14、讀下面文言文選段,完成1—7題。
子曰:“
,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?
曾子曰:“吾日三省吾身: ?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?
子曰:“溫故而知新,可以為師矣!
子曰:“ 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!
子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也!
子曰:“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”
子曰:“三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之。?br>
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn) 。仁以為己任 ,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”
子曰:“歲寒,然后知
!
子貢問(wèn)曰:“ 有一言而可以終身行之者乎?”
子曰:“其恕乎,己所不欲,勿施于人 。”
1.把課文的內(nèi)容補(bǔ)充完整
2.《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū),是 家經(jīng)典著作之一。
3.解釋下列加點(diǎn)的字
誨女知之乎( ) 是知也( )
4.《<論語(yǔ)>十則》中有不少的句子已經(jīng)成為人們常用的成語(yǔ),試寫(xiě)出兩個(gè)。
5. “而”字不同用法的一項(xiàng)( )
A、人不知而不慍 B、學(xué)而時(shí)習(xí)之
C、擇其善者而從之 D、死而后已
6.我的座右銘”―――從本課中各選一句與要求想吻合。
學(xué)習(xí)方法:
求知態(tài)度:
修身做人:
7.列句子。
(1) 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
(2)己所不欲,勿施于人。
評(píng)卷人 |
得分 |
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五、作文
(每空? 分,共? 分)
14、1. 學(xué)而時(shí)習(xí)之 為人謀而不忠乎 松柏之后凋也
2. 儒
3.通“汝”,你。 通“智”,聰明。
4. 溫故知新 任重道遠(yuǎn) 死而后已 己所不欲,勿施于人
擇其善者而從之,其不善者而改之 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆
5. A
6.(示例)溫故而知新 知之為知之,不知為不知,是知也
其恕乎,己所不欲,勿施于人 。
7. (1)只讀書(shū)而不肯動(dòng)腦筋思考,就會(huì)感到迷惑;只是一味空想而不肯讀書(shū),就會(huì)有疑惑。
(2)自己不想做的事情,就不要強(qiáng)加在別人身上。
五、作文
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
讀下面文言文選段,完成1—7題。
子曰:“ ,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?
曾子曰:“吾日三省吾身: ?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?
子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”
子曰:“ 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!
子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也。”
子曰:“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也!
子曰:“三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之。?br> 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn) 。仁以為己任 ,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”
子曰:“歲寒,然后知 !
子貢問(wèn)曰:“ 有一言而可以終身行之者乎?”
子曰:“其恕乎,己所不欲,勿施于人 !
1.把課文的內(nèi)容補(bǔ)充完整
2.《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū),是 家經(jīng)典著作之一。
3.解釋下列加點(diǎn)的字
誨女知之乎( ) 是知也( )
4.《<論語(yǔ)>十則》中有不少的句子已經(jīng)成為人們常用的成語(yǔ),試寫(xiě)出兩個(gè)。
5. “而”字不同用法的一項(xiàng)( )
A、人不知而不慍 B、學(xué)而時(shí)習(xí)之
C、擇其善者而從之 D、死而后已
6.我的座右銘”―――從本課中各選一句與要求想吻合。
學(xué)習(xí)方法:
求知態(tài)度:
修身做人:
7.列句子。
(1) 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
(2)己所不欲,勿施于人。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
若夫霪雨霏霏,連月不開(kāi),陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。
至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以已悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?
1.解釋下列句中劃線的字。
連月不開(kāi)(。 至若春和景明(。
日星隱曜(。 或異二者之為( )
2.對(duì)下列語(yǔ)句理解錯(cuò)誤的是……………………………………………………( )
A.薄暮冥冥:傍晚天色昏暗。
B.滿目蕭然:滿眼都是蕭條、凄冷的景象。
C.是進(jìn)亦憂,退亦憂:就是說(shuō)進(jìn)朝廷做官也擔(dān)憂,退處江湖也擔(dān)憂。
D.寵辱偕忘:光榮和屈辱一并忘了。
3.“古仁人”們的思想感情為什么不隨景物的變化而變化?(用文中原話回答)
4.下面四組句子,不屬于對(duì)偶的一句是 ……………………………………(。
A.霪雨霏霏,連月不開(kāi)
B.日星隱曜,山岳潛行
C.沙鷗翔集,錦鱗游泳
D.長(zhǎng)煙一空,皓月千里
5.將概括說(shuō)明“遷客騷人”喜悅心情的句子寫(xiě)在下面。
6.從選文中摘抄能夠領(lǐng)起全篇的警句。
7.選文第3段的段意是什么?
8.翻譯下列句子。
(1)其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。
(2)微斯人,吾誰(shuí)與歸?
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新教材新學(xué)案 語(yǔ)文(八年級(jí)上冊(cè)) 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
讀閱讀材料,完成第1—7題。
鄒忌諷齊王納諫
①鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齊國(guó)之美麗者也。忌不自信,而復(fù)問(wèn)其妾曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客從外來(lái),與坐談,問(wèn)之客曰:“吾與徐公孰羨?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公來(lái),孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之,日:“吾妻之美我者,私我也l;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也!
②于是入朝見(jiàn)威王,曰:“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王①:由此觀之,王之蔽甚矣。”
③王曰:“善!蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者,受上賞;上書(shū)諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞!绷畛跸,群臣進(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后,雖欲言,羌可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
1.《鄒忌諷齊王納涑》選自__________,①處冒號(hào)的作用是__________。出自于選文第③段的一個(gè)成語(yǔ)是:_____________。
2.朗讀下列語(yǔ)句,停頓不正確的一項(xiàng)是
A.鄒忌/修八尺/有余 B.臣/誠(chéng)知/不如徐公美
C.王之蔽/甚矣 D.此所謂/戰(zhàn)勝于朝廷
3.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)臣之妻私臣 私___________________
(2)朝服衣冠 服___________________
(3)聞寡人之耳者 聞___________________
(4)時(shí)時(shí)而間進(jìn) 間___________________
4.用卡片積累知識(shí)是一種很好的方法,請(qǐng)從選段中找出例句,或?yàn)槔渲屑狱c(diǎn)詞釋義,將卡片填寫(xiě)完整。
文言虛詞積累卡片 編號(hào):008 | ||
詞語(yǔ) | 例句 | 意思 |
于 | ① | 到 |
② | 比 | |
受地于先王 | ③ | |
其一犬坐于前 | ④ |
5.“忌不自信”這個(gè)句子在翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí),語(yǔ)序會(huì)發(fā)生變化。下列語(yǔ)句與此情況相同的一項(xiàng)是
A.中通外直,不蔓不枝 B.孔子云:何陋之有?
C.人恒過(guò)然后能改 D.箕畚運(yùn)于渤海之尾
6.將本文與《出師表》比較,鄒忌勸諫君主齊王的意圖與諸葛亮向君主劉禪提出的三條建議中相同的一條是:_________________;但從勸諫的方式看,諸葛亮采用直言進(jìn)諫,鄒忌則采用____________________。
7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
(1)群臣吏民能而刺寡人之過(guò)者,受上賞。
(2)期年之后,雖欲言,無(wú)可進(jìn)者。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.雖機(jī)阱在前/雖幾狗不得寧焉 | B.讀書(shū)輒成誦/飲少輒罪 |
C.或問(wèn)“為政寬簡(jiǎn)-----何也?”/或異二者之為 | D.及冠/及郡下 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年汾水中學(xué)初三語(yǔ)文一模試卷 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
(二)閱讀下面一段文言文,回答7—10題。
陳勝王凡六月。已為王,王陳。其故人嘗與傭耕者聞之,之陳?蹖m門曰:“吾欲見(jiàn)涉。” 宮門今欲縛之。自辯數(shù),乃置,不肯為通。陳王出,遮道而呼涉。陳王聞之,乃召見(jiàn),載與俱歸。入宮,見(jiàn)殿屋帷帳,客曰:“伙頤①!涉之為王沉沉者②”楚人謂多為伙,故天下傳之,伙涉為王,由陳涉始。客出入愈發(fā)舒,言陳王故情。或說(shuō)陳王曰:“客愚無(wú)知,顓③妄言,輕威!标愅鯏刂。諸陳王故人皆自引去,由是無(wú)親陳王者。
(節(jié)選自《史記·陳涉世家》)
注釋:①伙頤:伙,表示眾多的意思;頤,通“矣”,嘆詞。②沉沉者:富麗深邃的樣子。③顓(zhuān):獨(dú)一,專擅。
1.. 根據(jù)要求,完成下列兩小題。(6 分)
⑴解釋下列句中劃線詞的意思。(4 分)
①比至陳( ) ②將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳( )
③王陳( ) ④或說(shuō)陳王曰( )
⑵下列各句與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是( )(2 分)
例句:(陳勝)之陳
A.然足下卜之鬼乎! B.間令吳廣之次所旁叢祠中。
C.乃記之而去(《小石潭記》) D.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染(《愛(ài)蓮說(shuō)》)
2.. 用“/”標(biāo)出下面句子的一處朗讀停頓。(2 分)
涉之為王沉沉者。
3.. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4 分)
(1)旦日,卒中往往語(yǔ),皆指目陳勝。
(2)諸陳王故人皆自引去,由是無(wú)親陳王者。
4..聯(lián)系課文,說(shuō)說(shuō)陳勝建立政權(quán)前后成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)給你的啟示。(2分)
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