5·12以來(lái)，災(zāi)情牽動(dòng)著每個(gè)人的心，幾乎所有的人，都關(guān)注著災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)出力，為災(zāi)民分憂，成為大家的共同目標(biāo)。如果你作為一個(gè)志愿者到了汶川，請(qǐng)你對(duì)那里的孩子說(shuō)一句安慰和鼓勵(lì)的話。（聯(lián)系第一單元綜合性學(xué)習(xí)“替朋友解脫煩惱”的內(nèi)容，爭(zhēng)取說(shuō)得入情入理，給人鼓舞。）

按要求，完成（1）—（4）題。（15分）

2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川縣發(fā)生8.0級(jí)強(qiáng)震。斷垣殘壁、受傷的人群、無(wú)助的眼神……這是一場(chǎng)突如其來(lái)的地震災(zāi)害，牽動(dòng)著每個(gè)人的心……

（1）災(zāi)難面前眾志成城、頑強(qiáng)拼搏，大災(zāi)過(guò)后，我們看到的是大愛(ài)，數(shù)以萬(wàn)計(jì)奉命搶險(xiǎn)救災(zāi)的中國(guó)官兵的英勇表現(xiàn),以及無(wú)數(shù)民眾自發(fā)參與救災(zāi)賑災(zāi)的無(wú)私行動(dòng),更有為了保護(hù)學(xué)生而獻(xiàn)出了寶貴生命的老師，這些無(wú)不令人為之動(dòng)容。面對(duì)他們，我們不禁想起了孟子在《魚(yú)我所欲也》一文中的語(yǔ)句：             ，             ；             ，             。這種先人后己、憂國(guó)憂民的思想也讓我們想起了范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的一句話：             ，             。（6分）

（2）地震過(guò)后，我們發(fā)起了在全校捐款的活動(dòng)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫(xiě)一條富有激勵(lì)性的鮮活標(biāo)語(yǔ)（2分）

（3）你認(rèn)為在這次募捐活動(dòng)中應(yīng)開(kāi)展哪些活動(dòng)？請(qǐng)至少列舉三項(xiàng)。（3分）

（4）逆境中，那些真情故事、那些感人瞬間，讓我們重新有了信心、勇氣�，F(xiàn)在讓你給汶川地震災(zāi)區(qū)的一名中學(xué)生寫(xiě)上幾句話，請(qǐng)用自然流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。（字?jǐn)?shù)在100字以?xún)?nèi)）（4分）

按要求，完成（1）—（4）題。

2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川縣發(fā)生8．0級(jí)強(qiáng)震。斷垣殘壁、受傷的人群、無(wú)助的眼神……這是一場(chǎng)突如其來(lái)的地震災(zāi)害，牽動(dòng)著每個(gè)人的心……

（1）災(zāi)難面前眾志成城、頑強(qiáng)拼搏，大災(zāi)過(guò)后，我們看到的是大愛(ài)，數(shù)以萬(wàn)計(jì)奉命搶險(xiǎn)救災(zāi)的中國(guó)官兵的英勇表現(xiàn),以及無(wú)數(shù)民眾自發(fā)參與救災(zāi)賑災(zāi)的無(wú)私行動(dòng),更有為了保護(hù)學(xué)生而獻(xiàn)出了寶貴生命的老師，這些無(wú)不令人為之動(dòng)容。面對(duì)他們，我們不禁想起了孟子在《魚(yú)我所欲也》一文中的語(yǔ)句：        ，         ；          ，          。這種先人后己、憂國(guó)憂民的思想也讓我們想起了范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的一句話：           ，        。

（2）地震過(guò)后，我們發(fā)起了在全校捐款的活動(dòng)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫(xiě)一條富有激勵(lì)性的鮮活標(biāo)語(yǔ)

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（3）你認(rèn)為在這次募捐活動(dòng)中應(yīng)開(kāi)展哪些活動(dòng)？請(qǐng)至少列舉三項(xiàng)。

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（4）逆境中，那些真情故事、那些感人瞬間，讓我們重新有了信心、勇氣�，F(xiàn)在讓你給汶川地震災(zāi)區(qū)的一名中學(xué)生寫(xiě)上幾句話，請(qǐng)用自然流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。（字?jǐn)?shù)在100字以?xún)?nèi)）

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按要求，完成（1）—（4）題。

2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川縣發(fā)生8.0級(jí)強(qiáng)震。斷垣殘壁、受傷的人群、無(wú)助的眼神。這是一場(chǎng)突如其來(lái)的地震災(zāi)害，牽動(dòng)著每個(gè)人的心……

（1）災(zāi)難面前眾志成城、頑強(qiáng)拼搏，大災(zāi)過(guò)后，我們看到的是大愛(ài)，數(shù)以萬(wàn)計(jì)奉命搶險(xiǎn)救災(zāi)的中國(guó)官兵的英勇表現(xiàn),以及無(wú)數(shù)民眾自發(fā)參與救災(zāi)賑災(zāi)的無(wú)私行動(dòng),更有為了保護(hù)學(xué)生而獻(xiàn)出了寶貴生命的老師，這些無(wú)不令人為之動(dòng)容。面對(duì)他們，我們不禁想起了孟子在《魚(yú)我所欲也》一文中的語(yǔ)句：        ，        ；         ，           。這種先人后己、憂國(guó)憂民的思想也讓我們想起了范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的一句話：         ，         。

（2）地震過(guò)后，我們發(fā)起了在全校捐款的活動(dòng)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫(xiě)一條富有激勵(lì)性的鮮活標(biāo)語(yǔ)

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（3）你認(rèn)為在這次募捐活動(dòng)中應(yīng)開(kāi)展哪些活動(dòng)？請(qǐng)至少列舉三項(xiàng)。

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（4）逆境中，那些真情故事、那些感人瞬間，讓我們重新有了信心、勇氣�，F(xiàn)在讓你給汶川地震災(zāi)區(qū)的一名中學(xué)生寫(xiě)上幾句話，請(qǐng)用自然流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。（字?jǐn)?shù)在100字以?xún)?nèi)）

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觀樓品文懷范公 (10分)

○1早春三月，因公事前往岳陽(yáng)，趁閑暇之際，急趕心中圣地——岳陽(yáng)樓。如今，列居江南三大名樓之首的岳陽(yáng)樓經(jīng)過(guò)精心打造已非一樓獨(dú)傲，而是一個(gè)集樓、碑、亭、臺(tái)、閣、廊、榭、祠之藝術(shù)精品于一體的仿古景區(qū)，并被評(píng)定為國(guó)家五A級(jí)風(fēng)景名勝游覽區(qū)。

○2景區(qū)入口處，刻于兩旁立柱上的“洞庭天下水，岳陽(yáng)天下樓”鎏金大字赫然入目，讓人頓生幾分神往之情。也許是觀樓心切，我對(duì)途經(jīng)的縵腰回廊、噴泉小流、園圃雕塑等新造景觀沒(méi)有過(guò)于在意，可當(dāng)巍然兀立的千古名樓倏地定格于眼前，內(nèi)心的欽往、景仰、興奮、激越已無(wú)以言述。細(xì)細(xì)端詳，歷經(jīng)千年風(fēng)雨和數(shù)次修繕的岳陽(yáng)樓為四柱三層，飛檐、盔頂、純木結(jié)構(gòu)，樓中四柱高聳，樓頂檐牙高啄，金碧輝煌.據(jù)了解，全樓高達(dá)25。35米，平面呈長(zhǎng)方形，寬17.2米，進(jìn)深15.6米，占地251平方米。中部以四根直徑50厘米的楠木大柱直貫樓頂，承載樓體的大部分重量。再用12根圓木柱子支撐2樓，外以12根梓木檐柱，頂起飛檐。彼此牽制，結(jié)為整體，全樓梁、柱、檁、椽全靠榫頭銜接，相互咬合，穩(wěn)如磐石。尤其是樓頂為層疊相襯的“如意斗拱”托舉而成的盔頂式，這種拱而復(fù)翹的古代將軍頭盔式的頂式結(jié)構(gòu)在我國(guó)古代建筑史上是獨(dú)一無(wú)二的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)而望，恰似一只凌空欲飛的鯤鵬。風(fēng)格之奇異，氣勢(shì)之壯闊，構(gòu)制之雄偉，堪為樓觀之絕。

○3后經(jīng)導(dǎo)游介紹，關(guān)于岳陽(yáng)樓的建造還有一個(gè)鮮為人知的傳說(shuō)：開(kāi)元四年，唐代文學(xué)家、詩(shī)人、政治家張說(shuō)貶到岳州(即今之岳陽(yáng))擔(dān)任刺史，決定張榜招聘名工巧匠，在魯肅閱兵臺(tái)舊址修造“天下名樓”。有一位從潭州來(lái)的青年木工李魯班貿(mào)然揭榜，誰(shuí)知李魯班擺弄了一個(gè)月的時(shí)間，設(shè)計(jì)出來(lái)的圖紙只是一座過(guò)路小亭。張說(shuō)很不滿意，再限七天時(shí)間，一定要拿出與洞庭山水形勝相得益彰的有氣派的樓閣圖紙。正當(dāng)李魯班一籌莫展時(shí)，一位白發(fā)老人走了過(guò)來(lái)，問(wèn)清緣由，便把背的包袱打開(kāi)，指著編有號(hào)碼的木頭說(shuō)：“這些小玩意兒，你若喜歡，不妨拿去擺弄擺弄，或許會(huì)擺出一些名堂來(lái)。若是還差點(diǎn)什么，就到連升客棧來(lái)找我。”李魯班接過(guò)來(lái)，擺了又拆，拆了又?jǐn)[，果然構(gòu)成了一座十分雄壯的樓型。大家十分高興，都說(shuō)是祖師爺顯靈，向白發(fā)長(zhǎng)者道謝。老人說(shuō)自己是魯班的徒弟，姓盧。后來(lái)，老者在湖邊留下了寫(xiě)有“魯班尺”三字的木尺，一陣風(fēng)后了然無(wú)跡。工地上的人群紛紛跪下，向老者逝去的方向叩頭不止。不久，一座新樓拔地而起，高聳湖岸，氣象萬(wàn)千。雖為傳說(shuō)，但于樓無(wú)不籠上一層神秘縹緲的面紗，于后覽者更不乏向往追探之意。

○4拾級(jí)而上，踏入一樓正廳內(nèi)，清代著名書(shū)法家張照書(shū)寫(xiě)的范仲淹之《岳陽(yáng)樓記》巨幅雕屏直逼人眼。雕屏由12塊巨大紫檀木拼成，嵌于樓之正墻，幾占整墻面積。細(xì)觀之，文章脫俗、書(shū)法飄逸、刻工雋勁、木料上乘，全屬珍品，堪稱(chēng)“四絕”。盡管這一曠世雄文早已了然于胸，可此刻吟哦又生萬(wàn)般韻味�！啊�…不以物喜，不以己悲;登廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎……”此等文字何其沁脾入心!這般胸襟何其博大曠達(dá)!如此抱負(fù)何其宏遠(yuǎn)高峻!如若不懷心系蒼生社稷之仁心，不守高人逸士之節(jié)操，希文公豈可揮毫寫(xiě)下流光溢彩之錦繡珠璣?無(wú)怪乎朱熹稱(chēng)之為“有史以來(lái)天地間第一流人物”!

○5其實(shí)，范仲淹只是早年隨繼父在澧州安鄉(xiāng)(今湖南省安鄉(xiāng)縣)讀書(shū)，曾到過(guò)岳陽(yáng)一帶，而并沒(méi)有踏足岳陽(yáng)樓。慶歷六年，與他有相同官宦舛運(yùn)的同僚好友滕子京在重修岳陽(yáng)樓后，認(rèn)為“山水非有樓觀登覽者不為顯，樓觀非有文字稱(chēng)記者不為久，文字非出于雄才巨卿者不成著�！�，于是委人畫(huà)了一幅《洞庭晚秋圖》和一封求記書(shū)寄給當(dāng)時(shí)的大文學(xué)家、政治家、軍事家范仲淹，請(qǐng)他為樓作記。當(dāng)時(shí)范仲淹正被貶到河南鄧州戍邊，見(jiàn)其書(shū)信后，欣然奮筆疾書(shū)，寫(xiě)下了名傳千古的《岳陽(yáng)樓記》。通覽其文，范公不是尋常的觸景抒情，而是在勾勒洞庭秀色與前人情致之后，提出了深邃的哲理見(jiàn)解，熔鑄了一種崇高的思想境界，浩然之氣直干云霄，并借此激勵(lì)屢經(jīng)政治風(fēng)雨磨礪的自己和遭到貶黜的友人們，同時(shí)也啟發(fā)和教育后之覽者。由是觀之，的確是樓以文而名，文因樓而傳，人由二者而彰了。

○6緩步登梯，且觀且思，不覺(jué)已至頂層。憑欄遠(yuǎn)眺，浩淼之洞庭，秀美之岳陽(yáng)，盡收眼底。睹物思人，范希文公不凡之人生展現(xiàn)眼前：范仲淹少年立志，苦讀詩(shī)書(shū)，勤奮佳話，歷歷可數(shù);為官數(shù)十載，冒死犯顏進(jìn)諫，數(shù)次宦海沉浮，無(wú)動(dòng)其心;發(fā)動(dòng)慶歷新政，力抗守舊權(quán)勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)北宋士大夫議政之先風(fēng)，雖敗猶榮;主持地方政事，興修水利，培養(yǎng)人才，保土安民，“舍身修筑‘范公堤”、“興化災(zāi)民從‘范’姓”，政績(jī)斐然;而在生活上，他治家嚴(yán)謹(jǐn)，十分儉樸，平時(shí)居家不吃?xún)蓸尤澆�，妻子兒女的衣食只求溫飽，直到晚年，都沒(méi)建造一座像樣的宅第;每在他離任時(shí)，百姓常常攔住傳旨使臣的路，要求朝廷讓其繼續(xù)留任;范公辭世后，朝野上下一片哀痛，庶民舉哀齋戒，凡其從政之地，老百姓紛紛為他建祠畫(huà)像。試想：古之為官執(zhí)政者，幾人能懷博大‘憂樂(lè)’之情如范公?幾人可在百姓心中樹(shù)亙古巍然之豐碑?

○7佇立良久，時(shí)有惠風(fēng)捎來(lái)沙鷗歡啼芷蘭郁香，洋洋春意催生著蓄積已久之真情：

壯哉，氣吞萬(wàn)象之名樓!

雄哉，感肺沁腑之宏文!

偉哉，萬(wàn)古流芳之范公!

選自2012《江南文學(xué)》

21..文章第三段引用一個(gè)傳說(shuō)有何作用?(2分)

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22.第四段中劃線句子運(yùn)用的修辭手法是______________，表達(dá)方式是____________。(2分)

23.文章最后一段有何作用?(2分)

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24.結(jié)合全文用簡(jiǎn)潔的文字歸納作者懷念范仲淹的原因。(4分)

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觀樓品文懷范公  （10分）

　　○1早春三月，因公事前往岳陽(yáng)，趁閑暇之際，急趕心中圣地——岳陽(yáng)樓。如今，列居江南三大名樓之首的岳陽(yáng)樓經(jīng)過(guò)精心打造已非一樓獨(dú)傲，而是一個(gè)集樓、碑、亭、臺(tái)、閣、廊、榭、祠之藝術(shù)精品于一體的仿古景區(qū)，并被評(píng)定為國(guó)家五A級(jí)風(fēng)景名勝游覽區(qū)。

　　○2景區(qū)入口處，刻于兩旁立柱上的“洞庭天下水，岳陽(yáng)天下樓”鎏金大字赫然入目，讓人頓生幾分神往之情。也許是觀樓心切，我對(duì)途經(jīng)的縵腰回廊、噴泉小流、園圃雕塑等新造景觀沒(méi)有過(guò)于在意，可當(dāng)巍然兀立的千古名樓倏地定格于眼前，內(nèi)心的欽往、景仰、興奮、激越已無(wú)以言述。細(xì)細(xì)端詳，歷經(jīng)千年風(fēng)雨和數(shù)次修繕的岳陽(yáng)樓為四柱三層，飛檐、盔頂、純木結(jié)構(gòu)，樓中四柱高聳，樓頂檐牙高啄，金碧輝煌．據(jù)了解，全樓高達(dá)25。35米，平面呈長(zhǎng)方形，寬17.2米，進(jìn)深15.6米，占地251平方米。中部以四根直徑50厘米的楠木大柱直貫樓頂，承載樓體的大部分重量。再用12根圓木柱子支撐2樓，外以12根梓木檐柱，頂起飛檐。彼此牽制，結(jié)為整體，全樓梁、柱、檁、椽全靠榫頭銜接，相互咬合，穩(wěn)如磐石。尤其是樓頂為層疊相襯的“如意斗拱”托舉而成的盔頂式，這種拱而復(fù)翹的古代將軍頭盔式的頂式結(jié)構(gòu)在我國(guó)古代建筑史上是獨(dú)一無(wú)二的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)而望，恰似一只凌空欲飛的鯤鵬。風(fēng)格之奇異，氣勢(shì)之壯闊，構(gòu)制之雄偉，堪為樓觀之絕。

　　○3后經(jīng)導(dǎo)游介紹，關(guān)于岳陽(yáng)樓的建造還有一個(gè)鮮為人知的傳說(shuō)：開(kāi)元四年，唐代文學(xué)家、詩(shī)人、政治家張說(shuō)貶到岳州（即今之岳陽(yáng)）擔(dān)任刺史，決定張榜招聘名工巧匠，在魯肅閱兵臺(tái)舊址修造“天下名樓”。有一位從潭州來(lái)的青年木工李魯班貿(mào)然揭榜，誰(shuí)知李魯班擺弄了一個(gè)月的時(shí)間，設(shè)計(jì)出來(lái)的圖紙只是一座過(guò)路小亭。張說(shuō)很不滿意，再限七天時(shí)間，一定要拿出與洞庭山水形勝相得益彰的有氣派的樓閣圖紙。正當(dāng)李魯班一籌莫展時(shí)，一位白發(fā)老人走了過(guò)來(lái)，問(wèn)清緣由，便把背的包袱打開(kāi)，指著編有號(hào)碼的木頭說(shuō)：“這些小玩意兒，你若喜歡，不妨拿去擺弄擺弄，或許會(huì)擺出一些名堂來(lái)。若是還差點(diǎn)什么，就到連升客棧來(lái)找我�！崩铘敯嘟舆^(guò)來(lái)，擺了又拆，拆了又?jǐn)[，果然構(gòu)成了一座十分雄壯的樓型。大家十分高興，都說(shuō)是祖師爺顯靈，向白發(fā)長(zhǎng)者道謝。老人說(shuō)自己是魯班的徒弟，姓盧。后來(lái)，老者在湖邊留下了寫(xiě)有“魯班尺”三字的木尺，一陣風(fēng)后了然無(wú)跡。工地上的人群紛紛跪下，向老者逝去的方向叩頭不止。不久，一座新樓拔地而起，高聳湖岸，氣象萬(wàn)千。雖為傳說(shuō)，但于樓無(wú)不籠上一層神秘縹緲的面紗，于后覽者更不乏向往追探之意。

　　○4拾級(jí)而上，踏入一樓正廳內(nèi)，清代著名書(shū)法家張照書(shū)寫(xiě)的范仲淹之《岳陽(yáng)樓記》巨幅雕屏直逼人眼。雕屏由12塊巨大紫檀木拼成，嵌于樓之正墻，幾占整墻面積。細(xì)觀之，文章脫俗、書(shū)法飄逸、刻工雋勁、木料上乘，全屬珍品，堪稱(chēng)“四絕”。盡管這一曠世雄文早已了然于胸，可此刻吟哦又生萬(wàn)般韻味�！啊�…不以物喜，不以己悲；登廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎……”此等文字何其沁脾入心！這般胸襟何其博大曠達(dá)！如此抱負(fù)何其宏遠(yuǎn)高峻！如若不懷心系蒼生社稷之仁心，不守高人逸士之節(jié)操，希文公豈可揮毫寫(xiě)下流光溢彩之錦繡珠璣？無(wú)怪乎朱熹稱(chēng)之為“有史以來(lái)天地間第一流人物”！

　　○5其實(shí)，范仲淹只是早年隨繼父在澧州安鄉(xiāng)（今湖南省安鄉(xiāng)縣）讀書(shū)，曾到過(guò)岳陽(yáng)一帶，而并沒(méi)有踏足岳陽(yáng)樓。慶歷六年，與他有相同官宦舛運(yùn)的同僚好友滕子京在重修岳陽(yáng)樓后，認(rèn)為“山水非有樓觀登覽者不為顯，樓觀非有文字稱(chēng)記者不為久，文字非出于雄才巨卿者不成著�！�，于是委人畫(huà)了一幅《洞庭晚秋圖》和一封求記書(shū)寄給當(dāng)時(shí)的大文學(xué)家、政治家、軍事家范仲淹，請(qǐng)他為樓作記。當(dāng)時(shí)范仲淹正被貶到河南鄧州戍邊，見(jiàn)其書(shū)信后，欣然奮筆疾書(shū)，寫(xiě)下了名傳千古的《岳陽(yáng)樓記》。通覽其文，范公不是尋常的觸景抒情，而是在勾勒洞庭秀色與前人情致之后，提出了深邃的哲理見(jiàn)解，熔鑄了一種崇高的思想境界，浩然之氣直干云霄，并借此激勵(lì)屢經(jīng)政治風(fēng)雨磨礪的自己和遭到貶黜的友人們，同時(shí)也啟發(fā)和教育后之覽者。由是觀之，的確是樓以文而名，文因樓而傳，人由二者而彰了。

　　○6緩步登梯，且觀且思，不覺(jué)已至頂層。憑欄遠(yuǎn)眺，浩淼之洞庭，秀美之岳陽(yáng)，盡收眼底。睹物思人，范希文公不凡之人生展現(xiàn)眼前：范仲淹少年立志，苦讀詩(shī)書(shū)，勤奮佳話，歷歷可數(shù)；為官數(shù)十載，冒死犯顏進(jìn)諫，數(shù)次宦海沉浮，無(wú)動(dòng)其心；發(fā)動(dòng)慶歷新政，力抗守舊權(quán)勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)北宋士大夫議政之先風(fēng)，雖敗猶榮；主持地方政事，興修水利，培養(yǎng)人才，保土安民，“舍身修筑‘范公堤”、“興化災(zāi)民從‘范’姓”，政績(jī)斐然；而在生活上，他治家嚴(yán)謹(jǐn)，十分儉樸，平時(shí)居家不吃?xún)蓸尤澆�，妻子兒女的衣食只求溫飽，直到晚年，都沒(méi)建造一座像樣的宅第；每在他離任時(shí)，百姓常常攔住傳旨使臣的路，要求朝廷讓其繼續(xù)留任；范公辭世后，朝野上下一片哀痛，庶民舉哀齋戒，凡其從政之地，老百姓紛紛為他建祠畫(huà)像。試想：古之為官執(zhí)政者，幾人能懷博大‘憂樂(lè)’之情如范公？幾人可在百姓心中樹(shù)亙古巍然之豐碑？

　　○7佇立良久，時(shí)有惠風(fēng)捎來(lái)沙鷗歡啼芷蘭郁香，洋洋春意催生著蓄積已久之真情：

　　壯哉，氣吞萬(wàn)象之名樓！

　　雄哉，感肺沁腑之宏文！

　　偉哉，萬(wàn)古流芳之范公！

選自2012《江南文學(xué)》

21..文章第三段引用一個(gè)傳說(shuō)有何作用？（2分）

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22.第四段中劃線句子運(yùn)用的修辭手法是______________，表達(dá)方式是____________。（2分）

23.文章最后一段有何作用？（2分）

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24.結(jié)合全文用簡(jiǎn)潔的文字歸納作者懷念范仲淹的原因。（4分）

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閱讀下面的文章，完成1～4題。

寫(xiě)滿夢(mèng)想的琴音

王國(guó)軍

    ①?gòu)乃齻冏哌M(jìn)琴行的那一刻起，我就一直留意她們。那是一對(duì)母女，穿著相同顏色的連衣裙，頸上掛著相同的吊墜。小女孩牽著母親的手，在前面蹦蹦跳跳。但奇怪的是，女孩的左手總是插在口袋里，一動(dòng)也不動(dòng)。

    ②女人走動(dòng)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，她的腿有點(diǎn)瘸。

    ③女人將女孩抱到了彈鋼琴的凳子上，說(shuō)：“好好彈，用心彈。”然后就在不遠(yuǎn)處的凳子上坐了下來(lái)。女孩這才伸出一直插在口袋里的左手，我分明看見(jiàn)，她的左手少了兩個(gè)指頭。

    ④女孩把左手放到了琴鍵上，一段流暢的音樂(lè)便如行云流水般瀉了出來(lái)。女孩試圖將音域拉得更寬一點(diǎn)，她的整個(gè)身體都左右搖擺起來(lái)，但是她失敗了。她每失敗一次，就把頭扭過(guò)來(lái)，女人朝她點(diǎn)下頭，女孩也點(diǎn)點(diǎn)頭，信心滿面地轉(zhuǎn)過(guò)去。

    ⑤我終于忍不住了，坐在女人旁邊。問(wèn)起孩子的手。

    ⑥女人沉默了一會(huì)兒說(shuō)，那場(chǎng)該死的火災(zāi)，讓她跳樓時(shí)斷了兩根手指。她一直都很灰心，認(rèn)為自己將來(lái)再也不能彈琴了。過(guò)幾天，她就要參加一個(gè)省里的比賽，直到前天，我才勸服她。現(xiàn)在我要做的，就是讓她重拾信心，讓她知道，即使少了兩根手指，也能和正常人一樣地生活，甚至比以前活得更好。

    ⑦“那為什么不叫她父親來(lái)陪她呢?”我問(wèn)。

    ⑧女人摸了摸吊墜，聲音有點(diǎn)低沉：“他就躺在這里面呢�！币�(jiàn)我驚訝，女人告訴我，她的丈夫是名軍人，在抗震救災(zāi)中英勇殉職。

    ⑨我的心一緊，連忙說(shuō)：“那孩子知道嗎?”女人搖搖頭說(shuō)：“我只能對(duì)她說(shuō)，爸爸去執(zhí)行一項(xiàng)絕密任務(wù)了，要l0年后才回來(lái)。我每半個(gè)月都要讓我的同事以她爸爸的名義郵寄一封來(lái)自天堂的信�！�

    ⑩“可是孩子終有一天會(huì)知道的啊�！蔽殷@訝地說(shuō)�！笆堑�。”女人平靜地說(shuō)，“但那個(gè)時(shí)候她已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)明白痛苦其實(shí)是生活的一部分。你現(xiàn)在叫我怎么辦?告訴她?將她剛剛愈合的翅膀又重新折斷?她還只是一個(gè)孩子，一個(gè)6歲的孩子�！�

    11女人繼續(xù)說(shuō)：“今天她突然告訴我，好想拿到第一名，她又回到了從前。真好!”

    12女人又看了看孩子，然后站起來(lái)。說(shuō)：“今天的時(shí)間已經(jīng)到了，老板答應(yīng)我們，

每天讓我們免費(fèi)練習(xí)兩個(gè)小時(shí)。”女人招了招手，女孩一溜煙地跑過(guò)來(lái)。

    13眼前的這對(duì)母女顯然已經(jīng)恢復(fù)了自信和勇氣，我祝愿她們，從此快樂(lè)健康地生活。

                                 （選自《中國(guó)教育報(bào)》2009年5月4日）

1．整體感知：請(qǐng)選用原文中的詞語(yǔ)填在下面這段文字的橫線上。

     本文以“我”一直___________一對(duì)母女走進(jìn)琴行開(kāi)始，又以“我”終于________問(wèn)起孩子的手推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，再以“我”問(wèn)“那為什么不叫她父親來(lái)陪她呢?”推動(dòng)情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展，更以“我”_______地說(shuō)“可是孩子終有一天會(huì)知道的啊”使情節(jié)的發(fā)展達(dá)到高潮，最后以“我”_________她們從此快樂(lè)健康地生活結(jié)束，全文脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

2．內(nèi)容理解：文中的母親為什么不把女兒的父親犧牲的真相告訴女兒?（可用文中原話回答，也可用自己的語(yǔ)言概括）

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3．語(yǔ)言品味：第④自然段中寫(xiě)女人朝女兒點(diǎn)下頭，女孩也點(diǎn)點(diǎn)頭，母女倆點(diǎn)頭的意思分別是什么?

  母親點(diǎn)下頭_________________________________________

  女兒也點(diǎn)點(diǎn)頭_______________________________________________

4．寫(xiě)法探究：第①自然段寫(xiě)“母女頸上掛著相同的吊墜”“女孩的左手總是插在口袋里，一動(dòng)也不動(dòng)”，有什么作用?

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