9、下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字。參考提示，為語(yǔ)段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話為這段文字作結(jié)。要求補(bǔ)寫(xiě)的三個(gè)句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。

　　掀開(kāi)中國(guó)歷史的重重帷幕，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽(tīng)從比干的良言，又何至于落得個(gè)國(guó)破人亡的下場(chǎng)?假如（1）?話又說(shuō)回來(lái)，如果當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而變法，又哪能稱雄于六國(guó)?如果 （2） ?綜上所論，不難看出  （3） 。

　　提示：吳王夫差一伍子胥       蔡桓公一扁鵲       楚懷王一屈原   

　　　　　魯莊公一曹劌           齊威王一鄒忌       唐太宗一魏征

9、（1）（假如）當(dāng)初蔡桓公能聽(tīng)從扁鵲的勸戒，又何至于落得個(gè)病人膏肓的下場(chǎng)?

           （假如）當(dāng)初楚懷王能聽(tīng)取屈原的意見(jiàn)，又何至于落得個(gè)客死他鄉(xiāng)的下場(chǎng)?

           （假如）當(dāng)初吳王夫差能聽(tīng)取伍子胥的逆耳之言，又何至于落得個(gè)國(guó)破身亡的下場(chǎng)（2）（如果）當(dāng)初魯莊公不聽(tīng)取曹劌的建議，又哪能取得長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的勝利?

          （如果）當(dāng)初齊威王不聽(tīng)取鄒忌之諫，又哪能戰(zhàn)勝他國(guó)于朝廷?

          （如果）當(dāng)初唐太宗不聽(tīng)取魏征的逆耳忠言，又哪能出現(xiàn)“貞觀之治”的太平盛世?

（3）只有善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，才能夠取得事業(yè)的成功；如果獨(dú)斷專行，自以為是，那么后果就不堪設(shè)想。（或：是否能采納正確的意見(jiàn)，是成敗得失的關(guān)鍵。要想取得成功，就必須善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。）

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：寫(xiě)句子

       下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字。參考提示，為語(yǔ)段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話為這段文字做總結(jié)。要求補(bǔ)寫(xiě)的三個(gè)句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。
       掀開(kāi)中國(guó)歷史的重重帷幕，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王聽(tīng)從比干的良言，又何至于落得個(gè)國(guó)破人亡的下場(chǎng)？假如  （1） ？話又說(shuō)回來(lái)，如果當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而變法，又哪能稱雄于六國(guó)？如果 （2） ？綜上所述，不難看出 （3）。
提示：吳王夫差——伍子胥    蔡桓公一一扁鵲        楚懷王——屈原
              魯莊公——曹劌       齊威王——鄒忌        唐太宗——魏征
（1）_____________________________________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________________________________
（3）_____________________________________________________________________________________

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字。參考提示，為語(yǔ)段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話為這段文字作結(jié)。要求補(bǔ)寫(xiě)的三個(gè)句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。

　　掀開(kāi)中國(guó)歷史的重重帷幕，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽(tīng)從比干的良言，又何至于落得個(gè)國(guó)破人亡的下場(chǎng)?假如（1）?話又說(shuō)回來(lái)，如果當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而變法，又哪能稱雄于六國(guó)?如果 （2） ?綜上所論，不難看出  （3） 。

　　提示：吳王夫差一伍子胥       蔡桓公一扁鵲       楚懷王一屈原   

　　　　　魯莊公一曹劌           齊威王一鄒忌       唐太宗一魏征

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：黃岡重點(diǎn)作業(yè)　初三語(yǔ)文（上） 題型：022

下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字。參考提示，為語(yǔ)段的兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，要求補(bǔ)寫(xiě)的句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。

　　掀開(kāi)中國(guó)歷史的重重帷幕，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽(tīng)從比干的良言，又何至于落得個(gè)國(guó)破人亡的下場(chǎng)？假如　　（1）　　？話又說(shuō)回來(lái)，如果當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而變法，又哪能稱雄于六國(guó)如果　�。�2）　　

　　提示：吳王夫差伍子胥　　蔡桓公扁鵲　　楚懷王屈原　

　　    　魯莊公曹劌　    　齊威王鄒忌　　唐太宗魏徵

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：043

下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字。參考提示，為語(yǔ)段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話為這段文字作結(jié)。要求補(bǔ)寫(xiě)的三個(gè)句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。

　　掀開(kāi)中國(guó)歷史的重重帷幕，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽(tīng)從比干的良言，又何至于落得個(gè)國(guó)破人亡的下場(chǎng)？假如___（1）___？話又說(shuō)回來(lái)，如果當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而變法，又哪能稱雄于六國(guó)？如果___（2）___？綜上所論，不難看出__（3）__。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：黃岡難點(diǎn)課課練　　七年級(jí)　　語(yǔ)文上冊(cè) 題型：043

下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字。參考提示，為語(yǔ)段的兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，要求補(bǔ)寫(xiě)的句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。

掀開(kāi)中國(guó)歷史的重重帷幕，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽(tīng)從比干的良言，又何至于落得個(gè)國(guó)破人亡的下場(chǎng)？假如 ① ？話又說(shuō)回來(lái)，如果當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而變法，又哪能稱雄于六國(guó)？如果 ② ？

提示：吳王夫差－伍子胥　　蔡桓公－扁鵲　　楚懷王－屈原

魯莊公－曹劌　　齊威王－鄒忌　　唐太宗－魏徵

①_______________________________________________________

②_______________________________________________________

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：043

下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字。參考提示，為語(yǔ)段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話為這段文字作結(jié)。要求補(bǔ)寫(xiě)的三個(gè)句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。

　　掀開(kāi)中國(guó)歷史的重重帷幕，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽(tīng)從比干的良言，又何至于落得個(gè)國(guó)破人亡的下場(chǎng)？假如①？話又說(shuō)回來(lái)，如果當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而變法，又哪能稱雄于六國(guó)？如果②？綜上所論，不難看出③。

①_________________________

②_________________________

③_________________________

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：043

下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字。參考提示，為語(yǔ)段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話為這段文字作結(jié)。要求補(bǔ)寫(xiě)的三個(gè)句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。

　　掀開(kāi)中國(guó)歷史的重重帷幕，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽(tīng)從比干的良言，又何至于落得個(gè)國(guó)破人亡的下場(chǎng)？假如①？話又說(shuō)回來(lái)，如果當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而變法，又哪能稱雄于六國(guó)？如果②？綜上所論，不難看出③。

①_________________________

②_________________________

③_________________________

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：寫(xiě)句子

　　下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字。參考提示，為語(yǔ)段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話為這段文字作結(jié)束。要求補(bǔ)寫(xiě)的三個(gè)句子合乎文意與整段文字銜接順暢。
　　掀開(kāi)中國(guó)歷史的重重帷幕，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽(tīng)從比干的良言，又何至于落得個(gè)國(guó)破人亡的下場(chǎng)？假如 （1） ？話又說(shuō)回來(lái)，如果當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而變法，又哪能稱雄于六國(guó)？如果 （2）？綜上所論，不難看出 （3）。
　　提示：吳王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鵲
　　　　　楚懷王——屈原 　　魯莊公——曹劌
　　　　　齊威王——鄒忌 　　唐太宗——魏征
（1）_______________________________________________________________________
（2）_______________________________________________________________________
（3）_______________________________________________________________________

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：056

　　下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字。參考提示，為語(yǔ)段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話為這段文字作結(jié)。要求補(bǔ)寫(xiě)的三個(gè)句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。

　　掀開(kāi)中國(guó)歷史的重重帷幕，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽(tīng)從比于的良言，又何至于落得個(gè)國(guó)破人亡的下場(chǎng)？假如①？話又說(shuō)回來(lái)，如果當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而變法，又哪能稱雄于六國(guó)？如果②？綜上所論，不難看出③。

提示：吳王夫差——伍子胥　　蔡桓公——扁鵲

　　　　楚懷王——屈原　　　魯莊公——曹劌

　　　　齊威王——鄒忌　　　唐太宗——魏征

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：043

　　下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字，參考答題后面所列“提示”的歷史資料，選其二則，為語(yǔ)段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話為這段文字作結(jié)。要求補(bǔ)寫(xiě)的三個(gè)句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。

　　掀開(kāi)中國(guó)歷史的重重帷幕，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽(tīng)從比干的良言，又何至于落得個(gè)國(guó)破人亡的下場(chǎng)？假如（1）？話又說(shuō)回來(lái)，如果當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而變法，又哪能稱雄于六國(guó)？如果（2）？綜上所論，不難看出（3）。

　　提示：

　　吳王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鵲

　　楚懷王——屈原 魯莊公——曹劌

　　齊威王——鄒忌 唐太宗——魏微

（1）______________________________________________

（2）______________________________________________

（3）______________________________________________

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