6、秋天總給人凄涼悲傷之感,而劉禹錫《秋詞》中的“               ______      ”,卻表達出了高遠爽朗、樂觀豁達的意境。

6、晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。

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科目:初中語文 來源: 題型:

秋天總給人凄涼悲傷之感,而劉禹錫《秋詞》中的“               ______      ”,卻表達出了高遠爽朗、樂觀豁達的意境。

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科目:初中語文 來源:04全國中考試題集錦中考必備 語文 題型:022

秋天總給人凄涼悲傷之感,而劉禹錫的《秋詞》最后兩句“________________,________________”,表達出了高遠爽朗的情境,毫無悲秋之意。

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科目:初中語文 來源:2006年湖北省隨州市初中畢業(yè)高中中招統(tǒng)一考試語文試卷 題型:022

秋天總給人凄涼悲傷之感,而劉禹錫的《秋詞》最后兩句“________,________”表達出了高遠爽朗的意境,毫無悲秋之意。

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科目:初中語文 來源:湖北省宜昌市長陽縣2011-2012學年八年級上學期期末模擬語文試題 題型:022

秋天總給人凄涼悲傷之感,而劉禹錫的《秋詞》最后兩句“________,________”,表達出了高遠爽朗的意境,毫無悲秋之意。

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科目:初中語文 來源:湖北省中考真題 題型:默寫題

古詩詞默寫填空。
①關關睢鳩,______________。______________,君子好逑。(《詩經(jīng)》)
②______________,為有源頭活水來。(朱熹《觀書有感》)
③秋天總給人凄涼悲傷之感,而劉禹錫的《秋詞》最后兩句“______________,______________”表達出了高遠爽朗的意境,毫無悲秋之意。
④畢業(yè)了,你和好友將天各一方。這時,你會用蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中的“______________,______________”祝福朋友。

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科目:初中語文 來源: 題型:022

古詩詞默寫填空。

①關關睢鳩,_____________。_____________,君子好逑。(《詩經(jīng)》)

②_____________,為有源頭活水來。(朱熹《觀書有感》)

③秋天總給人凄涼悲傷之感,而劉禹錫的《秋詞》最后兩句“_____________,_____________”表達出了高遠爽朗的意境,毫無悲秋之意。

④畢業(yè)了,你和好友將天各一方。這時,你會用蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中的

“_____________,_____________”祝福朋友。

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科目:初中語文 來源: 題型:

古詩文積累:(6分)

1.、在《春望》中,春天的花開鳥鳴反而使詩人杜甫生出憂國和思親之情,即所謂“_________,________”。

2.、秋天總給人凄涼悲傷之感,而劉禹錫的《秋詞》最后兩句“________,________”,表達出了高遠爽朗的意境,毫無悲秋之意。 

3.、杜甫在《望岳》中用“________,________”來抒發(fā)自己不怕困難、敢于攀登、積極進取的豪邁情懷。

4.、讀 “千嶂里,長煙落日孤城閉”,我們很容易想起王維描寫塞外風光的名句“_________,_______”。

5.、思鄉(xiāng)是每一個游子不變的情結(jié),(A)李白《渡荊門送別》的尾聯(lián)“________,________”和(B)崔顥《黃鶴樓》的尾聯(lián)“_________?________”都直接抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:

古詩文積累:(6分)

1.、在《春望》中,春天的花開鳥鳴反而使詩人杜甫生出憂國和思親之情,即所謂“_________,________”。

2.、秋天總給人凄涼悲傷之感,而劉禹錫的《秋詞》最后兩句“________,________”,表達出了高遠爽朗的意境,毫無悲秋之意。

3.、杜甫在《望岳》中用“________,________”來抒發(fā)自己不怕困難、敢于攀登、積極進取的豪邁情懷。

4.、讀 “千嶂里,長煙落日孤城閉”,我們很容易想起王維描寫塞外風光的名句“_________,_______”。

5.、思鄉(xiāng)是每一個游子不變的情結(jié),(A)李白《渡荊門送別》的尾聯(lián)“________,________”和(B)崔顥《黃鶴樓》的尾聯(lián)“_________?________”都直接抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

 

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科目:初中語文 來源:2013屆湖北省宜昌市長陽縣八年級第一學期期末模擬語文試卷 題型:名句名篇

古詩文積累:(6分)

1.、在《春望》中,春天的花開鳥鳴反而使詩人杜甫生出憂國和思親之情,即所謂“_________,________”。

2.、秋天總給人凄涼悲傷之感,而劉禹錫的《秋詞》最后兩句“________,________”,表達出了高遠爽朗的意境,毫無悲秋之意。 

3.、杜甫在《望岳》中用“________,________”來抒發(fā)自己不怕困難、敢于攀登、積極進取的豪邁情懷。

4.、讀 “千嶂里,長煙落日孤城閉”,我們很容易想起王維描寫塞外風光的名句“_________,_______”。

5.、思鄉(xiāng)是每一個游子不變的情結(jié),(A)李白《渡荊門送別》的尾聯(lián)“________,________”和(B)崔顥《黃鶴樓》的尾聯(lián)“_________?________”都直接抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

 

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科目:初中語文 來源:2013屆湖北省宜昌市長陽縣八年級上學期期末模擬語文試卷 題型:名句名篇

古詩文積累:(6分)

1.、在《春望》中,春天的花開鳥鳴反而使詩人杜甫生出憂國和思親之情,即所謂“_________,________”。

2.、秋天總給人凄涼悲傷之感,而劉禹錫的《秋詞》最后兩句“________,________”,表達出了高遠爽朗的意境,毫無悲秋之意。

3.、杜甫在《望岳》中用“________,________”來抒發(fā)自己不怕困難、敢于攀登、積極進取的豪邁情懷。

4.、讀 “千嶂里,長煙落日孤城閉”,我們很容易想起王維描寫塞外風光的名句“_________,_______”。

5.、思鄉(xiāng)是每一個游子不變的情結(jié),(A)李白《渡荊門送別》的尾聯(lián)“________,________”和(B)崔顥《黃鶴樓》的尾聯(lián)“_________?________”都直接抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

 

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