6、瀟灑是什么？瀟灑是孔圣人的“         ，不亦君子乎”的曠達(dá)；是劉禹錫“斯是陋室，       ”的自信；是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，        ”的以死銘志；是范仲淹“先天下之憂而憂，           ”的博大胸襟。

6、人不知而不慍  惟吾德馨  留取丹心照漢青  后天下之樂(lè)而樂(lè)

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

瀟灑是什么？瀟灑是孔圣人的“         ，不亦君子乎”的曠達(dá)；是劉禹錫“斯是陋室，       ”的自信；是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，        ”的以死銘志；是范仲淹“先天下之憂而憂，           ”的博大胸襟。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2013年遼寧錦州市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文 題型：048

閱讀下面選文，回答第下題。

用文學(xué)作品激發(fā)心靈的正能量

高閏清

　�。�1）古往今來(lái)，文學(xué)一直被認(rèn)為是一種“人學(xué)”，可以揭示人類的生存狀況，叩問(wèn)人生的意義價(jià)值，憧憬人類美好的未來(lái)。閱讀好的文學(xué)作品，能夠給讀者帶來(lái)心靈的震撼，思想的洗滌和精神的愉悅。在現(xiàn)代快節(jié)奏和高壓力的生活下，倘若靜下心來(lái)，欣賞一篇好散文，就會(huì)享受到愜意之美；朗誦一首好詩(shī)歌，就會(huì)領(lǐng)略到意境之深遠(yuǎn)；閱讀一部好小說(shuō)，可以體會(huì)到情節(jié)之感人、知識(shí)之豐富、思想之深刻。從閱讀中可以獲得全面的知識(shí)，可以開(kāi)闊視野，陶冶情操、啟迪人生，培養(yǎng)自立、合作、勇敢、樂(lè)觀、進(jìn)取等積極的心理品質(zhì)，發(fā)揮出自己心靈的正能量。

　　（2）閱讀文學(xué)作品可以充分愉悅個(gè)體精神。魯迅曾說(shuō)：“由純文學(xué)上言之，皆在使觀聽(tīng)之人，為之興感怡悅。”即閱讀文學(xué)作品本身就是一種享受，可以讓讀者獲得精神上的愉悅與豐碩。文學(xué)話語(yǔ)具有蘊(yùn)藉屬性，無(wú)論是栩栩如生的文學(xué)形象本身，還是屬于操作層面的文本，都具有多重解讀的可能性。優(yōu)秀的文學(xué)作品，通過(guò)細(xì)致的描述與動(dòng)人的講述，讓昔日文學(xué)的舊面孔頓時(shí)變得和藹可親，喚醒人們已然枯萎的內(nèi)心感受，讓讀者沉迷其中，流連忘返，獲得精神的愉悅和心理的舒展。其實(shí)，享受到精神的愉悅并非難事，閱讀任何一部經(jīng)典的文學(xué)作品，到動(dòng)情之處，或怦然心動(dòng)，或潸然淚下；到“山重水復(fù)”之處，遇“柳暗花明”之感。

　�。�3）文學(xué)作品能夠更加堅(jiān)定意志。從“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，到“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的韓愈，從“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐等一個(gè)個(gè)鮮活的歷史人物，通過(guò)其文學(xué)作品中的吶喊和宣言，形象躍然紙上，無(wú)不體現(xiàn)了人性堅(jiān)強(qiáng)的一面……其實(shí)，諸多文學(xué)作品里的人物，都在用自己的一舉一動(dòng)鼓勵(lì)著讀者去積極適應(yīng)新環(huán)境，增強(qiáng)心靈的力量。

　　（4）文學(xué)作品可以提升心理的平衡感。俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓。”做人游刃有余、瀟灑自在，當(dāng)屬“從心所欲不逾矩”者。然而，生活的規(guī)范像是一條繩索，時(shí)刻在束縛著思想的自由，讓心靈不能自由呼吸，進(jìn)而失去應(yīng)有的心理平衡。法國(guó)作家羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息。”文學(xué)作品如一座人生的燈塔，可以照亮人生，撥開(kāi)心靈的迷霧，引導(dǎo)前行。

　　（5）在文學(xué)作品中，不乏追求個(gè)性自由、勇敢冒險(xiǎn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的人物形象，他們身上所蘊(yùn)含的積極進(jìn)取的精神，正是每個(gè)人內(nèi)心深處的知音，讓讀者能在其中找到自己的影子。正如凱瑟琳所說(shuō)“我愛(ài)它（小說(shuō)），并不是因?yàn)樗b得好，而是因?yàn)橹魅宋瘫任腋裎易约骸?/FONT>”深思熟慮后會(huì)發(fā)現(xiàn)：將自身內(nèi)在的感覺(jué)、自我意識(shí)以及外部評(píng)價(jià)等加以綜合，就可以回答“我是誰(shuí)”這個(gè)最簡(jiǎn)單而又最復(fù)雜的問(wèn)題，進(jìn)而找到心理的最佳平衡點(diǎn)。

　�。�6）文學(xué)作品可以塑造對(duì)生命的崇尚與熱愛(ài)。每個(gè)人都渴望在自己的生命歷程中享受自由與快樂(lè)，買現(xiàn)自我的越越。一部好的文學(xué)作品猶如一汪清泉，能凈化人的心靈體現(xiàn)出對(duì)生命的尊重與欣賞，讓讀者從或惡或善的人物形象身上區(qū)分美與丑、好與壞、真與假，從或悲或喜，或成或敗的命運(yùn)中感悟人生要義，進(jìn)而激發(fā)出對(duì)生命的敬意。

　�。�7）一位大家曾說(shuō)過(guò)，經(jīng)典文學(xué)作品要“講出一些永恒的東西，不局限于這個(gè)時(shí)代”。唐代的華美詩(shī)章、宋代的婉轉(zhuǎn)詞作、明清的瑰麗小說(shuō)，至今仍是社會(huì)文化的寶貴財(cái)富和社會(huì)生活的必然需求。文學(xué)無(wú)國(guó)界，只要能給人以深刻啟迪的，讓人們能夠在黑暗中找到光明的作品，都應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞。希望文學(xué)作品不斷地給讀者帶來(lái)一股心靈的正能量，讓他們的心靈始終沐浴著縷縷陽(yáng)光。

（選自2013年4月《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改。）

1．選文的中心論點(diǎn)是什么？

2．選文第（1）段引用高爾基的話，有什么作用？

3．本文是從哪幾個(gè)方面證明中心論點(diǎn)的？

4．第（3）段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

5．結(jié)合你閱讀過(guò)的文學(xué)作品，談?wù)勀銖闹蝎@得的正能量。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解

做一個(gè)有“趣”的人

佚  名

①什么是“有趣”呢？按照拆字的方法來(lái)解釋，有趣二字的關(guān)鍵是“趣”字，“趣味”、“情趣”、“興趣”。臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中在《朋友四型》里把人分四種：第一型，高級(jí)而有趣；第二型，高級(jí)而無(wú)趣；第三型，低級(jí)而有趣；第四型，低級(jí)而無(wú)趣。把有趣和無(wú)趣當(dāng)作分類的標(biāo)準(zhǔn)，可見(jiàn)有趣之人是多么可人�！肮聿拧辟Z平凹說(shuō)：“人可以無(wú)知，但不可以無(wú)趣�！兵P凰衛(wèi)視女記者閭丘露薇也說(shuō)：“要讓自己成為一個(gè)有趣的女人�！�

②人一旦“沒(méi)有趣”了，就會(huì)變得粗糙、麻木、膚淺，變得不再可愛(ài)了。整天愁眉苦臉、憂心忡忡、唉聲嘆氣、面目可憎，好像這個(gè)世界誰(shuí)都欠著你似的。這樣的人活著，只會(huì)給別人添堵。而一個(gè)有趣的人則不然，他（她）的存在使周圍的人群變得熱鬧起來(lái)，他（她）的“氣場(chǎng)”催化著人生的精義，叫人奮發(fā)，讓人快樂(lè)。有趣的人，是生活中的“開(kāi)心果”，是人群中的“快樂(lè)源”，與有趣的人相處，你會(huì)覺(jué)得世界變得有趣，生活變得有趣，自己似乎也變得有趣起來(lái)。

③現(xiàn)代人不一定比古人更有趣。今天我們讀《論語(yǔ)》，也許會(huì)覺(jué)得孔老夫子是一個(gè)無(wú)趣的人，可是，你若知道他和他的學(xué)生講話是那樣的幽默，見(jiàn)到美人南子時(shí)竟俯下身子去吻她的鞋，就會(huì)明白所謂“圣人”者，卻也竟是一個(gè)性情中人，一個(gè)有趣的人。

④蘇東坡是個(gè)有趣的人。古人有人生四大樂(lè)事之說(shuō)，蘇東坡則認(rèn)為，人生賞心樂(lè)事不單只有四件，而有十六件：清溪淺水行舟；微雨竹窗夜話；暑至臨溪濯足；雨后登樓看山；柳陰堤畔閑行；花塢樽前微笑；隔江山寺聞鐘；月下東鄰吹簫；晨興半炷茗香；午倦一方藤枕；開(kāi)甕勿逢陶謝；接客不著衣冠；乞得名花盛開(kāi)；飛來(lái)家禽自語(yǔ)；客至汲泉烹茶；撫琴聽(tīng)者知音。

⑤有趣的人，未必有多顯赫的名聲，但肯定瀟灑脫俗。晉人王子猷居山陰，一晚忽降大雪，子猷被凍醒，索性來(lái)到院中邊飲酒邊觀賞雪景，不由得心緒起伏，吟起詩(shī)來(lái)。

⑥有趣的人，心無(wú)羈絆，直抒胸臆，至性至情。國(guó)學(xué)大師、楚辭泰斗文懷沙老先生，快一百歲的人了，偏偏喜歡穿大紅大綠的衣服，戴著能蓋半張臉的大墨鏡，比小伙子還時(shí)髦；每次出席活動(dòng)，必要主持人介紹他為“青年詩(shī)人”，一發(fā)言就引經(jīng)據(jù)典、插科打諢，逗得滿堂喝彩。

⑦有趣的人，或許境遇并不好，但特立獨(dú)行，不改本色。金圣嘆一生詼諧，因“哭廟案”而被判死刑后，仍一如既往。眼看行刑時(shí)刻將到，金圣嘆的兩個(gè)兒子梨兒、蓮子望著即將永訣的慈父，淚如泉涌。金圣嘆卻從容不迫，泰然自若地說(shuō)：“哭有何用？來(lái)，我出個(gè)對(duì)聯(lián)你們來(lái)對(duì)�！庇谑且鞒隽松下�(lián)“蓮子心中苦”。兒子哭跪在地哪有心思對(duì)對(duì)聯(lián)。他稍思索說(shuō)：“起來(lái)吧，別哭了，我替你們對(duì)下聯(lián)。”接著念出了下聯(lián)“梨兒腹內(nèi)酸”。這副生死訣別對(duì)，一語(yǔ)雙關(guān)，對(duì)仗嚴(yán)謹(jǐn)，撼人心魄。

⑧有趣是人性的最高境界。做個(gè)有趣的人并不難，首要之事便是自己要先覺(jué)得這個(gè)世界有趣。有趣的人越多，我們的幸福指數(shù)就越高。和有趣的人在一起，很輕松愉快，能凈化心靈，如坐春風(fēng)。

⑨有趣的人不是滑稽與可笑，有趣的人更不是低俗的惡搞，它是一種智慧和內(nèi)在的風(fēng)趣�？嚯y的丹麥王子受盡苦楚，還是風(fēng)趣地說(shuō)：既有肉身，就注定要承受與生俱來(lái)的千般驚擾。

⑩有趣的人，是素心的人，是包容的人，名聲高而不矯情，志向遠(yuǎn)而明事理。與他們相交，心靈不必設(shè)防，精神不會(huì)緊張。有趣的人越多，我們的樂(lè)趣也多。

⑪培養(yǎng)一點(diǎn)有趣，學(xué)會(huì)一些有趣，笑對(duì)人生。

（節(jié)選自《感悟》2011年第1期）

12.文章第①段引用賈平凹和閭丘露薇的話的目的是什么？（4分）

                                                                            

                                                                           

13.文章第②段主要運(yùn)用了什么論證方法？起什么作用？（4分）

                                                                           

                                                                            

14.作者為什么認(rèn)為孔老夫子是個(gè)有趣的人？你能再列舉一個(gè)表現(xiàn)孔子有趣的事例嗎？

（4分）

                                                                             

                                                                             

15.結(jié)合選文所述和你自己的理解，你認(rèn)為有趣的人具有哪些特點(diǎn)？（4分）

                                                                               

                                                                             

16.讀了這篇文章，你是不是也想做一個(gè)有趣的人呢？如果想，那又該從哪些方面入手呢？（4分）

                                                                            

                                                                             

                                                                          

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀《力氣·才氣·運(yùn)氣》。（13分）
力氣·才氣·運(yùn)氣  
陳魯民
①著名作家二月河在回答記者關(guān)于“成功的秘訣”時(shí)說(shuō)：“我沒(méi)什么才氣，但運(yùn)氣還算不錯(cuò)，我寫小說(shuō)基本上是個(gè)力氣活，不信你試試，一天寫上十幾個(gè)小時(shí)，一寫20年，怎么著也得弄點(diǎn)東西出來(lái)。”說(shuō)沒(méi)才氣，那顯然是自謙，說(shuō)運(yùn)氣好，也不為過(guò)，說(shuō)舍得下力氣，則最恰如其分。二月河的“成功秘訣”，其實(shí)一點(diǎn)也不秘密，可以說(shuō)是個(gè)普遍規(guī)律，一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人要事業(yè)成功，就需要憑借力氣、才氣和運(yùn)氣，這三氣缺一不可。
②先說(shuō)才氣。譬如薛濤是“掃眉才子”，謝道韞是“詠絮才高”，宋之問(wèn)有“奪錦才”，真正有才氣的人不多，而且很容易就會(huì)江郎才盡，無(wú)怪乎謝靈運(yùn)會(huì)說(shuō)：“天下才共一旦，曹子健獨(dú)得八斗，我得一斗，自古及今共用一斗�！痹僬f(shuō)運(yùn)氣。張說(shuō)的詩(shī)文“得江山助”，越寫越好；蘇東坡幸虧貶在湖北黃州，才有流傳千古的前后《赤壁賦》問(wèn)世；王勃若是趕不上千載難逢的滕王閣盛會(huì)，也很難有出頭露面的機(jī)會(huì)。至于力氣。孔圣人的韋編三絕，蘇秦的懸梁刺股，董仲舒的三年不窺園，       ，也大體都是力氣活。
③余秋雨如今是大紅大紫了，輿論都捧他是當(dāng)今才子，似乎他是以才氣縱橫天下，可是有誰(shuí)知道他出道的艱難，花了多少力氣。他的第一本散文集《文化苦旅》，辛辛苦苦寫出來(lái)了，跑了多少家出版社，都被拒之門外，有一家勉強(qiáng)答應(yīng)出，又給他改得不像樣子，最后還退了回來(lái)�？墒沁\(yùn)氣一來(lái)，書成了暢銷書，洛陽(yáng)紙貴，人也成了大才子，紅透了半邊天。
④錢鐘書是公認(rèn)的才子，博聞強(qiáng)記，才華橫溢。其實(shí)他的成功，也多半靠的是力氣，考進(jìn)清華園后，他的目標(biāo)是“橫掃清華圖書館”，這拼的就是時(shí)間和力氣。當(dāng)然，他的運(yùn)氣也不錯(cuò)，考大學(xué)時(shí)，雖然英語(yǔ)和國(guó)文成績(jī)極佳，但數(shù)學(xué)是零分，幸虧招生人員破格錄取，要不然，他后邊的路還不知怎么走呢。
⑤又要說(shuō)到魯迅。盡管他的文學(xué)成就至今無(wú)人可以比肩，可是沒(méi)有聽(tīng)人對(duì)他的才氣有更高的評(píng)價(jià)，他自己也說(shuō)，哪有什么天才，我不過(guò)是把別人喝咖啡的時(shí)間都用上了。他的英年早逝，大概也與積勞成疾，平時(shí)花費(fèi)力氣太多甚至透支有關(guān)。有才氣的人寫文章叫文思泉涌，魯迅卻說(shuō)：“我的文章不是涌出來(lái)的，是擠出來(lái)的�！辈湃A橫溢的人，做事情談笑風(fēng)生，揮灑自如，瀟灑得很，魯迅卻自述“我好像一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶，血�！庇腥藖�(lái)請(qǐng)教“弄文學(xué)”的門道，他也老老實(shí)實(shí)地告訴說(shuō)：“弄文學(xué)的人，只要一堅(jiān)忍，二認(rèn)真，三韌長(zhǎng)，就可以了�！闭f(shuō)到底就是不要怕用力氣，要準(zhǔn)備長(zhǎng)期用力氣。
⑥才氣是稀缺資源，永遠(yuǎn)不會(huì)太多；運(yùn)氣則可遇而不可求，所以要常說(shuō)一句話“謀事在人，成事在天”；惟有力氣，取之不盡，用之不竭。一個(gè)人如果才氣、運(yùn)氣、力氣俱全，那就等于抽到上上好簽，不想成功都不行。如果只剩下力氣了，那也千萬(wàn)別泄氣，只要堅(jiān)忍、韌長(zhǎng)，持之以恒，才氣和運(yùn)氣就會(huì)慢慢長(zhǎng)出來(lái)，成功女神也會(huì)來(lái)光顧你的。
小題1:本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）                                             
小題2:第①段寫著名作家二月河的現(xiàn)身說(shuō)法有哪些作用？（3分）
小題3:仿照示例，為第②段畫線句添加一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（3分）
孔圣人的韋編三絕，蘇秦的懸梁刺股，董仲舒的三年不窺園，              ，也大體都是力氣活。
小題4:作者以為力氣、才氣、運(yùn)氣這三者中對(duì)于成功來(lái)說(shuō)哪一個(gè)最重要？你認(rèn)為哪一個(gè)最重要，請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際談一談自己的看法。（4分）

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：學(xué)習(xí)周報(bào)　語(yǔ)文　人教課標(biāo)八年級(jí)版　2009－2010學(xué)年　第11期　總第167期 人教課標(biāo)版 題型：048

巧雅致的蘇州園林

文／佚名

　　細(xì)雨霏霏中，天色迷蒙，草木搖翠，空氣里彌漫著桂花的清香。

　　蘇州園林，似一精巧雅致的工藝品，最適于放在書桌上，偶一抬頭，精致的氣息自每一個(gè)小孔冒出，升騰滿室，滿室香氣馥郁。

　　園林多藏于高墻深院中，庭院深深。多占地不大，但麻雀雖小，卻五臟俱全。園林主人似要羅盡天下奇景，微縮后有序排列。園林中皆砌假山池沼，造亭臺(tái)軒榭，小小地方，擁擠卻不臃腫，繁多卻不繁冗。假山石多取太湖石和黃山石，太湖石平滑柔嫩，黃山石尖利剛硬，參差錯(cuò)落成奇形怪狀。獅子林中的石塊多似獅子，有的張口欲撲，有的靜臥沉思，有的攀巖而上，有的俯視欲下。又多設(shè)九曲回廊，十步一曲，九步一回，婉巧有致。廊內(nèi)墻壁上，多有鏤窗，一為采光，二為可窺園內(nèi)景致，據(jù)導(dǎo)游說(shuō)，蘇州園林眾多的鏤窗，絕大部分不相類，小小平面，狀貌各異。廊內(nèi)多名人字畫真跡，如王羲之的《蘭亭集序》，筆力瀟灑雄渾，令人嘆賞。又多植蒼翠樹(shù)木，雨中更顯風(fēng)姿。

　　園林中亭臺(tái)軒榭、綠樹(shù)池沼總是少不了的。亭臺(tái)軒榭，點(diǎn)綴園中，多為飛檐翹角，有靈動(dòng)欲飛之勢(shì)。連接九曲回廊，旁傍假山碧池。假山下，一池碧水，盈盈透透，綠意悠悠，更有小荷平鋪其中，荷苞未綻，一抹淡紅，倒映水中，正似閨房閨秀下繡樓，碧池邊臨水照影，顧影自憐，因憐起意，不覺(jué)深吁短嘆。想當(dāng)年，杜麗娘見(jiàn)后花園春意盎然而萌生對(duì)美好生活的憧憬，那后花園，怕與此間園林頗為相近吧。

　　所過(guò)各處園林，皆精巧雅致，比照別處豪縱大氣山水，似一位溫婉小家碧玉，從頭到腳，均細(xì)細(xì)裝扮，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，連眉毛也被梳理過(guò)，雅致脫俗的閨秀氣息濃濃地飄散出來(lái)。

　　更重要的是，蘇州園林多為高官隱居所建，大有遠(yuǎn)避塵囂、躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)的味道，還有一點(diǎn)自?shī)首院牡臍庀ⅰＩ硪研�，家已齊，但治國(guó)卻碰得頭破血流，平天下自然根本無(wú)從談起，轉(zhuǎn)而向下，自去自家自尋溫柔夢(mèng)好了。一家之中，亭臺(tái)軒榭俱全，假山池沼皆在。園中最易奏響幽幽夜曲，仿佛可見(jiàn)皓月當(dāng)空，銀輝瀉落，一白面書生端坐園中，搖頭沉吟而讀，一清清麗麗的江南女子，從旁為其執(zhí)扇，驅(qū)趕流螢。你把眼前景、心中景勾連融會(huì)起來(lái)，就會(huì)出現(xiàn)那令人神往的紅袖添香夜讀書的畫卷。

　　蘇州園林是一幅精巧的工筆畫，以園林為主體，以綠色為主色，一步一景，處處流風(fēng)播韻。獅子林是工韻，怡園是巧韻，耦園是情韻，韻藏其中，外化為假山池沼、亭臺(tái)軒榭。

　　蘇州園林是一首香艷詞。翠色之中，掩映出假山池沼；碧色之下，倒映著亭臺(tái)軒榭。主人最好一襲白衣，俊朗面容，星目閃閃，手執(zhí)紙扇，扇上題有自勵(lì)自傲的詩(shī)章，踱于小巧庭院中。月光如水水如天，瀉落一地，遍地是細(xì)碎斑駁的樹(shù)影、花影、山影，碧樹(shù)搖翠，搖落一地清涼，搖落一地清爽。

（選自“搜狐網(wǎng)”讀書·校園文學(xué)，有改動(dòng)）

1．請(qǐng)你將葉圣陶先生的《蘇州園林》與本文作比較，說(shuō)說(shuō)這兩篇文章在寫作內(nèi)容上哪些地方是相同的。

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2．《蘇州園林》寫假山時(shí)，用“假山的堆疊”、“或重巒疊嶂”等語(yǔ)句來(lái)描繪，使人覺(jué)得身在山間，而本文介紹假山時(shí)著重寫了假山的什么特點(diǎn)？

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3．《蘇州園林》采用作比較的說(shuō)明方法，突出蘇州園林卓然不群的個(gè)性；請(qǐng)你品讀本文畫線句子，說(shuō)說(shuō)在作者眼中蘇州園林的總體特征是什么。

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4．葉圣陶先生介紹園林的美的同時(shí)，又展現(xiàn)了園林高超的藝術(shù)水平及設(shè)計(jì)者的別具匠心，本文除了贊美園林的美之外，還寫了什么內(nèi)容呢？

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5．請(qǐng)你舉例分析本文與《蘇州園林》在語(yǔ)言運(yùn)用上的不同之處。

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