13、下面的四個(gè)句子,其中三句有語(yǔ)病。請(qǐng)先將病句找出來(lái),然后逐一修改。

⑴人類歷史發(fā)展的過(guò)程,就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過(guò)程。

⑵新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,善于思考,善于創(chuàng)造的水平。

⑶這些奧運(yùn)候選歌曲廣泛經(jīng)過(guò)各界群眾傳唱,最終確定一首充分體現(xiàn)中國(guó)文化特色和奧林匹克精神的歌曲,作為北京2008年奧運(yùn)會(huì)主題歌。

⑷未成年人上網(wǎng)之所以屢禁不絕的原因,一是少數(shù)學(xué)生疏于學(xué)業(yè),欺騙家長(zhǎng),逃課上網(wǎng);二是有些網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者受到利益驅(qū)動(dòng),頂風(fēng)違紀(jì),接納未成年人進(jìn)網(wǎng)吧。

修改第_____句:

修改第_____句:

修改第_____句:

13、修改第、啤句:把“水平”改為“能力”  

修改第、恰句:把“廣泛”放到“傳唱”前面,或去掉“廣泛” 

修改第、取句:去掉“之所以”或“原因”

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面的四個(gè)句子,其中三句有語(yǔ)病。請(qǐng)先將病句找出來(lái),然后逐一修改。

⑴人類歷史發(fā)展的過(guò)程,就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過(guò)程。

⑵新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,善于思考,善于創(chuàng)造的水平。

⑶這些奧運(yùn)候選歌曲廣泛經(jīng)過(guò)各界群眾傳唱,最終確定一首充分體現(xiàn)中國(guó)文化特色和奧林匹克精神的歌曲,作為北京2008年奧運(yùn)會(huì)主題歌。

⑷未成年人上網(wǎng)之所以屢禁不絕的原因,一是少數(shù)學(xué)生疏于學(xué)業(yè),欺騙家長(zhǎng),逃課上網(wǎng);二是有些網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者受到利益驅(qū)動(dòng),頂風(fēng)違紀(jì),接納未成年人進(jìn)網(wǎng)吧。

修改第_____句:

修改第_____句:

修改第_____句:

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面的四個(gè)句子,其中三句有語(yǔ)病。請(qǐng)先將病句找出來(lái),然后逐一修改。(6分)

⑴人類歷史發(fā)展的過(guò)程,就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過(guò)程。

⑵新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,善于思考,善于創(chuàng)造的水平。

⑶這些奧運(yùn)候選歌曲廣泛經(jīng)過(guò)各界群眾傳唱,最終確定一首充分體現(xiàn)中國(guó)文化特色和奧林匹克精神的歌曲,作為北京2008年奧運(yùn)會(huì)主題歌。

⑷未成年人上網(wǎng)之所以屢禁不絕的原因,一是少數(shù)學(xué)生疏于學(xué)業(yè),欺騙家長(zhǎng),逃課上網(wǎng);二是有些網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者受到利益驅(qū)動(dòng),頂風(fēng)違紀(jì),接納未成年人進(jìn)網(wǎng)吧。

修改第_____句:                            

                                            

修改第_____句:                            

                                           

修改第_____句:                            

                                           

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:改錯(cuò)題

下面劃線句子都有語(yǔ)病,請(qǐng)改正。     
 、能否保護(hù)清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日,是關(guān)系到我們繼承民族文化遺產(chǎn)的重大問(wèn)題。②傳統(tǒng)節(jié)日是一個(gè)民族文化遺產(chǎn)的重要組成部分,保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日,就成為首當(dāng)其沖的首要任務(wù)。③有關(guān)人士表示:一個(gè)民族創(chuàng)造了燦爛的文明,如果后人不珍惜,不了解、甚至遺忘了,那就是巨大的悲劇。④而通過(guò)節(jié)假日的調(diào)整,使我們可以感受到來(lái)自歷史的溫暖,感受傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。
① 第一句兩面對(duì)一面,從而前后不一致,應(yīng)刪去___________________。
② 第二句詞語(yǔ)重復(fù),應(yīng)刪去___________________或___________________。
③ 第三句語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)將___________________移至___________________之前。
④ 第四句成分殘缺,應(yīng)刪去___________________或___________________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的材料,完成后面的題。

○今年上半年,全國(guó)2212萬(wàn)人因干旱而飲水困難,其中79%的人集中在云南、貴州、廣西、四川、重慶。

○云南文山州硯山縣村民近一年時(shí)間沒(méi)洗澡了。2010年年初至今,文山降雨量只有4.6毫米,無(wú)降雨日達(dá)67天。

○云南省水資源總量在全國(guó)排在第三位,但水資源利用率只有6%。

○一個(gè)人洗5分鐘淋浴用的水,①比發(fā)展中國(guó)家一整天貧民的生活用水還多。

○在許多地方,②因?yàn)楣艿篮瓦\(yùn)河泄漏以及非法開(kāi)采,損失了30%-40%甚至更多的水

○聯(lián)合國(guó)曾警告說(shuō),③如果世界仍以同樣的速度消耗水資源,到2025年,將有27億人面臨嚴(yán)重的水短缺。如今,已有近10億人無(wú)法獲得安全的飲用水,1/3的人生活在水荒地區(qū)。

○據(jù)國(guó)際水管理研究所報(bào)告,依據(jù)包括人口增長(zhǎng)和糧食產(chǎn)量在內(nèi)的各種因素,④2025年,農(nóng)作物生產(chǎn)需要的水量將達(dá)到60%-90%。

○2010年3月22日是第18個(gè)世界水日;3月22日至28日,是第23個(gè)中國(guó)水周,今年的主體是“嚴(yán)格水資源管理,保障可持續(xù)發(fā)展”,希望人人都能珍惜水。

(1)學(xué)校要求各班根據(jù)水周主題辦一期黑板報(bào)。語(yǔ)文科代表寫(xiě)出了黑板報(bào)總標(biāo)題的前一句,請(qǐng)你參考上面的材料內(nèi)容續(xù)寫(xiě)后一句,與前一句構(gòu)成對(duì)偶。

總標(biāo)題:滴滴水資源有限                          

(2)若將上述材料用到黑板報(bào)中,至少可分成3個(gè)板塊,請(qǐng)為每個(gè)板塊寫(xiě)一個(gè)關(guān)鍵詞。

(3)以上材料中劃?rùn)M線的句子有兩處語(yǔ)病,請(qǐng)指出序號(hào)并加以改正。

(4)結(jié)合上面材料的內(nèi)容,任選一個(gè)角度,用生動(dòng)的語(yǔ)言發(fā)表自己的看法。不超過(guò)30個(gè)字。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成下列各題。
包拯
脫脫
       包拯字希仁,廬州合肥人也。知天長(zhǎng)縣。有盜割人牛舌者,主來(lái)訴。拯曰“第歸,殺而鬻之。尋復(fù)有來(lái)告私殺牛者,拯曰“何為割牛舌而又告之?盜驚服。 徙知端州,遷殿中丞。端土產(chǎn)硯,前守緣貢率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù),歲滿不持一硯歸。 使契丹,契丹令曲客謂拯曰“雄州新開(kāi)便門(mén),乃欲誘我叛人,以刺疆事耶?”拯曰: “涿州亦嘗開(kāi)門(mén)矣,刺疆事何必開(kāi)門(mén)哉?”其人遂無(wú)以對(duì)。 召權(quán)知開(kāi)封府,遷右司郎中。拯立朝剛毅,貴戚宦官為之?dāng)渴,聞(wù)呓詰勚。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女,亦知其名,呼曰“包待制”。京師為之語(yǔ)曰“關(guān)節(jié)不到,有閻羅包老。舊制,凡訟訴不得徑造庭下。拯開(kāi)正門(mén),使得至前陳曲直,吏不敢欺。 拯性峭直,惡吏苛刻,務(wù)敦厚,雖甚嫉惡,而未嘗不推以忠恕也。與人茍合,不偽辭色悅?cè)耍骄訜o(wú)私書(shū),故人、親黨皆絕之。雖貴,衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗曰:后世子孫仕宦,有犯贓者,不得放歸本家,死不得葬大塋中。不從吾志,非吾子若孫也。
1、下列劃線字意思相同的一項(xiàng)是
[     ]
    A、拯命制者才貢數(shù) / 以中有樂(lè)者
    B、天長(zhǎng)縣 / 亦其名
    C、復(fù)有來(lái)告私殺牛者 / 病終
    D、我叛以刺疆耶?/ 飛親至孝
2、從下面兩個(gè)句子任選一句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
     ①舊制,凡訟訴不得徑造庭下。 
     ②與人不為茍合,不為辭色悅?cè)恕?
     譯文:                                                                                                          
3、下列對(duì)文章的理解和分析,有誤的一項(xiàng)是
[     ]
     A、“涿州亦開(kāi)門(mén)矣,刺疆事何必開(kāi)便門(mén)哉?”突出包拯巧言善變,不辱使命,同時(shí)給人留下想象空間,回味無(wú)窮。
     B、“童稚婦女亦知其名”一句意在說(shuō)明包拯立朝剛毅,為官清正的名聲廣為流傳。屬側(cè)面描寫(xiě)。
     C、本文歌頌包拯清正廉潔、剛正不阿的特點(diǎn),既有正面描寫(xiě),也有側(cè)面描寫(xiě),其中第四段的內(nèi)容為側(cè)面描寫(xiě),其余均為正面描寫(xiě)。
     D、文章選取人物生平的幾件事來(lái)表現(xiàn)人物性格特點(diǎn),從記敘的內(nèi)容看,第一、三段比較概括,第二、四、五段的內(nèi)容則較具體。
4、下列對(duì)名著內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)是  
[     ]
      A、《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾第一次參加斗爭(zhēng)并被捕的故事是:麗莎看見(jiàn)保爾打傷押送兵,放走朱赫來(lái),后來(lái)麗莎告密,保爾被捕。后來(lái)他喪失戰(zhàn)斗力,在海邊有輕傷的念頭,最終放棄可恥想法,堅(jiān)強(qiáng)活下去。
      B、《三國(guó)演義》中“獨(dú)行千里報(bào)主之堅(jiān),義釋華客酬之誼重”這句話稱贊的人是張飛,報(bào)答的人是劉備,“義釋”的人是關(guān)羽。
     C、“他使用一桿八丈火槍,武工非凡,又在火焰山修煉三百年,煉成三味真火,口里吐火,鼻子噴煙,經(jīng)常與人赤腳打斗。曾用狂風(fēng)卷走唐僧,悟空戰(zhàn)之不勝,后來(lái)觀音菩薩收服了他,做了善才童子,終成正果”這段話描述的人物是牛魔王。
     D、《水滸傳》中“智慧撲擎天柱”的英雄好漢是燕青。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省中考真題 題型:問(wèn)答題

閱讀下面文字,根據(jù)要求回答問(wèn)題。
  打開(kāi)中國(guó)地圖,把目光  (A、聚齊B、匯總C、聚焦)到四川東北部的連綿山嶺之中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)巴中這塊土地。這里的光霧山植被豐富、云霧繚繞,水河溶洞群清幽奇曲、規(guī)模_____(hóng)大,小巫峽斧砍劍劈、險(xiǎn)_____(jùn)奇麗,這些都 是巴中難得的自然生態(tài)資源。全國(guó)十大石窟之一的南龕摩崖造像,三國(guó)張飛夜襲巴中智擒?chē)?yán)顏的傳說(shuō)故事,②恩陽(yáng)古鎮(zhèn)由明清古代建筑群組成的,以及大山深處的川江號(hào)子,這些都是巴中寶貴的人文財(cái)富。尤其值得巴中人自豪的是革命時(shí)期留下的紅軍文化,南龕山頂?shù)拇兲K區(qū)將帥碑林,通江縣王坪村的紅四方面軍烈士陵園,還有平昌縣的劉伯堅(jiān)烈士紀(jì)念館,這些都是刻著共和國(guó)歷史的座座豐碑。③能否世世代代傳承這些精神資源,是巴中擁有燦爛明天的條件之一。
(1)給文中加粗的字注音。
水河(     )   刻(     )     
(2)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
規(guī)模 _____(hóng)大     險(xiǎn) _____(jùn)奇麗
(3)從括號(hào)內(nèi)選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ),將其序號(hào)填在處橫線上。
(4)調(diào)整第②處畫(huà)線句子的語(yǔ)序,使之與上下句銜接自然、句式一致,調(diào)整之后的句子為:____________________________________
(5)第③處畫(huà)線句子是個(gè)病句,修改之后的句子為: ________________________________________                                                               

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文字,根據(jù)要求回答問(wèn)題。(10分)

打開(kāi)中國(guó)地圖,把目光(A、聚齊B、匯總C、聚焦)到四川東北部的連綿山嶺之中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)巴中這塊土地。這里的光霧山植被豐富、云霧繚繞,水河溶洞群清幽奇曲、規(guī)模

      (hóng)大,小巫峽斧砍劍劈、險(xiǎn)      (jùn)奇麗,這些都是巴中難得的自然生態(tài)資源。全國(guó)十大石窟之一的南龕摩崖造像,三國(guó)張飛夜襲巴中智擒?chē)?yán)顏的傳說(shuō)故事,②恩陽(yáng)古鎮(zhèn)由明清古代建筑群組成的,以及大山深處的川江號(hào)子,這些都是巴中寶貴的人文財(cái)富。尤其值得巴中人自豪的是革命時(shí)期留下的紅軍文化,南龕山頂?shù)拇兲K區(qū)將帥碑林,通江縣王坪村的紅四方面軍烈士陵園,還有平昌縣的劉伯堅(jiān)烈士紀(jì)念館,這些都是刻著共和國(guó)歷史的座座豐碑。③能否世世代代傳承這些精神資源,是巴中擁有燦爛明天的條件之一。

(1)給文中加點(diǎn)的字注音。(2分)

水河                          

(2)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(2分)

規(guī)模        (hóng)大     險(xiǎn)      (jùn)奇麗

(3)從括號(hào)內(nèi)選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ),將其序號(hào)填在處橫線上。(2分)       

(4)調(diào)整第②處畫(huà)線句子的語(yǔ)序,使之與上下句銜接自然、句式一致,調(diào)整之后的句子為:(2分)                                                              

(5)第③處畫(huà)線句子是個(gè)病句,修改之后的句子為:(2分)

                                                              

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

1、閱讀下面文字,根據(jù)要求回答問(wèn)題。(10分)

打開(kāi)中國(guó)地圖,把目光(A、聚齊B、匯總C、聚焦)到四川東北部的連綿山嶺之中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)巴中這塊土地。這里的光霧山植被豐富、云霧繚繞,水河溶洞群清幽奇曲、規(guī)模

      (hóng)大,小巫峽斧砍劍劈、險(xiǎn)      (jùn)奇麗,這些都是巴中難得的自然生態(tài)資源。全國(guó)十大石窟之一的南龕摩崖造像,三國(guó)張飛夜襲巴中智擒?chē)?yán)顏的傳說(shuō)故事,②恩陽(yáng)古鎮(zhèn)由明清古代建筑群組成的,以及大山深處的川江號(hào)子,這些都是巴中寶貴的人文財(cái)富。尤其值得巴中人自豪的是革命時(shí)期留下的紅軍文化,南龕山頂?shù)拇兲K區(qū)將帥碑林,通江縣王坪村的紅四方面軍烈士陵園,還有平昌縣的劉伯堅(jiān)烈士紀(jì)念館,這些都是刻著共和國(guó)歷史的座座豐碑。③能否世世代代傳承這些精神資源,是巴中擁有燦爛明天的條件之一。

(1)給文中加點(diǎn)的字注音。(2分)

水河                          

(2)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(2分)

規(guī)模        (hóng)大     險(xiǎn)      (jùn)奇麗

(3)從括號(hào)內(nèi)選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ),將其序號(hào)填在處橫線上。(2分)       

(4)調(diào)整第②處畫(huà)線句子的語(yǔ)序,使之與上下句銜接自然、句式一致,調(diào)整之后的句子為:(2分)                                                              

(5)第③處畫(huà)線句子是個(gè)病句,修改之后的句子為:(2分)

                                                               

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文字,根據(jù)要求回答問(wèn)題。(10分)

打開(kāi)中國(guó)地圖,把目光(A、聚齊B、匯總C、聚焦)到四川東北部的連綿山嶺之中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)巴中這塊土地。這里的光霧山植被豐富、云霧繚繞,水河溶洞群清幽奇曲、規(guī)模

      (hóng)大,小巫峽斧砍劍劈、險(xiǎn)      (jùn)奇麗,這些都是巴中難得的自然生態(tài)資源。全國(guó)十大石窟之一的南龕摩崖造像,三國(guó)張飛夜襲巴中智擒?chē)?yán)顏的傳說(shuō)故事,②恩陽(yáng)古鎮(zhèn)由明清古代建筑群組成的,以及大山深處的川江號(hào)子,這些都是巴中寶貴的人文財(cái)富。尤其值得巴中人自豪的是革命時(shí)期留下的紅軍文化,南龕山頂?shù)拇兲K區(qū)將帥碑林,通江縣王坪村的紅四方面軍烈士陵園,還有平昌縣的劉伯堅(jiān)烈士紀(jì)念館,這些都是刻著共和國(guó)歷史的座座豐碑。③能否世世代代傳承這些精神資源,是巴中擁有燦爛明天的條件之一。

(1)給文中加點(diǎn)的字注音。(2分)

水河                          

(2)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(2分)

規(guī)模        (hóng)大     險(xiǎn)      (jùn)奇麗

(3)從括號(hào)內(nèi)選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ),將其序號(hào)填在處橫線上。(2分)       

(4)調(diào)整第②處畫(huà)線句子的語(yǔ)序,使之與上下句銜接自然、句式一致,調(diào)整之后的句子為:(2分)                                                              

(5)第③處畫(huà)線句子是個(gè)病句,修改之后的句子為:(2分)

                                                              

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初一語(yǔ)文 語(yǔ)文出版社(新課標(biāo)) 語(yǔ)文出版社(新課標(biāo)) 題型:048

閱讀下面文章,回答下題。

辣椒

  世界上有些國(guó)家吃辣椒很厲害,如墨西哥、印度、匈牙利、朝鮮……中國(guó)某些省,如四川、湖南等也以吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已經(jīng)到了“無(wú)辣不吃飯”的地步。美國(guó)宇航員威廉·勒努瓦在宇宙飛行時(shí)也帶著辣椒。有一位指揮家,他走到哪里,辣椒就帶到哪里,就連參加英國(guó)女王宴請(qǐng)時(shí),也照例帶著辣椒醬,他解釋說(shuō):“沒(méi)有辣椒的飯菜好比是病號(hào)飯。”

  辣椒原產(chǎn)美洲,17世紀(jì)傳入我國(guó),故亦稱“番椒”,又名“秦椒”、“大椒”、“辣茄”。辣椒有幾千個(gè)品種,僅我國(guó)四川的干辣椒就有100多種。辣椒有辣與不辣之分,甜椒不辣。云南有一種辣椒,其辣無(wú)比,只要舌尖稍微碰一下,就會(huì)使人辣得難受,疼痛萬(wàn)分。美國(guó)制藥專家斯克維爾于1912年制定了測(cè)量辣度的方法,后來(lái)人們就以他的名字作為辣度的單位。植物病理學(xué)家曾用這種方法,測(cè)出甜椒的辣度為零,最辣的辣椒有300000斯克維爾。

 、倮苯纺馨讶死背鲅蹨I、辣出鼻涕、辣出汗水,不愛(ài)吃辣椒的人不禁要問(wèn):“人們何苦要吃辣椒?”②這是因?yàn)槌岳苯酚?個(gè)好處:一是它的營(yíng)養(yǎng)豐富;二是能驅(qū)風(fēng)散寒;三是能增進(jìn)人的食欲。③每100克辣椒的維生素含量大于100毫克,在蔬菜中占首位。④此外,辣椒還含有維生素B1、B2、胡蘿卜素以及其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。⑤諺語(yǔ)曰:“三個(gè)辣椒,頂件棉襖”。⑥辣椒中的辣椒素對(duì)人體具有刺激作用。⑦辣椒素一旦和舌頭及嘴里的神經(jīng)末梢接觸,神經(jīng)就迅速把“燒灼”信息傳給大腦,大腦便讓身體處于戒備狀態(tài),使心跳和脈搏加快,皮膚血管擴(kuò)張,從而使人感到“發(fā)熱”。⑧大腦還同時(shí)指揮胃液和唾液的分泌,使胃腸蠕動(dòng)加快,這就有利于消化,增進(jìn)食欲。

  辣椒,很多人越吃越想吃。據(jù)心理學(xué)家分析,吃辣椒后,“燒灼”信息使大腦把身體作為“受傷”對(duì)待,從而促進(jìn)身體釋放一種自體止痛劑。這種自體止痛劑就像少量麻醉劑,能起到一種輕微的欣快作用,使人產(chǎn)生精神快感,專家稱此為“辣椒微醉”。這也許是人們對(duì)辣椒越吃越愛(ài)吃的主要原因。

1.作者在第一段中列舉美國(guó)宇航員和一位指揮家的例子,是為了說(shuō)明什么?

2.第二段除了介紹辣椒的原產(chǎn)地、名稱、品種、分類等知識(shí)之外,重點(diǎn)說(shuō)明了辣椒的________。

3.第二段使用的說(shuō)明方法有________、________、________。

4.分別指出第三段中說(shuō)明下面內(nèi)容的句子(只填句子序號(hào))。

(l)辣椒營(yíng)養(yǎng)豐富:________

(2)辣椒能驅(qū)風(fēng)散寒:________

(3)辣椒能增進(jìn)食欲:________

5.第三段結(jié)尾句中的“這”指的是:________。

6.概括第三、四段的內(nèi)容(答案不超過(guò)20個(gè)字)。

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

7.以下兩個(gè)問(wèn)題,任選其一作答。

(1)最后一段中的加粗的“也許”為何不能刪去。

(2)最后一段中的加粗的“主要”為何不能刪去。

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