科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
《小石潭記》(柳宗元)
從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
《江 雪》(柳宗元)
千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。
14.解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)
(1)魚可百許頭 可: (2)蒙絡(luò)搖綴 絡(luò):
(3)佁然不動 怡然: (4)悄愴幽邃 悄愴:
15.翻譯下列句子。(4分)
(1)潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。
(2)以其境過清,不可久居。
16.《小石潭記》中寫景,主要突出寫了小石潭的水“清澈”這一特點,作者既用了正面描寫,如“ ”,又用了側(cè)面描寫,如“ ” “ ”。(3分)
17.柳宗元在《江雪》中所描寫的環(huán)境特征,在《小石潭記》中也有表現(xiàn),主要體現(xiàn)在“ ”;詩與文所寫的時代背景相同,都是作者 , 所以表達出的情感也有相同之處,這就是 ,當(dāng)然,在《江雪》中,更表達了作者雖處境孤獨,但仍傲岸不屈的性格,這主要體現(xiàn)在“ ”這個詞語上。(4分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
《小石潭記》(柳宗元)
從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
《江 雪》(柳宗元)
千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。
14.解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)
(1)魚可百許頭 可: (2)蒙絡(luò)搖綴 絡(luò):
(3)佁然不動 怡然: (4)悄愴幽邃 悄愴:
15.翻譯下列句子。(4分)
(1)潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。
(2)以其境過清,不可久居。
16.《小石潭記》中寫景,主要突出寫了小石潭的水“清澈”這一特點,作者既用了正面描寫,如“ ”,又用了側(cè)面描寫,如“ ” “ ”。(3分)
17.柳宗元在《江雪》中所描寫的環(huán)境特征,在《小石潭記》中也有表現(xiàn),主要體現(xiàn)在“ ”;詩與文所寫的時代背景相同,都是作者 , 所以表達出的情感也有相同之處,這就是 ,當(dāng)然,在《江雪》中,更表達了作者雖處境孤獨,但仍傲岸不屈的性格,這主要體現(xiàn)在“ ”這個詞語上。(4分)
科目:初中語文 來源:黃岡難點課課練八年級語文上冊(蘇教版) 題型:048
①潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上, 然不動, 爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。
、谔段髂隙,斗折蛇行,明滅可見,其岸勢犬牙差互,不可知其源。
、圩渡希拿嬷駱洵h(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,俏愴幽邃,以其境過清,不可久居,乃記之去。
1.下面加粗詞含義相同的一項是
[ ]
2.下列加粗詞的用法不同類的一項
[ ]
3.譯句。
(1)斗折蛇行,明滅可見________
(2)凄神寒骨,悄愴幽邃________
4.三段文字描寫內(nèi)容不同,①段主要寫________,②段主要寫________,③段主要寫________和________。
5.本段善于抓住事物特征,用鮮明生動的語言寫景狀物,“________”一句寫魚兒的靜態(tài),“________”寫游魚的動態(tài),而“似與游者相樂”一句把魚兒那種________的神態(tài)寫得惟妙惟肖。
6.第③段作者采用移情于景的方法,把自己的思想融化在景物的描寫之中,他是一種怎樣的心情?這與《記承天寺夜游》的作者的心情有何不同?
________________________________
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
①從小丘西行二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為山甚 ,為岸。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
②潭中魚可百許頭, 。日光下徹,影布石上,亻臺然不動;亻叔爾遠逝,往來翕忽, 。
、厶段髂贤氛凵咝,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
、茏渡,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人, ,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,及記之而去。
1、在橫線處填出課文原句。
2、解釋下列加點字在文中的意思。
(1)潭中魚可百許頭 (2)斗折蛇行
(3)以其境過清 (4)不可久居 _
3、用現(xiàn)代漢語寫出“俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。”的意思。
4、結(jié)合上下文說說為什么“聞水聲,如鳴佩環(huán)”?
5、按要求符號畫出限定句子。
。1)用“ ”畫出第②段中描寫游魚靜態(tài)的句子。
。2)用“( 。”標(biāo)出描寫少游魚動態(tài)的句子
6、作者在游小石潭時的心情有什么變化,結(jié)合你對作者的了解說說是什么原因?qū)е滤男那樽兓模?/span>
&n?bsp;
科目:初中語文 來源: 題型:022
用《小石潭記》原文的語句回答。
、僬f明小石潭是個人跡罕至的地方的一句話是___________。
、凇敖匀艨沼螣o所依”跟文中相呼應(yīng)的一句是:___________。
③描寫潭中魚靜態(tài)的幾句是__________,__________,______________;寫其動態(tài)的兩句是______________,______________。
科目:初中語文 來源:北京模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《小石潭記》選文回答問題。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
1.解釋下面句中的加點詞語。
(1)犬馬差互( ) (2)潭中魚可百許頭( )
(3)長空一煙( ) (4)翼然臨于泉上( )+
(5)土膏微潤( ) (6)微斯人,吾準(zhǔn)與歸( )
2.選出下面沒有通假字的一句。
A.食之不能盡其材。 B.四支僵勁不能動。
C.蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。 D.政通人和,百廢具興。
3.翻譯下面句子。
(1)斗折蛇行,明滅可見。
(2)不以物喜,不以己悲。
(3)醉能同其樂,醒能述以文者。
(4)凍風(fēng)時作。
4.選文第一段的寫景有什么特點?
5.選文第三段描寫了小石潭幽深冷寂的景色和氣氛,反映了作者怎樣的心情?
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《小石潭記》,回答文后問題。(18分)
①潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下徹,影布石上,佁然不動;亻叔 爾遠逝,往來翕忽,_______________________________。
、谔段髂贤氛凵咝,明滅可見。其岸勢犬牙差互,______________________。
、圩渡希拿嬷駱洵h(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,消愴幽邃。以其境過清,不可久居,及記之而去。
12.用課文原句在橫線處填空。(2分)
13.解釋文中加點字意思。(2分)(1)許:_________________。2)去:________________
14.按要求符號畫出限定句子。(2分)
。1)用“~~~”畫出第①段中描寫游魚靜態(tài)的句子。(2)用“( 。睒(biāo)出描寫少游魚動態(tài)的句子。
15.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子大意。(2分)
________________________________________________________________
16.選文高度概括小石潭的氛圍并表現(xiàn)作者對現(xiàn)實的不滿及被貶后凄苦心情的句了是:________________________________________________________________。(2分)
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