下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一項是

    A. 拱橋／哄騙    獎券／試卷    漫不經(jīng)心／慢條斯理

    B．佇立／貯藏    堤壩／提拔    惴惴不安／氣喘吁吁

    C．狼藉／國籍    輟學／啜泣    聞名遐邇／目不暇接

    D．取締／諦聽    祈禱／籌集    相形見絀／茁壯成長

閱讀下面文字，完成問題。

關(guān)于信任的一堂課

佚名

多年以前，我曾聽過一堂“關(guān)于信任”的課。老師奧爾格先生問學生，什么才是真正的信任。大家給出的答案五花八門。奧爾格先生聽后沒有發(fā)表見解，而是突然向我們解釋起物理學上的“鐘擺原理”：鐘擺自最高點往下運動，它來回擺動達到的高度點絕不會高于最高點。由于摩擦力和重力的作用，它的擺動幅度會越來越小，直到最后完全靜止。

為了形象地說明這一點，奧爾格先生當場做了演示。然后，奧爾格先生問大家，是否信任他，是否相信鐘擺原理。所有的同學都舉起手來表示相信。在得到同學們肯定的回答后，他叫人抬進一口碩大的鐘，并讓人把它懸掛在教室的鋼筋橫梁上。接著，他請一位同學坐到桌子上的一把椅子上。那把椅子靠背貼著墻，這位同學坐下后后腦勺恰好貼著水泥墻壁。然后，奧爾格先生將鐘推到距離這位同學鼻子只有一英寸的地方。一切就緒后，奧爾格先生再一次為大家解釋鐘擺原理，接著說道：“這口鐘有270磅重，我在距他鼻子一英寸處放開鐘，鐘再次擺回時，離他鼻子的距離只會多于一英寸，絕不會碰到他的鼻子，更不會撞上他�！�

然后，奧爾格先生看著這位同學的眼睛，問：“你相信這個物理原理嗎？我向你保證，你不會受傷，你信任我嗎？”大家都注視著這位同學，只見他臉上汗珠直冒，最后才點了點頭�！爸x謝�！眾W爾格先生說著放開了那口鐘，伴隨著呼呼的聲音，這個龐然大物從最高點往斜下方墜，迅速擺向另一端。在到達另一端的最高點后，突然轉(zhuǎn)向往回擺動，朝著這位同學坐著的地方迫近。然后，就在幾十雙眼睛的注視下，這位同學大叫一聲，在鐘還未靠近自己之前，幾乎是從桌子上一躍而走，避開了似乎要把他撞得頭破血流的重物。隨后，大家看見這口鐘在離椅子不遠的點停住了，接著又擺回去。根據(jù)鐘到墻壁的距離判斷，鐘絕對不會撞到那位同學--如果他還坐在那里的話。

屋子里鴉雀無聲。奧爾格先生微笑著問大家：“他相信鐘擺原理嗎？他信任我嗎？”同學們都異口同聲：“不！”

至此，我想我們大家對什么是信任有了新的理解。

1、本文敘述了多年前奧爾格先生為我們講授關(guān)于信任的一堂課。細讀全文，在下面的方框內(nèi)把這一節(jié)課的授課過程補充完整。（注意：你的語言表述方式要與已給出的語言表達方式保持一致）

2、仔細揣摩下列句子，回答括號內(nèi)的問題。

（1）一切就緒后，奧爾格先生再一次為大家解釋鐘擺原理。（說說加點的詞語有什么表達作用）

（2）奧爾格先生看著這位同學的眼睛，問：“你相信這個物理原理嗎？我向你保證，你不會受傷，你信任我嗎？”（請說說奧爾格先生這么做和這么說的意圖是什么？）

3、這一節(jié)課中，親身參與鐘擺試驗的那位同學的心情變化可以分為哪幾個階段？每個階段里他的主要表現(xiàn)分別是什么？請簡要陳述出來。

4、假如那位同學一直坐在桌子上不動，試驗結(jié)束后，作為老師，為加深同學們的

理解和印象，最好對這個試驗做一個小結(jié)。請你圍繞本次授課內(nèi)容，用100字左右的篇幅，代擬一段小結(jié)性的話。

最后的根雕

文/何百源

國際精品博覽會上，有一個展區(qū)，入口處繡著幾個美術(shù)字：自然造化。這是展示根雕藝術(shù)品的專區(qū)。展區(qū)的主人叫羅列，他50開外，前額已完全光禿，而兩側(cè)和后腦的頭發(fā)留得老長，嘴上還留著兩撇胡子，一看便知是個搞藝術(shù)的。

羅列做根雕已有多年的歷史。學生時代在美院念大一的那年暑假，他回到故鄉(xiāng)的窮山溝。當時正處于“大躍進”時期，山林受到破壞，柴火稀缺。于是人們想到了刨樹根，每到農(nóng)閑，村民滿山去刨，家家戶戶都將刨回來的樹根堆在房前屋后晾曬，羅列家門口也堆放了好些。

父親丟給他一把斧頭，說，你回來得正好，將這些樹兜疙瘩給劈開，好用來燒火做飯。羅列捋起衣袖就干起來。干著干著，他發(fā)現(xiàn)其中一些樹根造型獨特：有像雄鷹展翅的，冰上芭蕾的……這些天然形成的樹根造型引起了他的興趣，便將這些“有用的”留了起來。

劈完柴火，他就對留起來的樹根疙瘩反復揣摸，然后用刀具加工起來。七修八整之后，擺在那里，讓左鄰右里的人來看，果然有人能說出像什么什么……第二年市里開迎春花會，羅列帶著這些寶貝去擺地攤，竟然賣出了幾件，賺到100多元學費。

羅列是學油畫的，從此卻愛上了根雕，一有空就出去尋樹根。日久成精，羅列玩根雕到了出神入化的地步。他能根據(jù)一棵樹的年齡、所處地勢及方位，判斷出根系的走勢。有一次，他在一個山區(qū)選中了一棵老黃楊樹，向主人買下來，請民工將樹伐倒，將樹根刨出，果然是個好材料。經(jīng)他反復斟酌雕琢，雕成一件《鶴蚌相爭》，賣得了高價。

羅列生意越做越大，在花卉市場租了一大塊地，建起了根雕藝術(shù)館，專營根雕生意。遠近許多村民見挖樹根有利可圖，就到處挖，然后賣給羅列。

羅列的藝術(shù)館擺滿了各種各樣的根雕，大的有一兩百公斤，小的只有小指頭那么大，都有形象生動的名字。每天來參觀的中外游客絡(luò)繹不絕。

很快，羅列成了千萬富翁。

他的鎮(zhèn)館之寶《童子拜觀音》，是一件榆樹根雕，用同一棵樹的樹根雕出一個惟妙惟肖的童子在跪拜觀音大士。每一個前來參觀的人，不論懂不懂藝術(shù)，都會發(fā)出一聲驚呼。有人說這就是神工造化。

有一位香港老板站在《童子拜觀音》前，凝神揣度了半天，出價千萬元要收藏它，但被羅列拒絕了。

羅列說，在我們生活的地球上，這樣的造化不會有第二件。

羅列為這件藝術(shù)品購買了高額保險，并且雇用4名保安日夜輪班守護。

這年初夏，羅列舉行了一次媒體見面會。他在會上宣布了兩個重大決定：

第一、《童子拜觀音》和其他所有根雕藝術(shù)品，全部無償捐贈給藝博院；

第二，從即日起，永遠停止根雕藝術(shù)生涯，專心進行油畫創(chuàng)作。

所有的記者都以為自己聽錯了，呼啦一聲圍了上去，七嘴八舌向羅列發(fā)問。

羅列說：不久前家鄉(xiāng)發(fā)生了一次山體滑坡，村子里有10多人被埋，我年邁的母親，以及一個侄兒都死于這場災(zāi)難。這件事驚醒了我。山體滑坡的成因固然是多方面的，但挖樹根對自然生態(tài)的破壞，也是不利因素之一。挖樹根之害遠遠大于伐倒林木。伐倒林木之后，只要樹根還留在土里，在很長的歲月里依然能起到穩(wěn)固山地的作用。但是假如將樹根挖了，尤其是將大樹樹根挖了，一旦暴雨來襲，山泥傾瀉……

第二天，各大媒體都以顯著版面刊出：《著名根雕藝術(shù)家金盆洗手，<童子拜觀音>成為封刀之作》。

（選自《微型小說選刊》2011年第6期）

1. 短文中劃線句中加點詞語“有用的”其含義是什么？（2分）

2.“羅列是學油畫的，從此卻愛上了根雕，一有空就出去尋樹根�！薄皬拇恕笔侵甘裁磿r候？后文中與該句相照應(yīng)的句子是哪一句？（3分）

3.羅列永遠停止根雕藝術(shù)生涯的原因是什么？（3分）

4.“所有的記者都以為自己聽錯了，呼啦一聲圍了上去，七嘴八舌向羅列發(fā)問�！比绻�你是在場的記者，你打算向羅列提出怎樣的問題呢？（3分）

5.閱讀了這篇短文，你獲得了怎樣的啟示呢？（3分）