科目:初中語文 來源:快車道叢書雙解一試八年級(jí)·語文上冊(cè)(蘇教版) 題型:048
閱讀杜甫《春夜喜雨》,回答問題。
好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。
野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處,花重錦官城。
1.對(duì)這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.這是一首寫景抒情的五言律詩。
B.首聯(lián)點(diǎn)題,點(diǎn)時(shí)間,賞析重點(diǎn)應(yīng)落在一個(gè)“好”字上。
C.頷聯(lián)盛贊春雨,點(diǎn)出春雨霏霏、悄無聲息的特點(diǎn)。
D.尾聯(lián)實(shí)寫雨后春色滿城,繁花似錦的景象。
2.“好雨知時(shí)節(jié)”句中說雨是“好雨”,你能說出具體理由嗎?
答:________________
3.“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”在這兩句詩中最能表現(xiàn)春雨情態(tài)之好的一個(gè)字是________,全句從聽覺角度寫出了春雨________、________、________的特點(diǎn)。
4.“野徑云俱黑,江船火獨(dú)明”從________覺角度描寫了一幅________圖。以________反襯________,更顯得黑云密布,雨意正濃,今夜里準(zhǔn)能下一場(chǎng)透雨。
5.“曉看紅濕處,花重錦官城”是實(shí)寫還是作者想象之筆?為什么?“花重錦官城”應(yīng)該如何理解?
答:________________________
6.今天,人們用到“春雨”、“潤(rùn)物細(xì)無聲”時(shí)已賦予它新的含義。請(qǐng)仿例句舉一個(gè)簡(jiǎn)短的事例來表現(xiàn)“春雨”或“潤(rùn)物細(xì)無聲”的含義。
例:“課外興趣小組要全面恢復(fù)活動(dòng)啦!”小機(jī)靈李四滿面春風(fēng)地把這個(gè)好消息告訴了大家,頓時(shí),教室一片歡騰。這渴望已久的喜訊似“春雨”滋潤(rùn)著同學(xué)們的心田。
事例:________________
科目:初中語文 來源: 題型:單選題
選出對(duì)杜甫《春夜喜雨》一詩分析不正確的一項(xiàng)。
好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。
野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處,花重錦官城。
科目:初中語文 來源: 題型:013
選出對(duì)杜甫《春夜喜雨》一詩分析不正確的一項(xiàng)。
好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。
野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處,花重錦官城。
[ ]
A.開始兩句,詩人運(yùn)用擬人修辭手法,仿佛春雨知道農(nóng)時(shí),應(yīng)時(shí)而來。
B.中間四句,詩人分別從聽覺和視覺落筆,寫了“好雨”潤(rùn)物之功,詩人愛雨之心。
C.最后兩句,詩人設(shè)想雨后晨景:雨過天才晴,成都城中處處落英繽紛。
D.全詩不露一個(gè)“喜”字,但從“潛”“潤(rùn)”“細(xì)”“濕”等字卻可以體會(huì)出詩人喜雨之情。
科目:初中語文 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案初中六冊(cè) 題型:048
選出對(duì)杜甫《春夜喜雨》一詩分析不正確的一項(xiàng)。
好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。
野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處,花重錦官城。
[ ]
A.開始兩句,詩人運(yùn)用擬人修辭手法,仿佛春雨知道農(nóng)時(shí),應(yīng)時(shí)而來。
B.中間四句,詩人分別從聽覺和視覺落筆,寫了“好雨”潤(rùn)物之功,詩人愛雨之心。
C.最后兩句,詩人設(shè)想雨后晨景:雨過天才晴,成都城中處處落英繽紛。
D.全詩不露一個(gè)“喜”字,但從“潛”“潤(rùn)”“細(xì)”“濕”等字卻可以體會(huì)出詩人喜雨之情。
科目:初中語文 來源:黃岡學(xué)霸九年級(jí)語文/全一冊(cè)(蘇教版) 題型:048
1.選出對(duì)杜甫《春夜喜雨》一詩理解分析不正確的一項(xiàng)是
春夜喜雨杜甫
好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。
野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處,花重錦官城。
[ ]
A.開頭兩句,詩人運(yùn)用擬人的修辭手法,仿佛春雨知道農(nóng)時(shí),應(yīng)時(shí)即來。
B.中間四句,詩人分別從聽覺和視覺落筆,寫出了“好雨”潤(rùn)物之功,詩人愛雨之心。
C.最后兩句,詩人設(shè)想雨后晨景:雨過天晴,成都城中處處落英繽紛。
D.全詩雖不露一個(gè)“喜”字,但從“潛”、“潤(rùn)”、“細(xì)”、“濕”等字卻可以體會(huì)出詩人喜雨之情。
2.除上述寫春景外,你能否再寫出夏、秋、冬景的詩句各一句,并寫出其作者?
(1)夏景:_____________________作者:______________
(2)秋景:_____________________作者:______________
(3)冬景:_____________________作者:______________
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
文章應(yīng)“潤(rùn)物細(xì)無聲”
①杜甫《春夜喜雨》詩云: “好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲. ”生動(dòng)形象地寫出了春雨綿密無聲、滋潤(rùn)萬物的特點(diǎn)。其實(shí),寫文章也是如此,文章貴含蓄蘊(yùn)藉,忌直白僵硬。文章應(yīng)于含蓄中見精神, “于無聲處聽驚雷” ,在不知不覺中打動(dòng)讀者,在含蓄蘊(yùn)藉中自然傳遞作者的思想感情。
②文章不忌諱直接抒情,但如果感情過于直露,語言也就顯得單調(diào),文章也就失去了應(yīng)有之意。我國(guó)古代的詩文大都以含蓄蘊(yùn)藉取勝,古代的作家也都善于借助客觀形象來表達(dá)自己的情感,表現(xiàn)自己的胸襟抱負(fù)。如楊萬里《小池》詩:“泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。 ”詩 歌借助泉眼、樹陰、小荷、蜻蜓等清新小巧的形象來表現(xiàn)自己的閑適自得之情。 再如張繼的《楓橋夜泊》 ; “月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺, 夜半鐘聲到客船。 ”詩人并沒有寫自己的羈旅情愁,而是巧妙借助“月落” 、 “烏 啼” 、 “霜” “江楓” “漁火” “夜半鐘聲”等形象,勾畫出一種幽寂、迷蒙、清冷 的氛圍,表現(xiàn)了游子飄離之感。我們寫抒情類的文章也是如此,要善于擷取自然 和社會(huì)生活中典型的形象,巧妙組合,委婉含蓄地表達(dá)自己的感情。
③文章不能一味說理,如果能借助生活的細(xì)節(jié)或自然現(xiàn)象運(yùn)用比喻來闡明道理,會(huì)更加生動(dòng)形象。朱熹的《讀書有感》寫道:“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來!痹姼枨山琛霸搭^活水”的比喻生 動(dòng)形象地闡明了讀書和寫作的關(guān)系。再如《拿來主義》一文,魯訊先生在談到民 族文化遺產(chǎn)的繼承問題時(shí),并沒有說該怎樣做,不該怎樣做,而是把文化遺產(chǎn)比 做大房子,把精華部分比做魚翅,把糟粕部分比做煙燈、煙槍、姨太太等,把歷史虛無主義者比做燒毀大房子的昏蛋,把盲目排外者比做欣欣然走進(jìn)大房子的孱頭,生動(dòng)形象地論述了“吸取精華,剔除糟粕”的文化遺產(chǎn)繼承觀。
(選自《讀與寫》 )
20.文章開頭引用杜甫的詩,其作用是:
______________________________________________ _________(3分)
21.閱讀第②③④段,請(qǐng)以“文章含蓄應(yīng)善于-----”的句式概括每段的觀點(diǎn)。 (3 分)
(1)________________________________________________
(2) _______________________________________________
(3) ____________________________________________________
22.本文主要采用了哪一種論證方法,試分析其作用。 (4分)
__________________________________________________________________________ __
23.文章第三自然段說“文章不能一味說理,如果能借助生活的細(xì)節(jié)或自然現(xiàn)象運(yùn)用比喻來闡明道理,會(huì)更加生動(dòng)形象。 ”現(xiàn)就請(qǐng)參照示例,你也創(chuàng)作一個(gè)比喻 來闡明一個(gè)寫作的道理。 (3分)
示例:正如無聲細(xì)膩的春雨更能滋潤(rùn)萬物,含蓄蘊(yùn)藉的文章更能夠打動(dòng)人。
____________________________________________________________________________
24.聯(lián)系上下文,請(qǐng)你說說下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。 (3分)
我國(guó)古代的詩文大都以含蓄蘊(yùn)藉取勝。
____________________________________________________________________________
25.古人云: “盡信書不如無書” 。請(qǐng)針對(duì)文章題目:文章應(yīng)“潤(rùn)物細(xì)無聲”提出反駁意見,并結(jié)合具體作品說出至少一點(diǎn)理由。 (3 分)
_____________________________________________________________________________
科目:初中語文 來源: 題型:022
背誦默寫
① ___________,失道寡助。(《<孟子>二章》)
②____________,潤(rùn)物細(xì)無聲。(杜甫《春夜喜雨》)
③采菊東籬下,______________。(陶淵明《飲酒》)
④但愿人長(zhǎng)久,_______________。(蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》)
⑤長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),_____________。(李白《行路難》)
⑥_____________,千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
⑦會(huì)當(dāng)凌絕頂,________________。(杜甫《望岳》)
⑧_________________,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(龔自珍《已亥雜詩》)
⑨民族英雄文天祥的名句“___________________ ,__________________”與孟子“舍生取義”的精神是一脈相承的。
⑩默寫一聯(lián)(一句)古今詩人為廣西的一處山水名勝寫下的詩句;或請(qǐng)你為家鄉(xiāng)寫一句精彩的廣告詞。
__________________
科目:初中語文 來源:學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)初中總復(fù)習(xí)與檢測(cè)三年級(jí)(下) 題型:022
用古今詩文原句填空。
________,潤(rùn)物細(xì)無聲。(杜甫《春夜喜雨》)
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