15、在生態(tài)系統(tǒng)的碳一氧循環(huán)中，能使二氧化碳進(jìn)入生物體中，又能將其釋放到大氣中的是（   ）

A．分解者                B．植食動物             C．綠色植物            D．肉食動物

15、C

請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2010-2011學(xué)年山東省沂水縣九年級上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

在生態(tài)系統(tǒng)的碳一氧循環(huán)中，能使二氧化碳進(jìn)入生物體中，又能將其釋放到大氣中的是

A．分解者                   B．植食動物               C．綠色植物               D．肉食動物

 

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科目：初中生物 來源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)的碳一氧循環(huán)中，能使二氧化碳進(jìn)入生物體中，又能將其釋放到大氣中的是
A．分解者B．植食動物C．綠色植物D．肉食動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)的碳一氧循環(huán)中，能使二氧化碳進(jìn)入生物體中，又能將其釋放到大氣中的是

A．分解者                   B．植食動物               C．綠色植物               D．肉食動物

 

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科目：初中生物 來源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)的碳一氧循環(huán)中，能使二氧化碳進(jìn)入生物體中，又能將其釋放到大氣中的是（   ）

A．分解者                B．植食動物             C．綠色植物            D．肉食動物

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科目：初中生物 來源：2011屆山東省沂水縣九年級上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

在生態(tài)系統(tǒng)的碳一氧循環(huán)中，能使二氧化碳進(jìn)入生物體中，又能將其釋放到大氣中的是

A．分解者B．植食動物C．綠色植物D．肉食動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?棲霞區(qū)一模）在生態(tài)系統(tǒng)的碳----氧循環(huán)中，能使二氧化碳進(jìn)入生物體中，又能將其釋放到大氣中的生物是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?南京）如圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖分析回答：

（1）在食物網(wǎng)最長的一條食物鏈中，甲蟲處于第
四
四
營養(yǎng)級．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中沒有標(biāo)出的生物成分是
分解者
分解者
．
（3）該池塘附近的化工廠排放的廢水中含有某種重金屬，使池塘受到一定程度的污染．通過檢測發(fā)現(xiàn)池塘生物體內(nèi)已含有這種重金屬成分，其中含量最多的生物是
食肉動物
食肉動物
．
（4）一般情況下該池塘生態(tài)系統(tǒng)中某種消費(fèi)者減少并不影響該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，說明生態(tài)系統(tǒng)具有
一定的自動調(diào)節(jié)
一定的自動調(diào)節(jié)
能力．
（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，碳主要以
二氧化碳
二氧化碳
形式參與物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在西部大開發(fā)的熱潮中，小王到大草原上種草去了．如圖是這個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．
（1）圖中的食物鏈共有
2
2
條．生產(chǎn)者是
草
草
，消費(fèi)者是
蝗蟲、吃蟲鳥、吃草籽的鳥、貓頭鷹
蝗蟲、吃蟲鳥、吃草籽的鳥、貓頭鷹
．
（2）為了防止鳥吃草籽，小王把工人種草的實(shí)驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩起來，不讓它們進(jìn)來，結(jié)果是
吃蟲鳥
吃蟲鳥
也飛不進(jìn)來，使蝗蟲大量繁衍，
草
草
幾乎被蟲子吃光了；而未加罩網(wǎng)的天然草原，牧草卻生長良好．這個事例說明了在一個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的
數(shù)量
數(shù)量
和它們所占的
比例
比例
總是維持在
相對穩(wěn)定
相對穩(wěn)定
的狀態(tài)．所以我們在進(jìn)行的各種生產(chǎn)活動中，應(yīng)該注意維持
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
．
（3）草原上的動物，直接或間接以草為食，通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能利用的物質(zhì)．這些有機(jī)物在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)供草利用；動物排出的糞便或死后形成的遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)供草利用．可見，動物在自然界中的作用之一是促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

全球生物生產(chǎn)力約32%來自海洋生態(tài)系統(tǒng)．右圖是某海洋生態(tài)系統(tǒng)，請據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
藻類
藻類
，它們通過葉綠體利用光能將無機(jī)環(huán)境中的
二氧化碳
二氧化碳
氣體轉(zhuǎn)化成有機(jī)物并釋放氧氣，這一過程被稱為
光合
光合
作用，從而使碳元素進(jìn)入生物群落中．從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，圖中所示的其他生物統(tǒng)稱為
消費(fèi)
消費(fèi)
者，它們通過
呼吸
呼吸
作用分解有機(jī)物使碳元素回到無機(jī)環(huán)境，完成物質(zhì)循環(huán)．
（2）若該生態(tài)系統(tǒng)水質(zhì)受到嚴(yán)重污染，將造成藻類大量繁殖，引發(fā)赤潮．赤潮現(xiàn)象中某些藻類體內(nèi)含有毒素，當(dāng)其他生物攝食有毒藻類后，毒素將在生物體內(nèi)積累，甚至引起生物死亡．請據(jù)圖寫出赤潮生物引起人體中毒的最長食物鏈：
藻類→蝦→魚→人
藻類→蝦→魚→人
．該食物鏈的各種生物中，含有能量最多的是
藻類
藻類
，體內(nèi)毒素積存最多的是
人
人
．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是
光能
光能
，其能量傳遞具有單向流動和
逐級遞減
逐級遞減
的特點(diǎn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

全球生物生產(chǎn)力約32%來自海洋生態(tài)系統(tǒng)．右圖是某海洋生態(tài)系統(tǒng)，請據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是______，它們通過葉綠體利用光能將無機(jī)環(huán)境中的______氣體轉(zhuǎn)化成有機(jī)物并釋放氧氣，這一過程被稱為______作用，從而使碳元素進(jìn)入生物群落中．從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，圖中所示的其他生物統(tǒng)稱為______者，它們通過______作用分解有機(jī)物使碳元素回到無機(jī)環(huán)境，完成物質(zhì)循環(huán)．
（2）若該生態(tài)系統(tǒng)水質(zhì)受到嚴(yán)重污染，將造成藻類大量繁殖，引發(fā)赤潮．赤潮現(xiàn)象中某些藻類體內(nèi)含有毒素，當(dāng)其他生物攝食有毒藻類后，毒素將在生物體內(nèi)積累，甚至引起生物死亡．請據(jù)圖寫出赤潮生物引起人體中毒的最長食物鏈：______．該食物鏈的各種生物中，含有能量最多的是______，體內(nèi)毒素積存最多的是______．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是______，其能量傳遞具有單向流動和______的特點(diǎn)．

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