學校生活是多姿多彩的，在校園里一定會發(fā)生許多事，有發(fā)人深省的事、有令人傷感的事、也有充滿樂趣的事……請以“校園趣事”為話題，寫一篇記敘文，注意書寫工整，條理清楚，字數不少于500字。文章中不得透露真實的人名、地名、班級。

學校生活是多姿多彩的，在校園里一定會發(fā)生許多事，有發(fā)人深省的事、有
令人傷感的事、也有充滿樂趣的事……請以“校園趣事”為題，寫一篇記敘文，
注意書寫工整，條理清楚，字數不少于500字。

學校生活是多姿多彩的，在校園里一定會發(fā)生許多事，有發(fā)人深省的事、有
令人傷感的事、也有充滿樂趣的事……請以“校園趣事”為題，寫一篇記敘文，
注意書寫工整，條理清楚，字數不少于500字。

閱讀下文，完成第1—5題。

城市景觀花卉裝飾

①隨著社會的發(fā)展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐漸成為評價一座城市的文明程度和綜合素質的重要標志。城市居民普遍生活在鋼筋水泥的森林里，常常感到壓抑，從而有一種內在的返璞歸真的需求，而花卉正可以      環(huán)境，      性情      人們的精神生活，所以，花卉裝飾作為城市園林造景的主體，備受人們的關注和喜愛，正在得到快速發(fā)展，為城市生活創(chuàng)造更加優(yōu)美的環(huán)境。

②城市景觀花卉按氣候分為熱帶花卉、副熱帶花卉、暖溫帶花卉、冷溫帶花卉四種；按形態(tài)分為草本花卉和木本花卉兩種。

③用于花卉裝飾的材料主要是盆栽花卉和鮮切花。它們凝聚著大自然的精華，姿態(tài)優(yōu)美，形色各異，用來裝飾室內外環(huán)境，其效果是其它任何裝飾材料所不能替代的。

④用花卉裝飾城市景觀要講究設計原則。

⑤就花卉裝飾的實用角度而言，布置慶典場所時應選擇色彩鮮艷熱烈的花卉，使用時間通常是不需太長的，因此無需考慮花卉材料的耐久性，大多選用花大色艷富麗華貴的插花花籃或盆花，如粉月季、紅牡丹等；而布設展覽館或閱覽室則要求選用淡雅樸素的花卉，以烘托展品及環(huán)境的靜謐，而且要求花期或觀賞期持久，大多選用盆景、耐久性盆栽花卉，如山石盆景、蕙蘭、富貴竹等；布置陵園則要求選用常青、簡素的花卉材料，以烘托出莊嚴肅穆的氛圍，如松、柏、黃菊花、白菊花等。

⑥從所需裝飾布置的環(huán)境特點看，所選用的花材應與環(huán)境的色彩、光線的強弱、陳設布局等相適宜。如在廣場的入口及建筑的周圍，為保證交通、視線、采光等不受影響，可用整齊高大的盆樹或盆花，呈對稱擺設；也可用色彩艷麗的花草成排成列布置；還可用花卉布置臨時花壇、花帶等。

⑦從欣賞的角度來說，不同的花材和不同的藝術造型具有不同的觀賞效果。觀花類花卉，姹紫嫣紅、絢麗多彩，使人感覺溫暖、熱情、興奮；觀葉類花卉，葉色青翠、葉片舒展，使人感覺寧靜、嫻雅、清爽；觀果類花卉，碩果累累，鮮艷可愛，給人一種豐收的喜悅。插花和盆景的造型，或新異，或優(yōu)雅，或古樸，更具有詩情畫意，使人賞心悅目。

 ⑧花卉裝飾日益成為喜慶迎送、社交活動、生活起居和工作環(huán)境的必需�；ɑ苎b飾使城市生活更加美好。

1．依次填入第①段橫線上的詞語應是

       A．豐富        陶冶              美化                     B．美化         豐富              陶冶

       C．美化        陶冶              豐富                    D．豐富        美化              陶冶

2．依據第①段內容，下列不屬于城市景觀花卉裝飾發(fā)展原因的一項是

       A．社會發(fā)展和人類文明程度提高。

       B．城市居民有一種返璞歸真的需求。

       C．花卉的現代栽培技術日益成熟。

       D．花卉裝飾可以使城市生活環(huán)境更優(yōu)美。

3．第⑥段運用了舉例子的說明方法，其作用是：                     

4．本文圍繞城市景觀花卉裝飾介紹的內容有：

①城市景觀花卉裝飾發(fā)展的原因；

②                          ；

③                          ；

④                          。

5．2010年5月1日，學校為慶祝上海世博會開幕，計劃在校門口擺放花卉。請依據文中花卉裝飾設計原則，從下表中選擇兩種最合適的花并寫出可能的觀賞效果。

擇花卉：①                          ②                          

賞效果：                         

四季分明（14）

    ①隆冬的深圳街頭依然保留著夏的痕跡，我第一次在這樣的季節(jié)里穿著絲襪、短裙來來去去，感覺好極了。乍回到寒風蕭蕭的南京，忍不住頻頻回首，不料友人卻對我說：南京城冬天冷，夏天熱，可是它四季分明，每一季都讓你為生命的力量而感動。

    ②年復一年，我行走在北京西路（注：南京城內一條街道的名稱）上，兩行筆直的銀杏樹是一道四季分明的風景線：初春的細雨淋濕了它們柔弱的嫩芽，不知不覺中綠就覆滿了枝頭；夏日的它們是比不上法國梧桐的大家氣派，卻也亭亭玉立，碧陰如蓋；秋風漸起是它們最美的時節(jié)，短短一季凝聚了一生的精彩，片片黃金的“小扇兒”在晴空下瀟灑飛揚又無聲飄落，簇簇白果已珠圓玉潤待字閨中；冬季來臨，它們淡妝素裹，脫盡繁華，只留下干干凈凈的枝條與風雪共舞。

    ③有人說南京沒有春天，那是因為人們恨這里春光短暫，縷縷梅香攜春來到紫金山下，經不得幾番風雨，白玉蘭、櫻花已是落紅滿地，乍暖還寒之中，草也綠了，葉也綠了，南京的春天，活脫脫十六七歲少女的花季，轉瞬即逝。

    ④夏季說來就來，五月進而滿城飄起靚麗的裙子，到了七月，更是熱得濃烈、熱得深沉，仿佛一場愛得死去活來的戀情，讓人大汗淋漓，透不過氣來。

    ⑤秋風中的南京，天特別藍，云特別白，有大雁飛過，有菊黃枝頭，有艷陽高照，有雨絲纏綿，那千姿百態(tài)如人到中年歷經甘苦，展現出成熟的魅力，欲說還休的無奈。

    ⑥一夜大雪裝飾了遼闊的天地，校園里許多來自南方的新同學興奮得在大操場葷季的雪層上打滾，這是在他們十八歲年輕的生命中第一次驚訝四季變幻的奇光異彩，第一次緣謗冬天的如此美麗。    。

    ⑦紅紅綠綠，冷冷熱熱，四季分明的南京給了我們生命的啟示，生命中的春夏秋冬斌予我們圓滿的人生。

    ⑧透過今夜雪色迷蒙，隱約可尋春影萌動，那是一年四季的輪回。

18．結合語境，解釋文中加點的詞語。（3分）

(1)淡妝素裹：                                                                     

(2)轉瞬即逝：                                                                    

(3)欲說還休：                                                                                

19.第②段中，作者抓住銀杏樹的變化，表現南京四季分明的特點。請從文中找出體現這一點的語句來，或用自己的話來說。(4分)

  (1)春天：                                                                      

  (2)夏天：                                                                             

(3)秋天：                                                                        

(4)冬天：                                                                           

20.第③段到第⑤段中寫南京的四季，用人的成長過程作比。例如：用“             -來比喻“春的短暫”；用“            ”來比喻“夏的火熱”；用“            ”來比喻“秋的成熟”。（3分）

21.品讀第⑥段，如采用“老年人”這個比喻來形容南京的冬季，你認為是否憐當，為什么？（4分）

江長勝

祖國，我們?yōu)槟�歌�?/P>

　　祖國，我們豪放地為您歌唱。那些花朵般的詞句和音符太柔弱。于是，我們用江河般的石油和山巒般的煤炭造成詞句和旋律，抒發(fā)您的偉大和紅火。

　　祖國，我們嘹亮地為您歌唱。那些柳絲般的詞句和音符太輕細。于是，我們用鋼錠和鐵錠造成詞句和旋律，表達您的信念和追求。

　　祖國，我們深情地為您歌唱。那些溪水般的詞句和音符太淺露。于是，我們用大海般的麥浪和稻浪造成詞句和旋律，描繪您的豐碩和喜悅。

　　祖國，我們赤誠地為您歌唱。那些彩云般的詞句和音符太縹緲。于是，我們用人造地球衛(wèi)星和運載火箭造成詞句和旋律，速寫您的雄姿和高速。

　　祖國，我們要唱給您的歌多似春天的綠葉。這歌聲出自團結嚴明的軍營，充滿威武和安寧；這歌聲出自朝氣蓬勃的校園，洋溢著純真和理想；這歌聲出自鼓樂彩燈的舞廳，絢麗著生活的芬芳和友誼的目光……

　　祖國，我們?yōu)槟�歌唱，不分春夏和秋冬，不論白天和夜晚；不分平原和山地，不論江海和高天……千難萬險在我們的歌聲里潰敗，萬紫千紅在我們的歌聲里綻艷。

　　踏著雄壯的國歌旋律，五星紅旗沿著一條堅韌、端直的豎線，在天安門廣場沉穩(wěn)地徐徐升起。紅色的光芒，金色的光芒，白色的光芒，藍色的光芒，綠色的光芒，五顏十色交織的光芒，在這里依次展開，豐富成既深厚又闊大的背景。

　　沐浴著柔和的晨風，面對莊嚴、燦爛的國旗，人們的目光都高度自覺地聚在一起，專注成一種圣潔的情緒，乘著激越的音符騰飛。時間和空間，充滿炎黃子孫的赤誠和高尚。

　　這是使天南地北趕來的中華人民共和國公民激動和滿足的時刻。擠車奔波的疲勞，著急等待的煩躁，黎明之前的寒冷……都被忘得一干二凈。置身于這常常夢見的花海人潮，崇高的國旗情結幸福成晶瑩的熱淚……

　　這是理想變得高度默契的時刻。無論男女老少，在國旗和國歌的感召下，渾身的熱血都在沸騰，心中的夙愿都在美好。此時無聲勝有聲，任激情與國旗國歌盡情融合。升旗的洗禮，神圣了艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓奮進的人生。

　　從這里走向車間、礦井、農田、牧場、邊防、海防、課桌、講臺、辦公室、會議室……都是振興中華的堅實的步伐。關于實踐“九五”規(guī)劃和2010年遠景藍圖，關于學習孔繁森、李國安、徐虎、吳天祥……都被國歌的節(jié)奏加快，被國旗的關注映紅。

1．從體裁上看，本文是一篇抒情________。

2．對“祖國，我們?yōu)槟�歌唱”一�?jié)分析有誤的是

[　　]

A．該節(jié)形式較整齊，宛如詩歌，直抒胸臆，全部感情凝聚在歌唱之中。

B．每小段開頭用排比句式，以鮮明的對比，從歌唱的詞語上旋律上的比較，強調自己歌唱情感的激越飛揚，突出愛的強烈。

C．全文都是直接抒情，引吭高歌，激情似火，有強烈的感人力量。

3．第二小節(jié)與前面不同，不是直接抒情，而將愛國之情________，通過________場面，抒發(fā)了________。

4．全文倒數第二段寫“此時無聲勝有聲”。試分析“無聲”如何勝“有聲”？

5．請仿照第一節(jié)前四段任一段，以“________，我為您歌唱”寫一段話。