7、蒹葭凄凄,              。所謂伊人,              。溯洄從之,             。

溯游從之,                      。

7、白露未晞;  在水之湄;  道阻且躋;  宛在水中坻

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

蒹葭凄凄,              。所謂伊人,              。溯洄從之,             。

溯游從之,                      。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文課外練習(xí)第17冊(cè)九年級(jí)上學(xué)期用 北京課改版 題型:048

蒹葭

  蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央。

  蒹葭凄凄,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。

  蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。

1.解釋下列加粗詞語(yǔ)。

(1)所謂伊人所謂:________

(2)在水之 湄:________

(3)道阻且 躋:________

(4)溯洄從之 溯洄:________

2.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?

答:________

3.找一找由瓊瑤小說(shuō)《在水一方》改編的電視劇主題歌,抄寫(xiě)一下歌詞,體會(huì)其與《蒹葭》的異同。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:上海市期中題 題型:默寫(xiě)題

詩(shī)文背誦。
1、請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)關(guān)于云與天氣的諺語(yǔ)或古詩(shī)詞句子:______________,______________。
2、蒹葭凄凄,______________。所謂伊人,______________。溯洄從之,______________。溯游從之,______________。
3、______________,左右流之。窈窕淑女,______________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

蒹葭
《詩(shī)經(jīng)》
  蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央。     
  蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。     
  蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。
1.“溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央”,表現(xiàn)了__________________。
2.詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物?這些景物描寫(xiě)有什么作用?
_____________________________________________
3.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括《蒹葭》的主要內(nèi)容。
_____________________________________________
4.試找出下列字詞的近義詞。 
(1)蒼蒼:______________(2)坻:_____________________
5.對(duì)這首詩(shī)賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )   
A.全詩(shī)分為三章,每章前兩句以凄清的景致起興,形成一種沉郁悲涼的氛圍,同時(shí)又暗喻了時(shí)間的推移,每章后兩句描寫(xiě)訪求“伊人”而不得的迷惘之情。     
B.這首詩(shī)描寫(xiě)了“伊人”生活的環(huán)境和詩(shī)人在不同的時(shí)間不懈尋找“伊人”的過(guò)程,因此,從詩(shī)的內(nèi)容看,它應(yīng)是一首敘事詩(shī)。     
C.“在水一方”“宛在水中央”“宛在水中坻”是說(shuō)伊人所在的地方有流水環(huán)繞,仿佛置身于洲島之上,可望而不可及。     
D.“伊人”是詩(shī)人訪求的對(duì)象。“伊人”是美的化身,在詩(shī)人矢志不渝的追求中,猶如強(qiáng)烈地感受到了她那“在水一方”的倩影一般。
6.《蒹葭》詩(shī)極具含蓄美,請(qǐng)你分析一下。
_____________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列對(duì)詩(shī)句的賞析不正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    “人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青!贝司渲笔阈匾埽磉_(dá)了詩(shī)人以死明志的決心。
  2. B.
    “蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央!边@些詩(shī)句極具意境美。讀來(lái)只覺(jué)情調(diào)凄婉,境界幽邃,意蘊(yùn)無(wú)窮。
  3. C.
    “造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉”中的“割”字形象表現(xiàn)出泰山高聳陡峭的特點(diǎn),像一把利劍將世界分割成明暗兩部分,用字極富神韻。
  4. D.
    “坐觀垂釣者,徒有羨魚(yú)情!贝司湟浴搬灐睘橛鳎磉_(dá)了詩(shī)人因出仕無(wú)望而產(chǎn)生的歸隱之意。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《蒹葭》,回答問(wèn)題。(5分)
蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長(zhǎng);溯游從之,宛在水中央。   
蒹葭凄凄,白露未唏。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋;溯游從之,宛在水中坻。   
蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右;溯游從之,宛在水中址。
小題1:判下面各句的說(shuō)法是否正確,正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”,不正確的打“×”。(2分) 
(1)“白露為霜”句是寫(xiě)黃昏白露凝結(jié)為霜的情景;“白露未已”句是寫(xiě)翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。                                           (   ) 
(2)三個(gè)詩(shī)節(jié)的第六句互為補(bǔ)充,分別從漫長(zhǎng)、崎嶇、曲折三個(gè)角度表現(xiàn)道路的艱難阻隔。 (   )                                                           
小題2:在《蒹葭》這首詩(shī)歌中運(yùn)用了景物描寫(xiě),請(qǐng)思考:這些景物描寫(xiě)在詩(shī)中起到了什么作用?(3分)
答:                                                                   

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

兼葭

《詩(shī)經(jīng)》

蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞(xī)。所謂伊人,在水之湄(méi)。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻(chí)。蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘(sì)。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚(zhǐ)。

A.《蒹葭》寫(xiě)一個(gè)男子傾心于一個(gè)女性。全詩(shī)不著一個(gè)“思”字、“愁”字,然而讀者去可以體會(huì)到詩(shī)人那種無(wú)邊的癡情和求之不得焦灼。

B.《蒹葭》詩(shī)分三章,熔寫(xiě)景、抒情于一爐!拜筝缟n蒼,白露為霜”,為我們展現(xiàn)了一幅蕭瑟冷落的秋景,為全詩(shī)營(yíng)造了一個(gè)凄清落寞的情調(diào)。

C.《蒹葭》“興”的特點(diǎn)突出!拜筝纭薄八焙汀耙寥恕钡男蜗蠼幌噍x映,渾然一體,用作起興的事物與所要描繪的對(duì)象形成一個(gè)完整的藝術(shù)世界。

D.《蒹葭》大量運(yùn)用重章疊句的形式,一唱三嘆,反復(fù)吟詠。顯得婉轉(zhuǎn)纏綿,滋味雋永,充分表達(dá)了詩(shī)人執(zhí)著而細(xì)膩的思想感情。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:貴州省中考真題 題型:單選題

下列對(duì)詩(shī)句的賞析不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A、“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青!贝司渲笔阈匾,表達(dá)了詩(shī)人以死明志的決心。
B、“蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央。”這些詩(shī)句極具意境美。讀來(lái)只覺(jué)情調(diào)凄婉,境界幽邃,意蘊(yùn)無(wú)窮。
C、“造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉”中的“割”字形象表現(xiàn)出泰山高聳陡峭的特點(diǎn),像一把利劍將世界分割成明暗兩部分,用字極富神韻。
D、“坐觀垂釣者,徒有羨魚(yú)情!贝司湟浴搬灐睘橛鳎磉_(dá)了詩(shī)人因出仕無(wú)望而產(chǎn)生的歸隱之意。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)詩(shī)句的賞析不正確的一項(xiàng)是

A.“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。”此句直抒胸臆,表達(dá)了詩(shī)人以死明志的決心。

B.“蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央!边@些詩(shī)句極具意境美。讀來(lái)只覺(jué)情調(diào)凄婉,境界幽邃,意蘊(yùn)無(wú)窮。

C.“造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉”中的“割”字形象表現(xiàn)出泰山高聳陡峭的特點(diǎn),像一把利劍將世界分割成明暗兩部分,用字極富神韻。

D.“坐觀垂釣者,徒有羨魚(yú)情!贝司湟浴搬灐睘橛鳎磉_(dá)了詩(shī)人因出仕無(wú)望而產(chǎn)生的歸隱之意。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年貴州省畢節(jié)地區(qū)初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試卷 題型:013

下列對(duì)詩(shī)句的賞析不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青!贝司渲笔阈匾,表達(dá)了詩(shī)人以死明志的決心。

B.“蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央!边@些詩(shī)句極具意境美。讀來(lái)只覺(jué)情調(diào)凄婉,境界幽邃,意蘊(yùn)無(wú)窮。

C.“造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉”中的“割”字形象表現(xiàn)出泰山高聳陡峭的特點(diǎn),像一把利劍將世界分割成明暗兩部分,用字極富神韻。

D.“坐觀垂釣者,徒有羨魚(yú)情!贝司湟浴搬灐睘橛鳎磉_(dá)了詩(shī)人因出仕無(wú)望而產(chǎn)生的歸隱之意。

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