題目：我參與，我快樂(lè)

要求：除詩(shī)歌外文體不限，不少于650字，不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名，不得抄襲。

請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（50分）

題一：生活中傳遞的現(xiàn)象很多，如傳遞火炬、傳遞快樂(lè)、傳遞愛(ài)心……傳遞的方式也多樣，這一切都給你諸多感受和啟迪。傳遞不僅是一種形式，更是一個(gè)過(guò)程。也許你曾經(jīng)是現(xiàn)在仍是傳遞的組織者，或是參與者。請(qǐng)以“傳遞  ”為題，寫(xiě)一篇文章。

題二：生活中，令我們感動(dòng)的東西很多很多。有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種狀態(tài)，有時(shí)是一種場(chǎng)景……生活中，我們會(huì)有很多不經(jīng)意的感動(dòng)。

請(qǐng)以“感動(dòng)”為題，寫(xiě)—篇文章。

要求：①請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。

②若選題一，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充充完整；不能套作，不得抄襲。

③立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）。

④字?jǐn)?shù)不少于600字。

⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

閱讀下面文段，完成后面的題。（18分）
漢字聽(tīng)寫(xiě)熱背后的文化誤區(qū)
　　　　　　　　　　　　　　     宋詩(shī)婷　沈碩
　　誰(shuí)也想不到“漢字聽(tīng)寫(xiě)”會(huì)成為一種綜藝節(jié)目類型，而且還如此受歡迎。
　　從這一季收視排行榜來(lái)看，除《中國(guó)好聲音》、《快樂(lè)男聲》兩檔王牌選秀節(jié)目穩(wěn)坐收視率頭兩把交椅外，《漢字英雄》和《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》兩檔漢字聽(tīng)寫(xiě)類節(jié)目殺出重圍，成為綜藝節(jié)目時(shí)段最大的黑馬。
漢字以綜藝形式走紅，似乎讓大家重新發(fā)現(xiàn)了方塊字所承載的文化內(nèi)涵。而網(wǎng)友驚嘆于參賽學(xué)生的識(shí)字能力之余，也發(fā)現(xiàn)自己提筆忘字到了何種地步。
芫荽、嘧啶、耒耜、顓頊……在兩檔節(jié)目的現(xiàn)場(chǎng)，演播廳變成了語(yǔ)文課堂：臺(tái)上的中學(xué)生輪番執(zhí)筆，臺(tái)下觀眾在小本子、大腿上比比劃劃。有人忍不住瞄別人一眼，有人更較真兒，掏出手機(jī)查字典。
“漢字被認(rèn)為是中華文明的精髓�！吨袊�(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》以大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的選拔方式，喚醒了國(guó)人對(duì)民族文化的認(rèn)同感�！敝貞c師范大學(xué)教授王于飛說(shuō)。
當(dāng)然，也有不同的聲音。曾獲得“當(dāng)代漢語(yǔ)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”的學(xué)者毛喻原認(rèn)為：“文字是用來(lái)傳播信息的，如果一種文字是因?yàn)樗鼤?shū)寫(xiě)的復(fù)雜性而被珍視，那它本身就是落后的�！彼�曾在《論漢語(yǔ)的險(xiǎn)境和詭謬》一文中詳細(xì)論述了漢語(yǔ)的表意局限和方塊字的傳播困境。
“漢字叔叔”理查德·西爾斯曾因創(chuàng)建了“漢字與詞源”網(wǎng)站而走紅網(wǎng)絡(luò)，盡管對(duì)漢字情有獨(dú)鐘，但他依然覺(jué)得在互聯(lián)網(wǎng)和全球化的沖擊下，總有一天漢字會(huì)被徹底遺忘，就像曾流傳3000年的古巴比倫文字一樣。
毛喻原和“漢字叔叔”的預(yù)言都源于漢語(yǔ)語(yǔ)音和字形的嚴(yán)重隔閡。如今，當(dāng)我們通過(guò)各種拼音輸入法在電腦上敲著“ABCD”書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，方塊字成了“轉(zhuǎn)碼”，是種需要經(jīng)過(guò)拼音媒介才能抵達(dá)的存在。
和大多數(shù)對(duì)漢字危機(jī)憂心忡忡的學(xué)者不同，毛喻原為這種借路的文明鼓掌叫好�！拔覐�80年代早期開(kāi)始使用中英文打字機(jī)，英文打字機(jī)只有26個(gè)字母，小小的鍵盤(pán)，而中文打字機(jī)有上千個(gè)按鍵。”毛喻原慶幸有拼音輸入法的存在，把漢字的傳播從繁復(fù)低效中解救出來(lái)。
在《漢字英雄》總決賽的賽場(chǎng)上，人氣選手“璺字哥”段智程止步在“海晏河清”的“晏”字上。成語(yǔ)中另外三個(gè)字給了他極大誤導(dǎo)，他給“晏”字加了三點(diǎn)水�！跋笮挝淖謬�(yán)重局限了人們的思維。象形文字是重視覺(jué)的，拼音文字是重聲音的，圖像把人的思維局限于形象本身，而聲音會(huì)引導(dǎo)人去尋找背后的邏輯和所指�！泵�喻原覺(jué)得，多數(shù)人引以為傲的象形文字正是令中國(guó)人思辨能力落后于西方的重要原因。
“親不見(jiàn)，愛(ài)無(wú)心，產(chǎn)不生，廠空空……”曾有網(wǎng)友以解構(gòu)繁體字的方式來(lái)諷刺漢字簡(jiǎn)化后的文化流失，引起廣泛共鳴。毛喻原不以為然：“漢字的真正危機(jī)并不是象形文字背后的文化溯源，而是它的傳播困境�！薄捌匆粑淖忠蚱渥中蔚暮�(jiǎn)單，語(yǔ)言輸出的意義和邏輯得到重視，而漢語(yǔ)的字形復(fù)雜，我們對(duì)漢字本身文化內(nèi)涵的鉆研竟然超越了對(duì)它傳播效率的追求�！�
理查德·西爾斯對(duì)漢字追根溯源20多年，他覺(jué)得，“繁體字具有表意功”很可能是個(gè)偽命題：“象形文字存在于5000年前，2000年前人們用的篆體字還可以看到文字的來(lái)源，規(guī)范化的繁體字是幾乎看不到象形文字來(lái)源的�！弊粉櫇h字是理查德的愛(ài)好和事業(yè)，但他也的確認(rèn)為，拼音文字優(yōu)于簡(jiǎn)化字，而簡(jiǎn)化字優(yōu)于繁體字：傳播的便捷和精準(zhǔn)程度才是衡量一種語(yǔ)言是否先進(jìn)的首要標(biāo)準(zhǔn)。
《漢字英雄》熱播時(shí)，節(jié)目所考察的漢字難易程度尚可接受，到了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，生僻字一度引發(fā)爭(zhēng)議：寫(xiě)出“黌橋”、“瘰疬”、“袼褙”這樣一輩子用不到幾次的字究竟有什么用？
“漢字就像祖母，我愛(ài)她，但她總有一天會(huì)變老，變沒(méi)用，然后死掉�！崩聿榈律钋榈卣f(shuō)。
漢字也許不會(huì)死掉，至少眼前不會(huì)。但顯然，漢字的存亡無(wú)關(guān)書(shū)寫(xiě)方式，這些復(fù)雜的字形和單薄的語(yǔ)音足以傳承厚重的文化才是漢字的未來(lái)。
　　　　　　　　　　　　　  （選自2013年11月《新周刊》第407期，有刪改） 
【小題1】下列說(shuō)法，符合文意的一項(xiàng)是（   ）（3分）

閱讀下面記敘文，完成1－8題。

潰散的黑暗

趙麗宏

①我的眼前閃動(dòng)著一雙烏黑的眼睛。在這雙眼睛里，世界是一片無(wú)窮無(wú)盡的黑暗，然而它們執(zhí)著地亮著，尋覓著旁人無(wú)法體會(huì)的光明。

②大約是10年前，記者吳斐告訴我，上海盲童學(xué)校有一個(gè)盲姑娘，叫杜瓊，喜歡文學(xué)，喜歡朗誦散文和詩(shī)歌，很希望得到我的書(shū)。這樣的要求是不能拒絕的。我把剛出版的散文詩(shī)集《人生遐思》寄給她時(shí)，心里納悶：一個(gè)雙目失明的孩子，怎么讀書(shū)?

③不久，我就收到了杜瓊的信。信很厚，是盲文，用針在厚厚的紙上刺出來(lái)，必須用手指來(lái)讀，我當(dāng)然讀不懂。不過(guò)，信中附了她父親的譯文。她在信中告訴我：“我朗誦了你書(shū)中的很多作品，以后我把錄音帶送給你。”這是我收到的第一封盲文來(lái)信。

④她真的給我送來(lái)了錄音帶。那天，她由父親陪著來(lái)到我家。如果事先不知道，我真看不出她是個(gè)盲人。那一雙烏黑的眼睛，很神氣地睜著，仿佛世上所有的光明都在她的視野里。她微笑著，用清脆悅耳的聲音大聲說(shuō)話，客廳里回落著她的笑聲。她告訴我，她準(zhǔn)備把這本書(shū)翻譯成盲文出版。她這么說(shuō)，我報(bào)之一笑。我問(wèn)她，將來(lái)畢業(yè)了，準(zhǔn)備做什么，她想了想，答道：“我很想到廣播電臺(tái)做一個(gè)播音員。我看不見(jiàn)，但我能說(shuō)，可以把心里想的都告訴別人。我想搞盲人教育，譬如，教育人學(xué)會(huì)用電腦，他她們能像明眼人一樣面對(duì)生活。”她的這些想法使我驚訝，當(dāng)時(shí)，電腦對(duì)大多數(shù)明眼人來(lái)說(shuō)還是一個(gè)神秘莫測(cè)的東西，她竟然已經(jīng)異想天開(kāi)了。這是她的美好愿望，有愿望，總是好事情。對(duì)一個(gè)盲人來(lái)說(shuō)，最可怕的大概就是對(duì)生活失去信心。而眼前的這個(gè)盲姑娘，對(duì)一切都充滿了興趣。這些興趣，能不能將她引向理想的光明境地呢？

⑤我聽(tīng)了杜瓊朗誦的錄音。她的聲音柔和甜美，熱情洋溢，對(duì)散文和詩(shī)的意境有獨(dú)特的感情，這聲音里有一個(gè)中學(xué)生的天真爛漫，也有一個(gè)生活在黑暗中的人對(duì)光明的憧憬，而這，決非一般的孩子所能表達(dá)。她的朗誦使我感動(dòng)。

⑥過(guò)了半年，杜瓊打電話告訴我，《人生遐思》已經(jīng)由盲文出版社出版。這消息使我感到意外，也使我不得不對(duì)她刮目相看。不久，杜瓊寄來(lái)了書(shū)。這是一本牛皮紙裝訂成的書(shū)，又大又厚，沒(méi)有任何色彩，除了封面上幾個(gè)黑字，其余全是用針刺出來(lái)的盲文。在我出版的很多書(shū)中，這是最厚重的一本，卻也是惟一一本自己無(wú)法讀懂的書(shū)。書(shū)的扉頁(yè)上，杜瓊用針刺了這樣一行字：“愿您有更多的作品滋潤(rùn)盲孩子的心田�！蔽野堰@本收放在書(shū)架上，看到他就想起她熱情洋溢的聲音，想起她那雙烏黑明亮的眼睛，想起一個(gè)盲孩子對(duì)我的期望。

⑦有時(shí)候，我很自然地會(huì)想像她的那個(gè)黑暗世界。在那個(gè)只有聲音沒(méi)有光亮和色彩的世界里，一個(gè)盲姑娘如何生活，如何思想？有一次，我問(wèn)一個(gè)生性活潑、無(wú)憂無(wú)慮的小姑娘，她的年齡和杜瓊相仿，和杜瓊一樣，她也有一雙烏黑的大眼睛，不同的是，她的眼睛能從容地觀賞世間的一切，她的視野里一片光明。我問(wèn)她：“假如你的眼睛什么也看不見(jiàn)了，你會(huì)怎么樣？”她幾乎是不假思索地答道：“那活著還有什么意思？我寧可死！”我心頭一震。杜瓊就天天生活在我想像的黑暗世界中，而她活得如此充實(shí)。生活和命運(yùn)，把人和人塑得那么不同。

⑧杜瓊初中畢業(yè)了。她比同齡的孩子更早面臨選擇職業(yè)、選擇謀生手段的難題。在這樣的難題面前，浪漫的幻想只能讓位給嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。她考進(jìn)了一個(gè)醫(yī)療推拿班，她要用一雙靈巧的手，驅(qū)除病人的傷痛。她常常打電話，告訴我她的學(xué)業(yè)在進(jìn)展，有時(shí)候還忍不住把老師和病人對(duì)她的贊揚(yáng)告訴我。我為她高興。我想，她不僅能做一個(gè)自食其力的人，也能做一個(gè)有益于社會(huì)的人。對(duì)一個(gè)盲人來(lái)說(shuō)，這并不是一個(gè)很低的目標(biāo)。不過(guò)我知道，在杜瓊的心里，她那理想并未泯滅，它們還會(huì)像火星一樣，在她的心里閃爍，只要有機(jī)會(huì)， 些火星就會(huì)燃燒成燦爛的火花……

⑨花了三年時(shí)間，杜瓊以優(yōu)異成績(jī)從醫(yī)療推拿班畢業(yè)了。然而她還想追求她日思夜想的文學(xué)和廣播。她想報(bào)考北京廣播學(xué)院，被婉拒，想報(bào)考大學(xué)的中文系，也被回絕。她還找了廣播電臺(tái)，想去當(dāng)一個(gè)專為殘疾人播音的播音員，結(jié)果可想而知，依然是失望。她處處碰壁，只因?yàn)槭且粋�(gè)盲人，只因?yàn)樗裏o(wú)法瀏覽明眼人一目了然的世界。

⑩電話里，我想不出用什么話安慰她，倒是她安慰我：“沒(méi)關(guān)系的，我可以自學(xué)嘛！”輕松的語(yǔ)調(diào)中，我感覺(jué)到的是辛酸和沉重。

⑾她作了一個(gè)使多吃驚的選擇——報(bào)名參加前進(jìn)業(yè)余英語(yǔ)進(jìn)修學(xué)院。學(xué)院開(kāi)始想拒絕她入學(xué)，可她發(fā)誓能和其他學(xué)生學(xué)得一樣好。于是她和一群明眼的年經(jīng)人一起坐進(jìn)了教室。一本厚厚的英語(yǔ)教材，500多頁(yè)，她一行字也讀不出來(lái)。怎么辦？她花了幾個(gè)月時(shí)間，請(qǐng)父親幫她讀，她自己動(dòng)手，用針把所有的內(nèi)容都刺成了盲文。期中考試，她考了90分，期終考試，她考96分，在班里名列前茅。當(dāng)她用一口流利的英語(yǔ)和她的同學(xué)對(duì)話時(shí)，所有人都認(rèn)為這是奇跡。

⑿四年前的一天，杜瓊來(lái)電話，告訴我一個(gè)令人難以置信的消息：她已順利通過(guò)美國(guó)一所學(xué)校所有的考核，并成為那所學(xué)校錄取的第一位來(lái)自中國(guó)的盲人學(xué)生。她選擇的專業(yè)是電腦。

⒀于是，一個(gè)盲姑娘，打起背包，告別了父母，告別了她生活了很多年卻無(wú)法看一眼的城市，孤身一人踏上了艱難的異域之路。她在電話里和我告別時(shí)，我嘴里說(shuō)著祝福的話，心里卻在為她捏一把汗。從此以后，誰(shuí)也幫不了她，一切全得靠她自己了。

⒁她到美國(guó)后的故事，大概可以寫(xiě)一部激動(dòng)人心的小說(shuō)。在陌生的土地上，她睜大著她那雙烏黑的眼睛，跌跌撞撞地向前走著，沒(méi)有人能阻止她尋找理想的腳步。她被人歧視過(guò)，被人輕視過(guò)，也被人誤解過(guò)，但是一次又一次，她用自己的行動(dòng)證明，她是一個(gè)有骨氣有能力的智慧的中國(guó)人，盡管她什么也看不見(jiàn)。她學(xué)會(huì)了電腦，完成了學(xué)業(yè)，做成了很多健全的人也未必能做到的事情。她贏得了所有和她接觸過(guò)的美國(guó)人和來(lái)自其他國(guó)家的人們的欽佩和尊敬。每次通電話，我聽(tīng)到的都是快樂(lè)而生機(jī)勃勃的聲音。有一次，她甚至告訴我，她正在設(shè)法設(shè)計(jì)一種供中國(guó)盲人使用的電腦軟件�！拔蚁Ｍ�，有一天，國(guó)內(nèi)的盲人也和我一樣，借助電腦，和明眼人一樣讀書(shū)寫(xiě)作。這一天會(huì)有的�！彼�的語(yǔ)調(diào)，和很多年前她朗誦我的詩(shī)文時(shí)一樣，柔和，洋溢著熱情，只是增添了很多自信。這時(shí)，我絲毫也不懷疑，她的設(shè)想，遲早會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

⒂以常人眼光來(lái)看，這位盲姑娘確實(shí)是奇跡的創(chuàng)造者。我常想，她想要證明什么呢？她只想證明自己的價(jià)值，只想和常人一樣，為這個(gè)世界增添光亮。對(duì)一個(gè)雙目失明的姑娘來(lái)說(shuō)，這是多么可貴。有些人，生著明亮的眼睛，卻仿佛被黑暗包裹著，在窄小的圈子里舉步不前。而在這個(gè)盲姑娘面前，無(wú)邊的黑暗卻無(wú)可奈何地潰散了。杜瓊的經(jīng)歷告訴我們：只要努力，這個(gè)世界上沒(méi)有辦不到的事情——對(duì)健全的人們?nèi)绱�，�?duì)殘疾人也一樣�！　。ㄎ恼掠袆h改）　

1．從記敘的順序看，本文采用了____________。

2．在盲姑娘一步步實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，我的情感也是一個(gè)漸變的過(guò)程。盲姑娘準(zhǔn)備把書(shū)譯成盲文，我“報(bào)之一笑”；盲文《人生遐思》出版，我對(duì)她____________；____________，我“為她捏一把汗”；她設(shè)法設(shè)計(jì)_________________，我“_______________”。

3．文中多次寫(xiě)到盲姑娘的聲音，如“清脆悅耳的聲音”。請(qǐng)?jiān)倥e兩例。

4．第⑦段寫(xiě)到了另外一個(gè)小姑娘，有什么作用？

5．賞析：

（1）結(jié)合語(yǔ)境，品析第14段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

（2）說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)“____________”的句子妙在哪里？

6．文中畫(huà)“        ”的句子引發(fā)你怎樣的思考？

7．眼睛是心靈的窗戶。文中多次寫(xiě)到盲姑娘一雙烏黑的眼睛，請(qǐng)你也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這雙眼睛。（不要照抄原文）

8．請(qǐng)從課內(nèi)外閱讀積累中舉一個(gè)與盲姑娘類似的事例。（不少于20字）