28、某中學興趣小組的同學用食醋酸雨模擬液、硫酸酸雨模擬液、自然雨水各100毫升，分別浸泡10粒小麥種子，最后測得的各種環(huán)境中小麥的發(fā)芽率記錄在以下表格中，請根據(jù)實驗的結(jié)果回答下面的問題：

PH不同的液體

食醋酸雨模擬液（pH4）

硫酸酸雨模擬液（pH4）

正常雨水（pH5.6）

小麥種子發(fā)芽率

71％

64%

92％

（1）你認為該小組同學得出的結(jié)論是___________。

（2）你認為我國的酸雨形成的主要原因是__________。

（3）本實驗中對照組為哪一組?______________。

（4）你認為以上實驗設(shè)計中存在的問題是__________。

（5）如果全班同學都做了該實驗，你認為應(yīng)該怎樣處理實驗結(jié)果才最科學?

______________________________________________________________

（6）如何有效地控制酸雨?請你提出兩條合理化建議：_________________________

28、（1）酸雨對種子的萌發(fā)有影響，會降低種子的發(fā)芽率

（2）大量燃燒含硫量高的煤，各種機動車排放的尾氣等

（3）正常雨水的一組

（4）每一組的小麥種子10粒，太少，容易產(chǎn)生誤差

（5）全班各小組的平均值作為最后結(jié)果

（6）使用干凈無污染的能源，如太陽能，潮汐和地熱等；將汽車尾氣凈化，用甲醇，燃氣代替汽油（或其他合理答案即可）

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相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

某中學興趣小組的同學用食醋酸雨模擬液、硫酸酸雨模擬液、自然雨水各100毫升，分別浸泡10粒小麥種子，最后測得的各種環(huán)境中小麥的發(fā)芽率記錄在以下表格中，請根據(jù)實驗的結(jié)果回答下面的問題：

PH不同的液體

食醋酸雨模擬液（pH4）

硫酸酸雨模擬液（pH4）

正常雨水（pH5.6）

小麥種子發(fā)芽率

71％

64%

92％

（1）你認為該小組同學得出的結(jié)論是___________。

（2）你認為我國的酸雨形成的主要原因是__________。

（3）本實驗中對照組為哪一組?______________。

（4）你認為以上實驗設(shè)計中存在的問題是__________。

（5）如果全班同學都做了該實驗，你認為應(yīng)該怎樣處理實驗結(jié)果才最科學?

______________________________________________________________

（6）如何有效地控制酸雨?請你提出兩條合理化建議：_________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

某生物學興趣小組開展“酸雨對小麥的影響”的課題研究．他們用食醋和清水配制成模擬酸雨，如果你是其中一員，請回答下列問題：
（1）實驗題目：探究酸雨對小麥幼苗生長的影響．
（2）設(shè)計實驗方案：
第一步：選取剛發(fā)芽的飽滿小麥種子20粒，平均分成兩組，置于相同大小的培養(yǎng)皿中，分別編號A和B．
第二步：每天定時給A組噴灑適量的模擬酸雨，給B組噴灑________．
第三步：將兩培養(yǎng)皿置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)一周后，測量記錄各株小麥幼苗的高度，并計算出兩組的平均高度．
（3）在右面的空白處設(shè)計一個適當?shù)谋砀瘢涗浻^察和實驗的結(jié)果．
（4）推測最可能的實驗結(jié)果：________．
（5）繼續(xù)探究：請根據(jù)研究課題另外確定一個實驗題目________．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

某生物學興趣小組開展“酸雨對小麥的影響”的課題研究．他們用食醋和清水配制成模擬酸雨，如果你是其中一員，請回答下列問題：
（1）實驗題目：探究酸雨對小麥幼苗生長的影響．
（2）設(shè)計實驗方案：
第一步：選取剛發(fā)芽的飽滿小麥種子20粒，平均分成兩組，置于相同大小的培養(yǎng)皿中，分別編號A和B．
第二步：每天定時給A組噴灑適量的模擬酸雨，給B組噴灑______．
第三步：將兩培養(yǎng)皿置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)一周后，測量記錄各株小麥幼苗的高度，并計算出兩組的平均高度．
（3）在右面的空白處設(shè)計一個適當?shù)谋砀�，記錄觀察和實驗的結(jié)果．
（4）推測最可能的實驗結(jié)果：______．
（5）繼續(xù)探究：請根據(jù)研究課題另外確定一個實驗題目______．

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科目：初中生物 來源：2009-2010學年四川省眉山市青神縣七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

某生物學興趣小組開展“酸雨對小麥的影響”的課題研究．他們用食醋和清水配制成模擬酸雨，如果你是其中一員，請回答下列問題：
（1）實驗題目：探究酸雨對小麥幼苗生長的影響．
（2）設(shè)計實驗方案：
第一步：選取剛發(fā)芽的飽滿小麥種子20粒，平均分成兩組，置于相同大小的培養(yǎng)皿中，分別編號A和B．
第二步：每天定時給A組噴灑適量的模擬酸雨，給B組噴灑______．
第三步：將兩培養(yǎng)皿置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)一周后，測量記錄各株小麥幼苗的高度，并計算出兩組的平均高度．
（3）在右面的空白處設(shè)計一個適當?shù)谋砀�，記錄觀察和實驗的結(jié)果．
（4）推測最可能的實驗結(jié)果：______．
（5）繼續(xù)探究：請根據(jù)研究課題另外確定一個實驗題目______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

我國的酸雨主要是因為大量燃燒含硫量高的煤和各種機動車排放的尾氣而造成的．而我國在一定程度上也受到了酸雨的影響．酸雨對我市的農(nóng)作物生長有影響嗎？我市某校的生物興趣小組對此進行了探究．
材料器具：足夠的清水和食醋（PH為3），兩盆生長狀況相同的玉米苗，兩個灑水壺，PH試紙．
提出問題：酸雨影響玉米苗的生長嗎？
作出假設(shè)：
 

方法步驟：（1）用食醋和清水配制模擬酸雨，并用PH試紙測定PH值為1；
（2）每天在兩盆生長狀況相同的玉米苗的盆中分別灑入等量的模擬酸雨（甲）和
 
乙．（在此實驗步驟中，乙盆的設(shè)置是作為
 
組）；
（3）每天定時觀察記錄兩盆玉米苗的生長狀況．
預測結(jié)論：請你根據(jù)所學過的酸雨相關(guān)知識推測，生長發(fā)育受阻的是
 
盆．
請你根據(jù)我市的情況，寫出一條能減少酸雨發(fā)生的建議或措施：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

酸雨有“空中死神”之稱，對生物圈造成了破壞性影響．酸雨是p H小于5.6的雨水，PH值越小其酸性越大．為探究酸雨對農(nóng)作物生長的影響，某生物興趣小組的同學用小麥種子、食醋等做實驗，得到數(shù)據(jù)如表：
分組 小麥種子 外界環(huán)境條件（其它條件均適宜） 萌發(fā)的種子
A 15粒 PH=7的清水 14粒
B 15粒 PH=4的醋酸溶液 9粒
C 15粒 PH=3的醋酸溶液 4粒
D 15粒 PH=2的醋酸溶液 1粒
E 15粒 PH=1的醋酸溶液 0粒
（1）從實驗數(shù)據(jù)看，不同PH的酸雨對小麥種子的萌發(fā)有什么影響？
（2）A組在該實驗中的作用是什么？
（3）請你從環(huán)境保護的角度提出預防酸雨形成的具體措施（一條以上）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物學興趣小組開展“酸雨對小麥的影響”的課題研究．他們用食醋和清水配制成模擬酸雨，如果你是其中一員，請回答下列問題：
（1）實驗題目：探究酸雨對小麥幼苗生長的影響．
（2）設(shè)計實驗方案：
第一步：選取剛發(fā)芽的飽滿小麥種子20粒，平均分成兩組，置于相同大小的培養(yǎng)皿中，分別編號A和B．
第二步：每天定時給A組噴灑適量的模擬酸雨，給B組噴灑
等量的清水
等量的清水
．
第三步：將兩培養(yǎng)皿置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)一周后，測量記錄各株小麥幼苗的高度，并計算出兩組的平均高度．
（3）在右面的空白處設(shè)計一個適當?shù)谋砀瘢涗浻^察和實驗的結(jié)果．
（4）推測最可能的實驗結(jié)果：
A組小麥的高度明顯低于B組
A組小麥的高度明顯低于B組
．
（5）繼續(xù)探究：請根據(jù)研究課題另外確定一個實驗題目
探究酸雨對小麥種子萌芽率的影響（或探究酸雨對小麥根尖細胞分裂的影響等）
探究酸雨對小麥種子萌芽率的影響（或探究酸雨對小麥根尖細胞分裂的影響等）
．

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