下列句子與課文原句不一致的一項(xiàng)是

A．我想靠迅速抓緊時(shí)間．去留住稍縱即逝的日子；我想憑時(shí)間的有效利用，去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。

B．請(qǐng)他們準(zhǔn)備歡迎，請(qǐng)所有的人準(zhǔn)備歡迎，當(dāng)雄雞最后一次鳴叫的時(shí)候我就到來(lái)。

C．最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來(lái)了。它是那么大，那么亮，活像一盞懸掛在高空的明燈。

D．而現(xiàn)在．鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。

下列句子與課文原句不一致的一項(xiàng)是（　�。�

A．我想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時(shí)間的有效利用，去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。

B．請(qǐng)他們準(zhǔn)備歡迎，請(qǐng)所有的人準(zhǔn)備歡迎，當(dāng)雄雞最后一次鳴叫的時(shí)候我就到來(lái)。

C．最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來(lái)了。它是那么大，那么亮，活像一盞懸掛在高空的明燈。

D．而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。

下列句子與課文原句不一致的一項(xiàng)是（　�。�

A．我想靠迅速抓緊時(shí)間．去留住稍縱即逝的日子；我想憑時(shí)間的有效利用，去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。

B．請(qǐng)他們準(zhǔn)備歡迎，請(qǐng)所有的人準(zhǔn)備歡迎，當(dāng)雄雞最后一次鳴叫的時(shí)候我就到來(lái)。

C．最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來(lái)了。它是那么大，那么亮，活像一盞懸掛在高空的明燈。

D．而現(xiàn)在．鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。

 正在形成的“垃圾新大陸”
　�、偃绻�哥倫布在今天帶著3條快帆船從西班牙帕洛斯出發(fā)，穿越大西洋，想必不會(huì)在美洲海岸停下來(lái)，因?yàn)樗��?00多年前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)大陸。他將穿過(guò)巴拿馬運(yùn)河，尋找最初的目的地印度。但是，他將無(wú)法順利抵達(dá)印度，因?yàn)樵诎肼飞纤麜?huì)遇到一個(gè)新大陸——“太平洋垃圾大板塊”。
　�、谠谙耐�夷海岸與北美洲海岸之間出現(xiàn)了一塊由漂浮的垃圾聚集而成的“太平洋大板塊”。綠色和平組織提供的數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)在太平洋的這一水域每平方千米海面就有330萬(wàn)件大大小小的垃圾。新大陸的面積達(dá)343萬(wàn)平方千米，超過(guò)了歐洲大陸總面積的1／3。如果將這個(gè)新大陸和我國(guó)的省份面積進(jìn)行比較的話，那么它幾乎相當(dāng)于西藏、新疆、四川和寧夏四省面積的總和。而且其增長(zhǎng)速度相當(dāng)驚人，在剛剛過(guò)去的10年里，它的面積增長(zhǎng)了1倍，已蔓延到140萬(wàn)平方千米的海域，聚集了超過(guò)700萬(wàn)噸的垃圾。而從現(xiàn)在起到2030年，這一板塊的面積還可能增加9倍。
　�、墼诘厍虻倪@一地區(qū)，順時(shí)針流動(dòng)的海水形成了一個(gè)可讓塑料垃圾飛旋的永不停歇的強(qiáng)大漩渦。數(shù)年來(lái)，北太平洋亞熱帶渦流將來(lái)自海岸或船隊(duì)的塑料垃圾聚集起來(lái)，卷入漩渦，再通過(guò)向心力將它們逐漸帶到渦流中心——一個(gè)面積為343萬(wàn)平方千米低動(dòng)能區(qū)域。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這片水域中的塑料垃圾與浮游生物的比例已為6：1。這樣的比例令人非常擔(dān)憂，特別是這還僅僅是浮在水面的垃圾：在這一水域的主要部分，塑料垃圾的厚度可達(dá)30米。
　�、苋�世界每年大約就會(huì)制造出近億噸塑料，其中僅有一小部分能夠得到循環(huán)再利用。大部分廢棄的塑料垃圾去了哪里?在廢棄的塑料垃圾中，多數(shù)都被掩埋了，但還有一部分則“選擇”了大海作為“最后的歸宿”。海灘垃圾、捕魚船丟棄物等等，都是海洋垃圾的直接來(lái)源，而我們?cè)诮诌呉姷降哪硞�(gè)塑料瓶、工廠排放出來(lái)的工業(yè)廢物……這些都可能是海洋垃圾的間接來(lái)源。每當(dāng)下雨，尤其是在暴雨沖刷后，各種各樣的垃圾從四處進(jìn)入雨水排水道或者河流中，最終抵達(dá)海洋。塑料的持久耐用，原本是其得以廣泛應(yīng)用的招牌特性，但反過(guò)來(lái)，當(dāng)塑料泛濫成災(zāi)時(shí)，它的“頑固不化”卻成了海洋揮之不去的夢(mèng)魘。
　�、萦捎谖覀兪褂玫拇蠖鄶�(shù)塑料制品并不能在自然環(huán)境中直接降解，如果不加干預(yù),其平均壽命會(huì)超過(guò)500年。隨著時(shí)間的推移，它們會(huì)分解成越來(lái)越小的碎塊，而分子結(jié)構(gòu)卻沒(méi)有任何改變。這些“塑料沙子”表面上看起來(lái)與海洋動(dòng)物的食物極為相似，一旦被吞食將無(wú)法消化、難以排泄，最終將導(dǎo)致魚類和海鳥因營(yíng)養(yǎng)不良而死亡。另外，這些塑料顆粒還能像海綿一樣吸附高于正常含量數(shù)百萬(wàn)倍的毒素，其連鎖反應(yīng)可通過(guò)食物鏈擴(kuò)大并傳至人類。投入海洋的東西會(huì)進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)，最終在我們的餐桌上出現(xiàn)。
　�、藿衲�8月，一支由各國(guó)科學(xué)家和志愿者組成的探險(xiǎn)隊(duì)伍，啟程前往這個(gè)“垃圾大陸”進(jìn)行考察，他們想要搞清楚這個(gè)“新大陸”的成因，希望可以想出一個(gè)解決方案。這是一個(gè)很重要的課題，如果我們?nèi)耘f坐視不理，遼闊的海洋終將會(huì)被人類的垃圾所填滿，這并非危言聳聽。
【小題1】請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第①段在文中起到什么作用？（2分）
答：                                                                             
【小題2】下列說(shuō)法與原文意思相符合的一項(xiàng)是：（   ）（2分）

A．“垃圾新大陸”的面積等于西藏、新疆、四川和寧夏四省面積的總和。

B．全世界每年制造出近億噸塑料，其中大部分能夠得到循環(huán)再利用。

C．海洋中的塑料垃圾泛濫成災(zāi)時(shí)，它的“頑固不化”成了海洋揮之不去的夢(mèng)魘。

D．海洋垃圾的直接來(lái)源有海灘垃圾、捕魚船丟棄物和工廠排放出來(lái)的工業(yè)廢物。

【小題3】閱讀第⑥段的畫線句子，作者認(rèn)為，如果人類坐視不理，“遼闊的海洋終將會(huì)被人類的垃圾所填滿”，作者說(shuō)這句話的依據(jù)是什么？（3分）
答：                                                                          

 正在形成的“垃圾新大陸”
　�、偃绻�哥倫布在今天帶著3條快帆船從西班牙帕洛斯出發(fā)，穿越大西洋，想必不會(huì)在美洲海岸停下來(lái)，因?yàn)樗��?00多年前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)大陸。他將穿過(guò)巴拿馬運(yùn)河，尋找最初的目的地印度。但是，他將無(wú)法順利抵達(dá)印度，因?yàn)樵诎肼飞纤麜?huì)遇到一個(gè)新大陸——“太平洋垃圾大板塊”。
　　②在夏威夷海岸與北美洲海岸之間出現(xiàn)了一塊由漂浮的垃圾聚集而成的“太平洋大板塊”。綠色和平組織提供的數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)在太平洋的這一水域每平方千米海面就有330萬(wàn)件大大小小的垃圾。新大陸的面積達(dá)343萬(wàn)平方千米，超過(guò)了歐洲大陸總面積的1／3。如果將這個(gè)新大陸和我國(guó)的省份面積進(jìn)行比較的話，那么它幾乎相當(dāng)于西藏、新疆、四川和寧夏四省面積的總和。而且其增長(zhǎng)速度相當(dāng)驚人，在剛剛過(guò)去的10年里，它的面積增長(zhǎng)了1倍，已蔓延到140萬(wàn)平方千米的海域，聚集了超過(guò)700萬(wàn)噸的垃圾。而從現(xiàn)在起到2030年，這一板塊的面積還可能增加9倍。
　�、墼诘厍虻倪@一地區(qū)，順時(shí)針流動(dòng)的海水形成了一個(gè)可讓塑料垃圾飛旋的永不停歇的強(qiáng)大漩渦。數(shù)年來(lái)，北太平洋亞熱帶渦流將來(lái)自海岸或船隊(duì)的塑料垃圾聚集起來(lái)，卷入漩渦，再通過(guò)向心力將它們逐漸帶到渦流中心——一個(gè)面積為343萬(wàn)平方千米低動(dòng)能區(qū)域。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這片水域中的塑料垃圾與浮游生物的比例已為6：1。這樣的比例令人非常擔(dān)憂，特別是這還僅僅是浮在水面的垃圾：在這一水域的主要部分，塑料垃圾的厚度可達(dá)30米。
　�、苋�世界每年大約就會(huì)制造出近億噸塑料，其中僅有一小部分能夠得到循環(huán)再利用。大部分廢棄的塑料垃圾去了哪里?在廢棄的塑料垃圾中，多數(shù)都被掩埋了，但還有一部分則“選擇”了大海作為“最后的歸宿”。海灘垃圾、捕魚船丟棄物等等，都是海洋垃圾的直接來(lái)源，而我們?cè)诮诌呉姷降哪硞�(gè)塑料瓶、工廠排放出來(lái)的工業(yè)廢物……這些都可能是海洋垃圾的間接來(lái)源。每當(dāng)下雨，尤其是在暴雨沖刷后，各種各樣的垃圾從四處進(jìn)入雨水排水道或者河流中，最終抵達(dá)海洋。塑料的持久耐用，原本是其得以廣泛應(yīng)用的招牌特性，但反過(guò)來(lái)，當(dāng)塑料泛濫成災(zāi)時(shí)，它的“頑固不化”卻成了海洋揮之不去的夢(mèng)魘。
　　⑤由于我們使用的大多數(shù)塑料制品并不能在自然環(huán)境中直接降解，如果不加干預(yù),其平均壽命會(huì)超過(guò)500年。隨著時(shí)間的推移，它們會(huì)分解成越來(lái)越小的碎塊，而分子結(jié)構(gòu)卻沒(méi)有任何改變。這些“塑料沙子”表面上看起來(lái)與海洋動(dòng)物的食物極為相似，一旦被吞食將無(wú)法消化、難以排泄，最終將導(dǎo)致魚類和海鳥因營(yíng)養(yǎng)不良而死亡。另外，這些塑料顆粒還能像海綿一樣吸附高于正常含量數(shù)百萬(wàn)倍的毒素，其連鎖反應(yīng)可通過(guò)食物鏈擴(kuò)大并傳至人類。投入海洋的東西會(huì)進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)，最終在我們的餐桌上出現(xiàn)。
　�、藿衲�8月，一支由各國(guó)科學(xué)家和志愿者組成的探險(xiǎn)隊(duì)伍，啟程前往這個(gè)“垃圾大陸”進(jìn)行考察，他們想要搞清楚這個(gè)“新大陸”的成因，希望可以想出一個(gè)解決方案。這是一個(gè)很重要的課題，如果我們?nèi)耘f坐視不理，遼闊的海洋終將會(huì)被人類的垃圾所填滿，這并非危言聳聽。
【小題1】請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第①段在文中起到什么作用？（2分）
答：                                                                             
【小題2】下列說(shuō)法與原文意思相符合的一項(xiàng)是：（   ）（2分）

A．“垃圾新大陸”的面積等于西藏、新疆、四川和寧夏四省面積的總和。

B．全世界每年制造出近億噸塑料，其中大部分能夠得到循環(huán)再利用。

C．海洋中的塑料垃圾泛濫成災(zāi)時(shí)，它的“頑固不化”成了海洋揮之不去的夢(mèng)魘。

D．海洋垃圾的直接來(lái)源有海灘垃圾、捕魚船丟棄物和工廠排放出來(lái)的工業(yè)廢物。

【小題3】閱讀第⑥段的畫線句子，作者認(rèn)為，如果人類坐視不理，“遼闊的海洋終將會(huì)被人類的垃圾所填滿”，作者說(shuō)這句話的依據(jù)是什么？（3分）
答：                                                                          

閱讀下文，完成1-7題。

做自己的預(yù)言家

    (1)回顧成長(zhǎng)的歲月，有三件事情神奇中又有點(diǎn)冥冥注定，每當(dāng)想起來(lái)的那一剎那，就會(huì)令我汗毛豎立、雞皮疙瘩驟起，不得不對(duì)宇宙與自我之間的互動(dòng)油然而生敬意！其中，兩件是好事，一件是遺憾的事。

    (2)幾年前，住家過(guò)于老舊需要重新裝潢，我在整理珍藏多年的書籍時(shí)，在自己高中二年級(jí)的國(guó)文課本最后一頁(yè)，發(fā)現(xiàn)我在聯(lián)考之前密密麻麻重復(fù)寫下l00次的預(yù)言：“我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué)；我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué)……”

    (3)當(dāng)時(shí)，我的功課并不是頂尖的，每個(gè)學(xué)期在班上的排名大約第10名到第20名，模擬考的成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，最好的情況也不過(guò)是全校第40名，加上高中聯(lián)考時(shí)曾遭受重挫，對(duì)升學(xué)一直沒(méi)有信心，唯一能憑借的信念只是不斷用功苦讀。我是不懂讀書方法、只會(huì)死讀書的那種小孩，在事倍功半的情況下，能如愿考上國(guó)立政治大學(xué)，實(shí)在是一個(gè)奇跡。

    (4)而更令自己覺(jué)得神奇的是：我?guī)缀跬�記了自己曾�?jīng)如此認(rèn)真地寫下對(duì)命運(yùn)的預(yù)言：“我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué)�！敝皇勤ぺぶ械囊环N信念的力量在催促著我用功而已。

    (5)事后，跟朋友聊起，他們都笑說(shuō)：“如果當(dāng)年你寫的是‘我會(huì)考上國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)’，也許命運(yùn)又會(huì)不同�！�

    (6)我同意他們的說(shuō)法，也因此得到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)——要做夢(mèng)，就做大夢(mèng)，只要你意志堅(jiān)定，并付諸行動(dòng)，美夢(mèng)就會(huì)成真。

    (7)第二次神奇的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)生在剛踏入社會(huì)工作的第五年。當(dāng)時(shí)我轉(zhuǎn)戰(zhàn)于不同的職場(chǎng)，做了幾份自己很喜歡、但別人并不看好的工作。有一位十分關(guān)心我的長(zhǎng)輩特別約我用餐，想要了解我為什么跳槽工作，還在百忙之中為雜志撰寫專欄。

    (8)記得那是個(gè)冬日的午后，陽(yáng)光暖暖地灑在他的身后，我面對(duì)他，很  A  地說(shuō)：“我要成為一個(gè)快樂(lè)多職人�！�

(9)他的笑容中，帶著幾許   B   。在傳統(tǒng)的觀念里，這簡(jiǎn)直就是“不務(wù)正業(yè)”。

(10)十幾年后，再碰到這位長(zhǎng)輩，他依然記得那個(gè)午后的對(duì)話，不過(guò)他的笑容里多了些  C  ，他說(shuō)：“沒(méi)想到所有的‘不務(wù)正業(yè)’都變成了你的‘正業(yè)’�！�

    (11)其實(shí)當(dāng)年對(duì)他說(shuō)“我要成為一個(gè)快樂(lè)多職人”時(shí)，只是一個(gè)概念，心中也沒(méi)有多大的把握，后來(lái)能夠美夢(mèng)成真，的確要感謝很多人的幫忙。

    (12)第三件事，想起來(lái)就只有遺憾了。母親被高血壓、腎臟等慢性病纏身多年，又有家族遺傳性的糖尿病，我常擔(dān)心她的病情惡化，或可能導(dǎo)致中風(fēng)。雖然也曾多次提醒她要遵照醫(yī)囑按時(shí)服藥，多做運(yùn)動(dòng)。但我一忙，也就沒(méi)有每天特別留意她的狀況，倒是經(jīng)常悲觀地想起：“萬(wàn)一她意外中風(fēng)時(shí)，我要怎么處理?”

    (13)幾年前，當(dāng)母親在菜市場(chǎng)因?yàn)槟X血管破裂而昏到，我被通知前往搶救時(shí)，心里升起一個(gè)念頭：“我最擔(dān)心的事情，終于發(fā)生了……”

    (14)經(jīng)過(guò)急救后，母親的身體已經(jīng)大不如前，幸好有父親陪伴她接受長(zhǎng)期的治療與康復(fù)，病情在醫(yī)生的掌握之中。每當(dāng)我看見父親扶著母親顫巍巍走路的樣子，我十分后悔當(dāng)時(shí)有那個(gè)“萬(wàn)一她意外中風(fēng)時(shí)，我要怎么處理”的壞念頭，更遺憾的是，我既然有過(guò)這種壞念頭，為什么沒(méi)有適時(shí)預(yù)防它發(fā)生。

    (15)這些經(jīng)驗(yàn)帶給我很大的啟示：除非天災(zāi)，否則生命沒(méi)有意外，每個(gè)人都可以成為自己的預(yù)言家!信念的力量，往往可以跨越現(xiàn)實(shí)的阻礙，結(jié)合所有對(duì)你有利的條件，構(gòu)成一個(gè)神奇莫測(cè)的磁場(chǎng)。

    (16)只要你愿意立定志向，努力付諸行動(dòng)—

(17)                                                                 ；

    (18)噩夢(mèng)可以避免，它是最值得警惕的“寓言"。

    (19)作家保羅·科賀在《牧羊少年奇幻之旅》一書中說(shuō)：“沒(méi)有一顆心，會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷……當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時(shí)，整個(gè)宇宙都會(huì)聯(lián)合起來(lái)幫你的忙。”

1．文中A、B、C三處依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

 A．肯定  恭謹(jǐn)  詫異    B．詫異  恭謹(jǐn)  肯定

  C．恭謹(jǐn)  詫異  肯定    D．詫異  肯定  恭謹(jǐn)

2．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中給你印象最深刻的一件事。

                                                                 

3．(17)段是與(18)段并列的段落，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，仿寫在原文中。

4．作者為什么要寫第三件“遺憾”的事?

                                                                 

                                                                 

5．第(7)段劃線句子中，加點(diǎn)詞“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”若改為“輾轉(zhuǎn)”表達(dá)效果會(huì)有什么不同?

                                                                  

6．作批注是一種很好的讀書方法，它能及時(shí)記錄并表達(dá)我們讀書的收獲�；�?qū)懴赂形蚶斫猓?nbsp; 或生發(fā)聯(lián)想想象，或賞析表達(dá)特色，或進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難。請(qǐng)從文中任選一處作批注。

選句：                                                                 

批注：                                                                  

7．生活中你有與作者類似的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)舉出一例(不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名)。如果  沒(méi)有，古今中外名人的類似故事也可以。