌也是回腸蕩氣,擲地有聲。
當凜冽的寒風裹著雪片飛來,在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時,荷的葉,被撕碎了,荷的枝,被折斷了。荷還是不肯摧眉折腰,還是不肯跪倒于地。惟見冰天雪地屹立著它獨立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。
……
據記載,遠古,荷還不為西方人認識時,它卻早已贏得了中國人民的賞識和喜愛。
那些精神的種荷者,更是將荷看做高尚人格的化身和楷模。他們遠離物欲橫流的凡俗社會,隱居山間,徜徉在清雅的荷塘邊輕吟低唱,贊荷、詠荷、賦荷,借歌頌荷出淤泥不染、剛正不阿的高風亮節(jié),表現自己不慕榮華不求富貴不媚不諂恪守淡泊的品格和情操。那些閃爍著高尚思想光輝的荷,早早地就在《詩經》中綻放了:“山有扶蘇,隰(低濕的地方)有荷花”“彼澤之陂(水邊),有蒲有荷”。而后“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”等眾多的荷姍姍而來,紛紛亭亭玉立在詩人華美、雋永的詩章中,盡展君子的襟懷、佳人的風采,至今還在荷姣姣如玉的花瓣上熠熠生輝,輕輕叩動著紅塵人的心扉。
楚楚動人的荷,永遠是一首迷人的旋律。穿行在畫屏般的荷塘,風吹綠葉送爽,縷縷荷香盈袖。今夜,不知誰會沉醉忘卻歸路,在這高雅、脫俗的凈地,細拂心塵,頓開茅塞,靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說?
荷,不答,只有被它感動得寵辱皆忘的人,才能進入它滿載生命之花的夢中。
(摘自《三晉都市報》,有刪改)
1.請用橫線在文中畫出描寫“天大旱”這一惡劣環(huán)境中荷的形象的語句。
2.文章第四段把荷比做彈奏古箏的舞姬,突出了荷_____________的襟懷和風采。
3.“精神的種荷者”是如何看待荷的精神的?在對荷的贊美中,表現了他們怎樣的情操?
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4.荷塘邊,作者意味深長地發(fā)問:“今夜,不知誰會沉醉忘卻歸路,在這高雅、脫俗的凈地,細拂心塵,頓開茅塞。靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說?”這句話該如何理解?
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