下列加點的成語使用正確的一句是：

    A.起伏的群山鱗次櫛比，延伸到遠方，消失在迷茫的夜色中。

    B.談起國家大事，這個中學(xué)生竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的人們驚嘆不已。       

    C.他左邊是老師，右邊是一位莘莘學(xué)子。

    D.釋迦牟尼對極普遍的人生現(xiàn)象尋根究底，潛心思考，終于創(chuàng)立了佛教。

　　閱讀下面的文章，回答問題。

劉敘杰

　�、僭诤剖幍拇蠼�之濱，在秀麗的江南水鄉(xiāng)之間，坐落著我國著名的古都之一——南京。其中位于東郊鐘山南麓的中山陵園，是中國人民偉大的革命先驅(qū)——孫中山先生的陵墓所在。

　�、阽娚降谋驹闯鲎越�蘇南部的茅山山脈，它北延至南京、鎮(zhèn)江之間，稱為寧鎮(zhèn)山脈。鐘山是后者的最高峰，海拔約460米，東西走向，長約7000米，南北寬度僅3000米。由于附近大多是沖積平原和小丘陵，所以山形就顯得分外雄偉高大。它的山頂坡陡崖峭，峰石突兀，十分險峻，但山腰以下漸趨平緩，松柏森郁，草莽綿連。在蒼翠的林海與山巔紫紅色的頁巖相互襯映的藍色的天幕下，形成了一幅十分鮮麗而又和諧的大自然圖畫。相傳孫中山先生在1912年3月辭去臨時大總統(tǒng)的職務(wù)以后，曾到鐘山來打獵，看到周圍的風(fēng)景優(yōu)美，地勢也很開闊，就表示了身后要埋葬在這里的愿望。1925年3月12日，孫中山先生因肝癌醫(yī)治無效，病逝于北京。根據(jù)他生前的愿望，決定將陵園建筑在南京的鐘山南麓。

　�、哿陥@的設(shè)計是通過方案競賽入選的，對送選的四十余份圖紙，采取了密封評議的方式。當時有許多中外建筑師參加，但入選的前三名都是中國建筑師。首獎是呂彥直設(shè)計的鐘形圖案，由于他較好地考慮了陵園與周圍環(huán)境、地形的結(jié)合，并參照了我國古代建筑中若干優(yōu)秀的傳統(tǒng)經(jīng)驗，采用了中軸對稱、民族形式的建筑外觀、淳樸的色調(diào)、簡潔的裝修和大面積綠化等手法，基本上達到了表現(xiàn)陵園莊嚴氣氛和不朽精神的要求，在實用上也取得滿意的效果。工程于1926年1月動工，3月26日奠基，至1929年基本完成。同年6月1日，孫中山先生的靈柩由北京香山碧云寺運來安葬，但末期工程直到1931年10月才全部竣工。陵園用地面積4.6萬畝，先后施工6年，使用的經(jīng)費按當時的幣值計算，共達400余萬元。

　�、芰陥@的總體依南北中軸線，布置在鐘山南麓的緩坡上，東、西距靈谷寺與明孝陵各約1000米（其間有道路相連）。這樣就將三區(qū)著名的名勝聯(lián)為一體，從而擴大了東郊風(fēng)景區(qū)的游覽范圍和內(nèi)容，在區(qū)域規(guī)劃上是值得的。由中山門開始的寬闊陵園大道，至陵前長6000米，兩旁栽種著許多法國梧桐，這些行道樹在長成后，枝繁葉茂，丫杈交錯，形成了一條濃翠蔽日的林蔭大道。道外的丘崗坡坨之上，密植著眾多的落葉樹和常綠樹，林叢覆疊，莽蒼深邃，使人們在未達陵墓以前，就已逐步進入莊嚴的氣氛之中。

　�、萘陥@的總平面布局，大致可分為南、北兩部。南部包括入口的石牌坊和緩長的墓道（在總圖上表現(xiàn)如鐘下的懸索）。北部包括陵門、碑亭、石階、大平臺、祭堂、墓室等（在總圖上表現(xiàn)為鐘的本體）。

　�、蘖昴沟娜肟谖挥谧钅隙�，標志是一座三間三樓的石牌坊。在明間的檐下，懸掛著孫中山先生手書“博愛”橫匾一方。石坊北就是通往陵門的緩長坡道，汽車可循此直達陵門之前。墓道北端有一傾斜臺地，東、西側(cè)各建面闊三間的硬山卷棚小屋一所，為過去守陵衛(wèi)士的駐所。正面建陵門，高15米，寬24米，深8米，藍琉璃單檐歇山頂。屋身用花崗石砌成無梁殿式樣，正中拱門楣上鐫刻著中山先生手書“天下為公”四個金光大字。

　　⑦循陵門后石階即至碑亭，亭內(nèi)在龜?shù)�上�?米高的石碑一座，上刻嵌金楷書：“中國國民黨葬總理孫先生于此，中華民國十八年六月一日�！�

　�、嘧员�亭再北，地勢陡然高峻，由此上至祭堂前平臺，全部砌以寬大的石階。石階分為8段，每段30余步至50余步不等，共290級。石階盡處，就是寬135米、深30米的大平臺，中央則矗立著陵園的主體建筑——祭殿。平臺是全陵的制高點，與入口處石坊的垂直高度差超過70米，這里視野遼闊，氣象萬千，既便近觀，又宜遠眺。當陽光燦爛時，遠處萬山如屏，秦淮似帶；近處村舍相望，田圃縱橫，道路津梁，行人車馬，無不纖細入微，仿佛眼前展開了一軸工筆長卷。而當日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛蛇，山若伏鱉，館閣樓臺，隱約參錯，遠峰近樹，依稀可辨，人們又好像面對著大幅的潑墨山水。無論是春夏秋冬，還是風(fēng)霜雨雪，大自然都要向人們展示它那變幻無窮的景色。

　�、峒捞檬且蛔鶎�27米，深22米，高26米的重檐歇山建筑，堂內(nèi)立有12根黑色花崗石圓柱，護壁則采用黑色大理石，石上刻著中山先生的《告誡黨員演說詞》全文。中央偏北處，置有這位偉大革命家的白大理石像一尊，雕像端坐平視，神態(tài)安詳，栩栩如生。

　�、饽故抑睆郊s16米，高10米，地面中部砌圓形凹穴，安放中山先生的大理石棺及臥像，周圍有環(huán)形走道及石欄以供瞻仰。室頂為半球形穹窿，對外不開窗，用電氣照明及機械通風(fēng)。中山先生的靈柩在1929年奉安時，即安葬于地下5米深處，外用鋼筋混凝土加固，以策安全。室外砌有環(huán)形圍墻，外鋪草地，并植以梅、玉蘭等花木。

　　(11)解放以來，黨和國家一直對陵園十分關(guān)注，除了設(shè)立專門的管理機構(gòu)以外，還對整個陵區(qū)進行了維修和整修，使得這位偉大革命家的安息之所，始終保持著整齊、寧靜、肅穆的景象。

1．給下列加粗字注音。(5分)

①陵墓（　�。�②靈柩（　　）③突兀（　�。�

④遠眺（　�。�⑤纖細（　　）⑥深邃（　�。�

⑦機械（　�。�⑧南麓（　　）⑨橫匾（　�。�

⑩鐫刻（　　）

2．為文中畫□處選擇恰當?shù)囊唤M詞語。(1分)

[　　]

A．甲稱道　　乙肅穆　　丙奇妙

B．甲稱贊　　乙肅穆　　丙奇特

C．甲稱頌　　乙肅靜　　丙奇妙

D．甲贊頌　　乙肅靜　　丙奇特

3．第②段文字介紹了鐘山怎樣的地勢及環(huán)境特點？(2分)

________________

4．說說第②段畫線句子“南北寬度僅3000米中加粗詞語“僅”的表達效果。

(2分)________________

5．中山陵園在設(shè)計上主要突出了什么特點？(2分)

________________

6．依次寫出第⑥至第⑩段主要介紹的中山陵的結(jié)構(gòu)布局，并指出這是按照怎樣的順序進行說明的。(2分)

________________

7．第⑧段描寫了大平臺上所見景色，這在文中起到了怎樣的作用？(2分)

________________

8．選出為全文劃分層次正確的一項。(2分)

[　　]

A．①-③|④-⑤|⑥-⑩|(11)

B．①|②-⑤|⑥-⑩|(11)

C．①|②-⑩|(11)

D．①-⑤|⑥-(11)

閱讀短文，回答問題�！　�

　　揚州個園，是一座獨具風(fēng)格的名園。它是清嘉慶、道光年間兩淮鹽總督黃至筠在明代“壽芝園”舊址上興建起來的。當時園中遍植翠竹，蓋取東坡詩意：“寧可食無肉，不可居無竹；無肉使人瘦，無竹使人俗�！币允局魅瞬凰住Ｓ忠蛑袢~形狀很像一個“個”字，故名“個園”�！皞�園”以四季假山的堆疊精巧而著名。

　　步入“個園”大門，便見湖石傍門，修竹繁茂，石筍參差，恰似“雨后春筍”破土而出，此即個園春景。稍前又有十二生肖之假山石，皆在似與不似之間，與整個“春山”和竹相映成趣。

　　“春”去“夏”來，繞過“宜雨軒”，眼前豁然開朗，在濃陰環(huán)抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在面前，這就是“夏山”。過石橋，進石洞，只覺得藕荷飄香，蒼翠生涼。

　�、俎D(zhuǎn)過“鶴亭”，是座“一”字形長樓。②循樓而去，“秋從夏雨聲中人”長廊盡頭便是“秋山”。③秋山全用黃山石堆疊而成，構(gòu)思大膽，用石潑辣，相傳為大畫家石濤杰作。④看此山，山勢巍峨，峰巒起伏，又見古柏斜伸，紅楓遍植，鐘乳石掛，石橋儼然，氣象果然不同一般。⑤設(shè)若晴天薄暮時分，秋山面迎夕陽，一紅如染，“秋高氣爽”的詩情畫意頓時溢出。

　　步下秋山，過“透風(fēng)漏月廳”，迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬景”，一只只“雪獅”似頑皮的孩子用殘雪堆就。山脈、山頂“終年積雪”。南面有一堵白圍墻，墻上開了四排風(fēng)洞，使人不寒而覺寒。

（1）揚州個園取名“個園”的緣由是____________________。

（2）文章介紹個園時，用了哪幾個表示位置變化的詞句？這是按什么順序?qū)懙模?/P>

______________________________________________

（3）結(jié)合文意，解釋文中加點的詞語。

　�、贊娎保篲_____________________________________

　　②氣象：______________________________________

　�、鬯婆c不似：__________________________________

（4）個園的四季假山的堆疊精巧而著名，文章第2段是怎樣體現(xiàn)出來的？

______________________________________________

（5）根據(jù)第4段的內(nèi)容，劃分層次正確的是

［　�。�

（6）揚州個園的特征是_________________________________

（7）全文的結(jié)構(gòu)安排是

［　�。�

（15分）

秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。

里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也�！鼻赝踉唬骸疤熳又�怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳�！碧砌略唬骸按擞狗蛑�怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

1.解釋下面句子中加點的詞。（4分）   

①故不錯意也                    ②以頭搶地耳                  

③秦王怫然怒                    ④長跪而謝之                   

2.下列句中加點的詞，意義和用法完全相同的一項是(     )（2分） 

A.安陵君其許寡人   其岸勢犬牙差互

B.安陵君因使唐雎使于秦    扶蘇因數(shù)諫故，上使外將兵。

C.亦免冠徒跣，以頭搶地耳   中峨冠而多髯者為東坡

D.要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上   其受之天也，賢于材人遠矣

3.把畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

懷怒未發(fā)，休祲降于天。

_____________________________________________________             

而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也

_____________________________________________________                    

4.下面對選文的分析不正確的一項是(     )（2分）

A．選文主要寫了唐雎同秦王進行針鋒相對斗爭的過程以及斗爭的結(jié)局。

B．選文第二自然段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭的最高潮部分。

C．選文主要通過繪聲繪色的“對話”來塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現(xiàn)了人物各自的性格特點。

D．在這場尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險狡詐，而唐雎表現(xiàn)得正氣凜然、不畏強暴。

5.自古至今，像唐雎一樣“不辱使命”的外交人才還有許多。試舉一例，用一句話概括其主要事跡。（3分）

_____________________________________________________                                          

（15分）
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。
里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也�！鼻赝踉唬骸疤熳又�怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳�！碧砌略唬骸按擞狗蛑�怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也�！蓖�劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【小題1】解釋下面句子中加點的詞。（4分）   
①故不錯意也                    ②以頭搶地耳                  
③秦王怫然怒                    ④長跪而謝之                   
【小題2】下列句中加點的詞，意義和用法完全相同的一項是(     )（2分） 

_{下列句子中加點的成語使用正確的一項是：（3 分）}

A．李攀同學(xué)各門功課都好，每次考試都在全年級名列前茅，老師們對她頂_．禮_．膜_．拜_．， 直夸她將來前途無量。

B．古人中不乏學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗_．牛_． 充_．棟_．。

C．起伏的群山鱗_．次_．櫛_．比_．，延伸到遠方，消失在茫茫的夜色中。

^{D．假如每個人都能見}_．^賢_．^思_．^齊    _．^{，以人之長補己之短，那么我們每天都會有進步，生活}_{也會因此變得愈加美好。}

下列句中加點的成語使用正確的一項是：

A．春節(jié)去南海度假，我們在飛機上俯瞰著祖國的滄海桑田，不由得被眼前的美麗景色所陶醉。

B．帶著這么一張臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在俄國的什么地方，都不會有一種鶴立雞群．引人注目的可能。

C．起伏的群山鱗次櫛比，延伸到遠方，消失在茫茫的夜色中。

D．李攀同學(xué)各門功課都好，每次考試都在全年級名列前幾名，老師們對她頂禮膜拜，直夸她將來肯定前途無量。

閱讀答題。

　　原來是“本報銀川5月30日電：精彩紛呈、場場爆滿的全國武術(shù)比賽今天在這里圓滿結(jié)束”。難道“偃旗息鼓”就是“圓滿結(jié)束”的意思？查看《辭源》在“偃旗息鼓”這一條中引了兩個出處：（一）《三國志·卷三十六·趙云傳》注引《趙云別傳》：“更大開門，偃旗息鼓，公（曹操）軍疑云有伏兵，引去�！�趙家軍和曹家軍的仗沒打成，談不上圓滿結(jié)束。（二）《舊唐書·卷八十四·裴光庭傳》：“突厥受詔，則諸藩君長必相率而來。雖偃旗息鼓，高枕有余矣�！�不用打仗了，也就無謂結(jié)束了�！掇o源》還隨帶說明“也作臥旗息鼓，見《三國志·諸葛亮傳》注”，引的就是后來京戲里的《空城計》的故事，也是仗沒打成。敢情“偃旗息鼓”跟“圓滿結(jié)束”不是一回事，中間不能劃等號。

　　“圓滿結(jié)束”不是挺好嗎？干嗎要來個“偃旗息鼓”呢？

　　我們有些同志老愛用成語，搬典故，而且三回有兩回用錯。不用行不行？不行！那不成了大白話了嗎？不讓人瞧不起嗎？存著這份想法的人可多了去了，從作家到記者，從老師到學(xué)生，不計其數(shù)。

1．解釋下列成語。

精彩紛呈：_____________________________________________________________________

偃旗息鼓：_____________________________________________________________________

高枕無憂：_____________________________________________________________________

2．選出帶有口語色彩的一項

[　　]

A．精彩紛呈、場場爆滿的全國武術(shù)比賽今天在這里圓滿結(jié)束。

B．敢情“偃旗息鼓”跟“圓滿結(jié)束”不是一回事，中間不能劃等號。

C．不行！那不成了大白話了嗎？

D．存著這份想法的人可多了去了。

3．“‘圓滿結(jié)束’不是挺好嗎？干嗎要來個‘偃旗息鼓’呢？”對這個句子理解正確的是

[　　]

A．這是一個獨立的議論段落。

B．這是一個獨立的承接段，起承上啟下的作用。

C．這句話是說“圓滿結(jié)束”這個短語用得很好，“偃旗息鼓”這個成語用得不好。

D．“干嗎”、“挺好”都是口語，在這里運用顯得很通俗，生動活潑。

4．作者分析“圓滿結(jié)束”和“偃旗息鼓”時引用《辭源》的解釋，作用是

[　　]

A．因為《辭源》是權(quán)威的工具書，這樣使作者的論證更具有說服力。

B．《辭源》的解釋說明了作者的觀點是正確的，而報紙的用法是錯誤的。

C．使論證更加嚴密，材料更加豐富。

D．因為這兩個詞語的意思本來就不一樣，作者引用《辭源》的作用不是很大。

5．突厥族是我國古代的一個少數(shù)民族，下面的民族對應(yīng)不正確的一項是

[　　]

扁鵲見蔡桓公

《韓非子》

扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不知將恐深�！被负钤唬骸肮讶藷o疾�！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功�！本邮�日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深�！被负钣植粦�(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走�；负罟适谷藛栔�。扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣�；负钏焖�。

6.下列各句中，加點詞語的理解不正確的一項是

A.不治將恐深      深：加重                       B.桓侯不應(yīng)      應(yīng)：理睬

C.火齊之所及也    齊：現(xiàn)寫作“劑”，湯藥        D.使人索扁鵲      索：捆綁

7.下列各句中，加點詞語的用法和含義完全相同的一組是

A.不治將益深                       B.桓侯故使人問之

香遠益清                           去使契丹

C.司命之所屬                       D. 臣是以無請也

屬予作文以記之                      戰(zhàn)則請從

8.下面有關(guān)選文的理解與分析，不正確的一項是

A.戰(zhàn)國末期法家代表韓非子的這篇寓言，按時間順序敘述了扁鵲見蔡桓公，主動為蔡桓公診病，蔡桓公因不信任他而最終造成身亡的故事。

B.扁鵲醫(yī)術(shù)高明，責任心強。第一次見桓侯，“立有間”，就做出了“君有疾在腠理”的準確診斷，并給予了桓侯“不治將益深”的嚴重警告。

C.文章雖然篇幅短小，但故事情節(jié)的發(fā)展卻起伏有致；作者通過對人物語言、神態(tài)、動作等的描寫，刻畫出了栩栩如生的人物形象。

D.本文表現(xiàn)了有病需及早醫(yī)治，切勿諱疾忌醫(yī)的中心意思；同時告誡人們應(yīng)正視自己的缺點或錯誤，不要拒絕別人的批評和幫助。

9.請將第二頁文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）醫(yī)之好治不病以為功。

（2）居十日，扁鵲望桓侯而還走。