（5分）今年3月21日，史上罕見、范圍最廣的沙塵暴突襲榕城，整個(gè)市區(qū)彌漫在黃色的塵埃中。某中學(xué)氣象觀測小組長期利用午休時(shí)間監(jiān)測校園的空氣質(zhì)量，以調(diào)查沙塵暴對校園空氣的污染程度。他們的做法是：準(zhǔn)備了一些用于收集空氣塵埃粒子的特制載玻片（背面刻有如圖8所示的100個(gè)2mm×2mm的小方格，以便計(jì)數(shù)）。收集前，在載玻片正面涂上凡士林，以粘住塵埃。

(1)要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度，應(yīng)選取收集塵埃時(shí)的        （選填“沙塵天氣的有無”或“載玻片放置的數(shù)量”）作為變量。

(2)要對100個(gè)小方格進(jìn)行計(jì)數(shù)比較困難，人們常用“五點(diǎn)取樣法”進(jìn)行抽樣計(jì)數(shù)。為使抽

樣最具代表性，應(yīng)選取下列圖(  )所示的五點(diǎn)共20個(gè)小方格進(jìn)行計(jì)數(shù)。

 (3)圖9是他們在不同天氣狀況下監(jiān)測空氣塵埃  塵埃粒子數(shù)量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。以中可以看出，在               的天氣狀況下，空氣中塵埃粒子最多。

(4)該探究中，如果只在某處放置一片特制載玻片來收集塵埃，這種做法是否準(zhǔn)確？

          。原因是                     。

（5分）今年3月21日，史上罕見、范圍最廣的沙塵暴突襲榕城，整個(gè)市區(qū)彌漫在黃色的塵埃中。某中學(xué)氣象觀測小組長期利用午休時(shí)間監(jiān)測校園的空氣質(zhì)量，以調(diào)查沙塵暴對校園空氣的污染程度。他們的做法是：準(zhǔn)備了一些用于收集空氣塵埃粒子的特制載玻片（背面刻有如圖8所示的100個(gè)2mm×2mm的小方格，以便計(jì)數(shù)）。收集前，在載玻片正面涂上凡士林，以粘住塵埃。
(1)要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度，應(yīng)選取收集塵埃時(shí)的       （選填“沙塵天氣的有無”或“載玻片放置的數(shù)量”）作為變量。
(2)要對100個(gè)小方格進(jìn)行計(jì)數(shù)比較困難，人們常用“五點(diǎn)取樣法”進(jìn)行抽樣計(jì)數(shù)。為使抽
樣最具代表性，應(yīng)選取下列圖(  )所示的五點(diǎn)共20個(gè)小方格進(jìn)行計(jì)數(shù)。

(3)圖9是他們在不同天氣狀況下監(jiān)測空氣塵埃 塵埃粒子數(shù)量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。以中可以看出，在               的天氣狀況下，空氣中塵埃粒子最多。

(4)該探究中，如果只在某處放置一片特制載玻片來收集塵埃，這種做法是否準(zhǔn)確？
          。原因是                     。

（5分）今年3月21日，史上罕見、范圍最廣的沙塵暴突襲榕城，整個(gè)市區(qū)彌漫在黃色的塵埃中。某中學(xué)氣象觀測小組長期利用午休時(shí)間監(jiān)測校園的空氣質(zhì)量，以調(diào)查沙塵暴對校園空氣的污染程度。他們的做法是：準(zhǔn)備了一些用于收集空氣塵埃粒子的特制載玻片（背面刻有如圖8所示的100個(gè)2mm×2mm的小方格，以便計(jì)數(shù)）。收集前，在載玻片正面涂上凡士林，以粘住塵埃。

(1)要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度，應(yīng)選取收集塵埃時(shí)的        （選填“沙塵天氣的有無”或“載玻片放置的數(shù)量”）作為變量。

(2)要對100個(gè)小方格進(jìn)行計(jì)數(shù)比較困難，人們常用“五點(diǎn)取樣法”進(jìn)行抽樣計(jì)數(shù)。為使抽

樣最具代表性，應(yīng)選取下列圖(  )所示的五點(diǎn)共20個(gè)小方格進(jìn)行計(jì)數(shù)。

 (3)圖9是他們在不同天氣狀況下監(jiān)測空氣塵埃  塵埃粒子數(shù)量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。以中可以看出，在                的天氣狀況下，空氣中塵埃粒子最多。

(4)該探究中，如果只在某處放置一片特制載玻片來收集塵埃，這種做法是否準(zhǔn)確？

           。原因是                      。

今年3月21日，史上罕見、范圍最廣的沙塵暴突襲榕城，整個(gè)市區(qū)彌漫在黃色的塵埃中．福州市民第一次領(lǐng)略到沙塵暴的“威力”，人們甚至發(fā)現(xiàn)家里的地板上多了很多細(xì)細(xì)的塵土．某中學(xué)氣象觀測小組長期利用午休時(shí)間監(jiān)測校園的空氣質(zhì)量．當(dāng)獲知沙塵暴即將來臨時(shí)，他們組織開展了專題探究活動(dòng)，以調(diào)查沙塵暴對校園空氣的污染程度．他們的做法是：準(zhǔn)備了一些用于收集空氣塵埃粒子的特制載玻片（背面刻有如圖1所示的100個(gè)2mm×2mm的小方格，以便計(jì)數(shù)）．收集前，在載玻片正面涂上凡士林，以粘住塵埃．
（1）要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度，應(yīng)選取收集塵埃時(shí)的________（選填“沙塵天氣的有無”或“載玻片放置的數(shù)量”）作為變量．
（2）要對100個(gè)小方格進(jìn)行計(jì)數(shù)比較困難，人們常用“五點(diǎn)取樣法”進(jìn)行抽樣計(jì)數(shù)．為使抽樣最具代表性，應(yīng)選取下列圖________所示的五點(diǎn)共20個(gè)小方格進(jìn)行計(jì)數(shù)．
（3）圖2是他們在不同天氣狀況下監(jiān)測空氣塵�！�塵埃粒子數(shù)量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果．以中可以看出，在________的天氣狀況下，空氣中塵埃粒子最多．
（4）該探究中，如果只在某處放置一片特制載玻片來收集塵埃，這種做法是否準(zhǔn)確？________．原因是________．

今年3月21日，史上罕見、范圍最廣的沙塵暴突襲榕城，整個(gè)市區(qū)彌漫在黃色的塵埃中。福州市民第一次領(lǐng)略到沙塵暴的“威力”，人們甚至發(fā)現(xiàn)家里的地板上多了很多細(xì)細(xì)的塵土。某中學(xué)氣象觀測小組長期利用午休時(shí)間監(jiān)測校園的空氣質(zhì)量。當(dāng)獲知沙塵暴即將來臨時(shí)，他們組織開展了專題探究活動(dòng)，以調(diào)查沙塵暴對校園空氣的污染程度。他們的做法是：準(zhǔn)備了一些用于收集空氣塵埃粒子的特制載玻片（背面刻有如圖所示的100個(gè)2mm×2mm的小方格，以便計(jì)數(shù)）。收集前，在載玻片正面涂上凡士林，以粘住塵埃。

（1）要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度，應(yīng)選取收集塵埃時(shí)的        （選填“沙塵天氣的有無”或“載玻片放置的數(shù)量”）作為變量。

（2）要對100個(gè)小方格進(jìn)行計(jì)數(shù)比較困難，人們常用“五點(diǎn)取樣法”進(jìn)行抽樣計(jì)數(shù)。為使抽樣最具代表性，應(yīng)選取下列圖（   ）所示的五點(diǎn)共20個(gè)小方格進(jìn)行計(jì)數(shù)。

（3）下圖是他們在不同天氣狀況下監(jiān)測空氣塵埃粒子數(shù)量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。以中可以看出，在

   的天氣狀況下，空氣中塵埃粒子最多。

（4）該探究中，如果只在某處放置一片特制載玻片來收集塵埃，這種做法是否準(zhǔn)確？

           。原因是                      。