請以“最讓我                    的人”為題，寫一篇文章。要求：（1）先將題目補充完整，然后作文。（2）除詩歌外，文體不限。（3）字數不少于600字。（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名等，但可用化名代替。

題目：            

我的鄰居吳冠中

①九旬高齡的吳老，和我同住京南方莊小區(qū)古園一區(qū)，塔樓南北毗鄰，老人喜歡方莊，說這里有人氣，旁邊就是體育公園。我常常在公園遇到他們老兩口，他攙扶著她，緩緩地，一步一步。 

      ②他和她又從公園的林間小道緩緩走來，不認識的人都把他們當做退休多年的老職工。她三次腦血栓，他伴著她，寸步不離。他肩并肩攙扶著她，平和而親昵。

③鄰居都知道這個很不起眼的小老頭是個大畫家，卻不知道他的作品被拍賣過成百上千次。萬貫家產吧？卻“窮”得布衣素食。老頭倔，價值幾百萬、幾千萬的傳世名畫一捐就是百多幅，消費卻極端平民化。當理發(fā)店的老板娘得知這個老頭的畫賣到十多億人民幣的時候，她驚呆了，知道老人來小店理發(fā)絕非省錢圖便宜。我問過吳老：“有消息稱，你的一幅畫又拍了四千多萬元，創(chuàng)下新的紀錄……”他不動聲色，然后說了句：“這都與我無關�！�

④吳老腦勤而心靜，不大愿意接待訪客，大家知趣，盡量不去打擾他。一次，約好去他家說事，踏進家門后我大吃一驚。他的住房同我家的一樣大小，都是一百零八平米，沒有裝修，依舊是洋灰地、木制的窗框窗格子，一應的原生態(tài)，書房之小，堪稱斗室。

      ⑤吳老經常在我們的樓下買天津煎餅，賣煎餅的說，“老頭人好，沒有一點架子。一年，他送我一本掛歷，說上面有他的畫，他是個大畫家�！彼�還看見他去捐畫時親自抱著字畫從身邊走過，問他怎么自己抱著，他說抱得動的，沒關系，馬路邊等車去。

⑥更令人吃驚的是吳老大清早買煎餅吃過后，同夫人坐在樓下草坪邊的洋灰臺上，打開包兒，取出精致的印章，有好幾枚，磨呀磨，老兩口一起磨。賣煎餅的婦女走過去問他：“你這是做什么？”他說：“把我的名字磨掉�！薄斑@么好的東西你磨它……”他說：“不畫了，用不著了，誰也別想拿去亂蓋。”多么珍貴的文物��！為了防范贗品，吳冠中破釜沉舟。

     ⑦一天，又邂逅他和她，便提到《他和她》。她飄著白發(fā)，扶著手杖，我的孫兒大聲地喊：“奶奶好！”她無言地笑�！端�和她》里正好寫道：“她走在公園里，不相識的孩子們都親切地叫她奶奶，一聲奶奶，呈現出一個燦爛人生�！蔽艺f：“目下散文，寫暮年親情，無能出其右者�！彼麚u頭。我又重復地說，吳老呀，你寫的散文特別是《他和她》，空谷足音，人間哪得幾回聞！開篇普普通通的五個字就打動人心：“她成了嬰兒�！弊詈髱拙湓挘骸八�偶爾拉她的手，似乎問她什么時候該結束我們病痛的殘年，她縮回手，沒有反應。年年的花，年年謝去，小孫子買來野鳥鳴叫的玩具，想讓爺爺奶奶常聽聽四野的生命之音，但奶奶爺爺仍無興趣，他們只愿孫輩們自己快活，看到他們自己種植的果木�！�  

    ⑧《病妻》的結尾更震撼：“人必老，沒有追求和思考者，更易老，老了更是無邊的苦惱，上帝撒下拯救苦惱的種子吧，比方藝術！”不盡的嘆惋和眷戀，淡淡的垂暮之憂，卻無一絲的沮喪與悲涼，大胸襟，大手筆，我輩怎能學得！又是微微一笑。

⑨三個月后，吳冠中走了，默默地走了。

      他豐滿而瘦小，富有而簡陋，平易而固執(zhí)，謙遜而倔強，譽滿全球卻像個苦行僧。人們覺得怪異，其實，不難理解。

      吳老逝世，我和學生去他家吊唁，向遺像深深鞠躬，獻上“我崇敬的藝術大師吳冠中先生千古！方莊古園一區(qū)十三號樓鄰居閻綱六月三十日敬挽”。然后看望老太太。她表示出熱情，說：“來！坐！”頻頻讓座。她臉龐清澄，微微含笑，平和如故，神態(tài)如昨。我們對著靈堂落淚，她卻不知道眼前已經發(fā)生的一切。想起吳老的名篇《他和她》，想起公園里他攙扶著她一步步挪動的背影……

21.第①段畫線句“他攙扶著她，緩緩地，一步一步，”一句既寫出了　　　　，也表現出       （4分）

22．作者贊譽吳冠中“富有而簡陋，平易而固執(zhí)”，文中的具體表現的事件是      

（6分）

（1）富有而簡陋          

（2）平易而固執(zhí)          

23.文章題目《我的鄰居吳冠中》改為《吳冠中與夫人》是否可以？為什么？（5分）

24. 下列理解錯誤的一項是（　　）（4分）

    A．第②段畫線句“他肩并肩攙扶著她”細節(jié)刻畫感人至深，表現出吳冠中對妻子的悉心照料。

B．第⑥段畫線句“破釜沉舟”一詞既表現作者對吳冠中的敬佩，也是對畫壇贗品泛濫的憤慨。

    C．第段畫線句與第⑦段散文《他和她》中的普普通通五個字“她成了嬰兒”的描寫相呼應。

    D．文章主旨是以幾件小事的敘述，既贊嘆吳冠中畫作的藝術價值，也對吳冠中逝世表達追思。

25.請在文章結尾處，用80字左右的文字，以敘述、描寫的表達方式續(xù)寫出吳冠中夫婦倆在公園里散步時的情景。（8分）

閱讀下面一篇文章，完成下面題目。

最后一次支離破碎的善意（15分）

①她是班里讓人心憐的差生。起初，很多的人不明白，為何她的成績如此要命，學校還是三番五次的為她召開募捐大會。直到那次體檢……

②那次體檢之后大家才知道。她不但是個色盲，反應速度也有著極大的問題。于是，先前那些對她冷嘲熱諷的同學忽然悔憾起來。要知道，在競爭如此激烈的重點中學，一個智力有問題的女生能考出這樣的成績，已屬不易。

③每每開展幫助她的主題班會，同學們都會異常的團結，萬眾一心。最讓人感動的是，幾年間，她從不曾對誰哭泣過她一貧如洗的家庭，更不曾抱怨過自身的種種不幸。相反，她的樂觀、豁達、樂于助人，深深感染了周圍的所有頑劣少年。

④記得有一次，隔壁班的壞男生笑話她是弱智，在樓道里堵住她，狠狠的告誡她這條路是聰明的人才能走的。這件事，她始終守口如瓶，整日歡笑著與班里的同學一同來去，只是，每每走到那個樓道的時候，她總是不經意的撒開了同學的手，獨自走向另一條稍遠的樓道。

⑤事情的始末，終于還是讓班里的同學知道了。那天，我頭一次見后排的男生們如此的團結，在清晨第二節(jié)課后的廣播操時間里，硬拉著她去走了那條樓道。她推諉不過，只能被人群簇擁著去了。不知為何，她走著走著，竟然簌簌的落起淚來。那些莫名的淚水，深深的喚醒了那些壞男生的良知。生至今日，都沒有過這樣一個集體，誠心實意地維護著她，將她當自己的親妹妹一樣看待。當然，那個壞男孩再沒敢欺負她。他被那聲勢浩大的場面嚇得臉色慘白，腿腳哆嗦。臨近畢業(yè)的時候，班里的同學無不暗自傷感。盡管班里的幾位高材生連番上陣，徹夜不停地為她補習功課，但還是不得不承認現實的殘酷與冷漠。大家各自心照不宣，似乎都早已預料到，這位讓眾人心里憐憫的小妹，將要在高考中名落孫山。

⑥事如所料，填寫志愿那一天，她逐一邀請班里的所有同學，哽咽著說，這幾年，她一直想找一個合適的機會來報答我們。她實在想不出空前絕后的辦法，只得每日積攢零花錢，好在今天這個喜慶的日子里，請我們到校外的餐館里大吃一頓。那天，班里的大部分男生都哭了，嗚嗚的翕動，像窗外七月柳條間的暖風。如此暗藏悲傷而又飽蓄大愛的飯啊，叫喜慶的我們怎么下咽啊？

⑦時光將我們毫不留情地推散，各自奔向了天南海北，盡管生命中，先后出現了不同的面孔，但對于多年前的那個弱小的堅強的女生，心中還是保留著一塊最為柔軟的空地。只是，經歷世事之后，忽然對昔日的自己有著深深的無奈與愧疚。當年，如果我們能忍住淚水，歡喜著吃下她鄭重邀請的那一頓飯。那么，即便她從此一生暗淡無光，也可以在慘淡的記憶中自豪地想，很久很久以前，自己曾那么拼盡全力回贈過那些幫助她的人—-那是多么的光彩而又值得驕傲的事情啊。只可惜，這最后一次足以給以后的歲月釀成慰藉的機會，也被我們執(zhí)拗的善意擊打的支離破碎。                      （摘自《讀者》）

1.填空分析，文中同學對她的情感態(tài)度發(fā)生了哪些變化。（3分）

（    ）→（悔 憾）→（    ）→（傷 感）→（     ）

2.請結合上下文理解下列句中劃線的詞語（4分）

（1）狠狠的告誡她這條路是聰明的人才能走的：            

（2）心中還是保留著一塊最為柔軟的空地：                 

3.第一小節(jié)在文章中起什么作用？（3分）

4.⑤小節(jié)中“不知為何，她走著走著，竟然簌簌的落起淚來。”請結合上下文說說，她為什么落淚。（2分）

5.對文中“她”的未來，作者認為可能“從此一生暗淡無光”，請根據選文內容說說自己的看法。（3分）

閱讀下面一篇文章。完成下面題目。(20分)

舊  書

孫道榮

①她微微佝僂著腰，一個一個辦公室敲門。大家都認識她，收舊報紙的老太太。每個月的最后一個周末，她都會準時出現在辦公樓里，單位規(guī)定，這天，她可以上門收購舊報紙。

②因為工作性質的原因，我們單位幾乎每個人，都訂了好幾份報紙雜志，平時看完了，就碼在辦公室一角，等著她上門來收購。賣一次舊報紙，往往可以掙幾十元，女同事拿去買零食，大家共享。

③她五十來歲，頭發(fā)已經花白了，講一口濃重的郊區(qū)方言。每次來，她都會拎著一個布袋子，里面塞滿各種各樣的布條，看得出，這些布條都是用舊衣裳撕出來的，她用來捆扎舊報紙。另一只手上，拎著一桿小秤。

④“賣報紙！”有人站在樓道里喊一嗓子，她就會立即從某個辦公室跑出來，瞅一眼，一臉樂呵呵地應答著。她幾乎能夠認出這座樓里的每一個人，甚至誰多長時間，需要處理一次舊報紙，她都了如指掌。

⑤她躬著腰，將堆在辦公室角落里的舊報紙，一摞摞搬出，理齊，碼好，然后，用布條捆扎起來，一捆一捆地過秤。與我們經常看到的商販那高高翹起的秤桿不同，過秤的時候，她的秤桿，總是往下垂，秤砣幾乎要從秤桿上滑落下來，這樣，報紙可以稱得重一點點。沒人在意她的秤，但她一如既往，要把秤讓給人。稱一捆，她報個數，讓你記下來，再稱一捆，再報個數。一捆一捆稱完了，她會讓你加一加，有多重？而她自己，似乎從不記數，你告訴她多重，她就按這個重量，算賬給你。有時候，賬里面有零頭，大家就說算了，她卻總是很認真地從包里掏出一大把硬幣，一分不少地付清。

⑥她的誠實，使辦公樓的人，都對她充滿好感。這也是她能夠這么多年，可以上門收購我們舊報紙的原因吧。

⑦也有的時候，她會顯得很小氣。比如每次整理舊報紙時，看到夾在報紙里的雜志，或者書，她都會將它們剔出來，單獨捆在一起，過秤。她說，書和雜志比報紙便宜一點。有一次，我搬新辦公室，整理物品時，我將一些舊書，扔進了舊報紙堆里。正趕上她來收購舊報紙。她將那些書一本本揀了出來，問我，這些書真的不要了？我點點頭。她將書單獨捆扎好。我笑著對她說，其實，書和舊報紙的價格，一斤也就相差毛把錢，沒必要分得這么細。她笑笑，沒有回答。

⑧那天，我們去郊區(qū)的一個山村采訪，村支書領著我們參觀了他們新建的村圖書館。圖書館是一間民房改建的，書架上，整齊地碼著一排排書。忽然，看見有本書很眼熟，打開，扉頁上寫著我的名字，想起來了，是我上次搬辦公室時處理掉的，再一找，另外幾本也在。我好奇地問村支書，這些書從哪來的？村支書說，是村里的林老太太捐贈的。她經常上城里收舊報紙，如果收到舊書，她就會留下來，捐給村里或者學校。這幾年，她已經捐了好幾百本了。

⑨忽然明白了，為什么每次收舊報紙的老太太，都會將夾在報紙里的書刊揀出來了。摩挲著那些舊書，我感到了一絲羞愧，也嗅到了舊書里散發(fā)出來的獨有的香氣。

(選自《微型小說選刊》 2011年第三期)

1.文章一開始，作者寫辦公室里的女同事用賣報紙的錢分享零食，是否是多余的筆墨，為什么？(4分)

2.本文主要刻畫了一個賣舊報刊的老太太形象，但題目卻是“舊書”，請結合全文，說說你對作者起題“舊書”的理解。(6分)

3.“我笑著對她說，其實，書和舊報紙的價格，一斤也就相差毛把錢，沒必要分得這么細。她笑笑，沒有回答”，“我”和“老太太”都在笑，這兩個“笑”中蘊含的感情一樣嗎，為什么？(4分)

4.文章的結尾說“摩挲著那些舊書，我感到了一絲羞愧，也嗅到了舊書里散發(fā)出來的獨有的香氣”，請聯系全文，簡要分析這一結尾的表達作用。(6分)

閱讀下面一篇文章，完成小題（18分）

沉默的竹笛

16歲一個憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。A潔白的月光潮水一般漫進窗戶，清冷的微風捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。這時，一縷悠揚的笛聲由遠而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個強烈的愿望：做一個快樂的吹笛手。

好長一段日子，我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終于在一個星期六的下午，我從一個擺地攤的老人那里買到了我盼望已久的竹笛。

第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最美麗的一個下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：B落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂的歸鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風中飄動，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風景甩在身后。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。

從擁有竹笛的那個下午開始，我就決心把自己訓練成一個優(yōu)秀的吹笛手。為了學會吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學校后面的山坡上，對著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學們沉浸在夢鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點也不悠揚動聽，但我吹得特別認真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難。

在一次班會上，班主任老師要求每個同學表演一個節(jié)目。幾個調皮的同學就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅持著把最后一個音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。

后來，那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過，多少年后，當我凝眸竹笛的時候，我就忍不住回想少年時代的往事。有些夢想是永遠不會開花結果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會，只是因為生命里那些動人的細節(jié)豐富了生命的內涵。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。

1.全文以竹笛為線索，敘述了作者的心理變化過程。請根據提示完成下面的填空。（4分）

2.文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事？用簡明的語言加以概括。（4分）   

3.本文景物描寫很精彩，請從文中A、B兩處選擇一處畫線句子作簡要賞析。（可從語言特點、表現手法、表達作用等方面作答）（3分）

4.文中的“我”一心想做個“快樂的吹笛手”，到后來那枝竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點原因？請把它寫下來。（3分）

5.作者從自己的經歷中感悟到了什么？品讀文章，你又有什么新的感悟？請結合你的經歷回答。（4分）

閱讀下面一篇文章，完成小題。（20分）

  桐花   席慕蓉

四月二十四日

①長長的路，我正走向一脈綿延的山岡。不知道何處可以停留，可以向他說出這十年二十年間種種無端的憂愁。林間潔凈清新，山巒守口如瓶，沒有人肯告訴我那即將要來臨的盛放與凋零。

四月二十五日

②長長的路上，我正走向一脈綿延的山岡。在最起初，仿佛仍是一場極為平常的相遇，若不是心中有著儲藏已久的盼望，也許就會錯過了在風里云里已經相互傳告著的，那隱隱流動的訊息。

③四月的風拂過，山巒沉穩(wěn)，微笑地面對著我。在它懷里，隨風翻飛的是深深淺淺的草葉，一色的枝柯。

④我逐漸向山巒走近，只希望能夠知道它此刻的心情。有迷糊的低語穿過林間，在四月的末梢，生命正醞釀著一種芳醇的變化，一種未能完全預知的騷動。

五月八日

    ⑤在低低的呼喚聲傳過之后，整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。

    ⑥麗日當空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。仿佛世間所有的生命都應約前來，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數游離浮動的光點。

    ⑦這樣的一個開滿了白花的下午，總覺得似曾相識，總覺得是一場可以放進任何一種時空里的聚合�？梢苑胚M詩經，可以放進楚辭，可以放進古典主義也同時可以放進后期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里，都應該有過這樣的一個下午，這樣的一季初夏。

    ⑧總有這樣的初夏，總有當空麗日，樹叢高處是怒放的白花。總有穿著紅衣的女子姍姍走過青綠的田間，微風帶起她的衣裙和發(fā)梢，田野間種著新茶，開著蓼花，長著細細的酢漿草。

    ⑨雪白的花蔭與曲折的小徑在詩里畫里反復出現，所有的光影與所有的悲歡在前人枕邊也分明夢見，今日為我盛開的花朵不知道是哪一個秋天里落下的種子？一生中所堅持的愛，難道早在千年前就已是書里寫完了的故事？

    ⑩五月的山巒終于動容，將我無限溫柔地擁入懷中，我所渴盼的時刻終于來臨，卻發(fā)現，在它懷里，在幽深的林間，桐花一面盛開如錦，一面不停紛紛飄落。

五月十一日

⑪難道生命在片刻歡聚之后真的只能剩下離散與凋零？

⑿在轉身的那一剎那，童話正不斷不斷地落下。我心中緊系著的結扣慢慢松開，山巒就在我身旁，依著海潮依著月光，我俯首輕聲向它感謝，感謝它給過我的每一個麗日與靜月。由此前去，只記得雪白的話一花蔭下，有一條不容你走到盡頭的小路，有這世間一切遲來的，卻又偏要急急落幕的幸福。

五月十五日

⒀桐花落盡，林中卻仍留有花落時輕柔的聲音。走回到長長的路上，不知道要向誰印證這一種乍喜乍悲的憂傷。

⒁周遭無限沉寂冷漠，每一顆樹木都退回到原來的角落。我回首依依向它注目，高峰已過，再走下去，就該是那蒼蒼茫茫，無牽也無掛的平路了吧？山巒靜默無語，不肯再回答我，在逐漸加深的暮色里，仿佛已忘記了開花時這山間曾有過怎么幼稚堪憐的激情。

⒂我只好歸來靜待時光逝去，希望能像它一樣也把這一切逐漸忘記。可是，為什么在漆黑的長夜里，仍聽見無人的林間有桐花紛紛飄落的聲音？為什么？繁花落盡，我心中仍留著花落的聲音。

⒃繁花落盡，我心中仍留著花落的聲音，一朵一朵，在無人的山間的輕輕飄落。

                                                  （摘自席慕容《寫給幸�！罚�

1..請用簡潔的文字概括本文的主要內容。（3分）

2..根據文章，請說說④段畫線句子中的“未能完全預知的騷動”究竟指的是什么？（2分）

3..下列關于本文的說法有誤的一項是（   ）（3分）

A.作者在整個過程中都和山崗有對話，文中的山崗，博愛、睿智，但什么都不告訴你，只以他最寬宏的胸懷讓你自己去體會，去尋找自己的答案，并且遵循時間的規(guī)則，不后悔不挽留一切過去的東西。所以也可以將文中的山巒看成生活本身。

B.文章是以空間為線索，分割并連貫章節(jié)的。

C.從題目看，本該是寫桐花，但主要筆墨并沒有放在描寫桐花的形態(tài)上，而是用一種近乎詩的構思來表達她對生活的感想，所以這是一篇借物抒情的散文。

D.“今日為我盛開的花朵不知道是哪一個秋天利落下的種子？一生中所堅持的愛，難道早在千年前就已經是書里寫完了的故事？”句中作者認識到桐花的美必定曾被歷史上許多人欣賞過，贊美過，為桐花所接受的珍愛并不獨屬于自己而感到嫉妒和失落的，矛盾地表現了作者對桐花的熱烈的愛。

4..請品味⑥段中畫線句子的妙處。（4分）

仿佛世間所有的生命都應約前來，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數游離浮動的光點。

5..第⒂段作者寫到：“為什么？繁花落盡，我心中仍留著花落的聲音�！苯Y合上下文，說說你所理解的理由？（4分）

6.．一雙慧眼，一顆善感的心會將生活中的美捕捉、放大，在景美如畫的一中校園里放慢你匆匆的步伐，也許是一棵樹，或許是一片草，或許……就在某個瞬間你發(fā)現了生命的、生活的真諦或是奧秘，請用充滿詩意的語言和我們分享那片景和那一刻你的感悟�。�4分）

閱讀下面一篇文章，完成28—31題。                      

善待挫折

①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上無不充滿坎坷。如生活困難,高考落榜,升職無望,體質不佳,辦事受阻,無端受控等等。不管你喜歡不喜歡,不管你愿意不愿意, 挫折隨時都可能降臨。

②應該怎樣看待挫折,怎樣去面對挫折呢?

③歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績。司馬遷在遭受宮刑之后,發(fā)憤著書,寫出了被魯迅譽為“史家之絕唱,無韻之離騷”的名著《史記》 。音樂家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親,26歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對一個音樂家來說,這打擊是多么的大啊! 可貝多芬不消沉, 不氣餒,他在一封信中寫道:“我要扼住命運的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對辦不到�！彼�始終頑強地生活,艱難地創(chuàng)作,成為世界不朽的音樂家。

④挫折雖給人帶來痛苦,但它往往可以磨練人的意志,激發(fā)人的斗志；可以使人學會思考,調整行動,以更佳的方式去實現自己的目的,成就輝煌的事業(yè)�？茖W家貝佛里奇說:“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的。”可以說,挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。

⑤當然,挫折并不能自發(fā)地造就人才,也不是所有經歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說:“挫折就像一塊石頭,對于弱者來說是絆腳石,讓你卻步不前；而對于強者來說卻是墊腳石,使你站得更高。”只有抱著崇高的生活目的,樹立崇高的人生理想,并自覺地在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強者。  ( 有刪改 )

1.、第③自然段主要運用了什么論證方法? 采用這種論證方法有什么好處? (3分)

2.、第④段“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的” 一句中“往往” 一詞能否刪去?為什么?(3分)

3.、文章第⑤段加點的“絆腳石” 和“墊腳石” 的含義分別是什么?    (2分)

4.、本文所論述的中心論點是什么? 請針對這一論點補充一個事實論據并作簡要分析。 (4 分 )