32、顯微鏡的使用步驟有           、             、             、最后進(jìn)行整理。

32、取鏡安放 對(duì)光 觀察

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科目:初中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年廣東省汕頭市金中南校七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

顯微鏡的使用步驟有    、    、    、最后進(jìn)行整理.

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科目:初中生物 來(lái)源:《第2單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次》2011年單元測(cè)試卷(解析版) 題型:填空題

顯微鏡的使用步驟有        、    、最后進(jìn)行整理.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

顯微鏡的使用步驟有______、______、______、最后進(jìn)行整理.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

顯微鏡的使用步驟有________、________、________、最后進(jìn)行整理.

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科目:初中生物 來(lái)源:0119 期中題 題型:填空題

顯微鏡的使用步驟有_______________、________、_________、最后進(jìn)行整理。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

顯微鏡的使用步驟有           、             、             、最后進(jìn)行整理。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

顯微鏡的使用步驟有
取鏡和安放
取鏡和安放
、
對(duì)光
對(duì)光
、
觀察
觀察
、最后進(jìn)行整理.

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科目:初中生物 來(lái)源:0113 期中題 題型:填空題

顯微鏡的使用步驟有取鏡和安放、__________、__________、最后進(jìn)行整理。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

顯微鏡的發(fā)明大大開拓了人類的視野,人們看到了原先肉眼看不到的世界.

(1)如圖是從載物臺(tái)反面看到的遮光器,①②③④⑤表示從小到大的光圈,在光線較弱時(shí)對(duì)光,應(yīng)選擇的光圈是     (填編號(hào));
(2)要觀察“上”字裝片,正確完成了對(duì)光、膠片兩個(gè)步驟后,用低倍鏡尋找物象時(shí),向后轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,鏡筒上升到最高點(diǎn),還是沒有找到物象,接下來(lái)應(yīng)該進(jìn)行的一步操作是     (填編號(hào))
A.前后轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,繼續(xù)尋找物象
B.轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器,換用高倍鏡繼續(xù)尋找物象
C.眼睛看著物鏡,向前轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒降至最低
D.左眼看著目鏡,向前轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒下降,繼續(xù)尋找物象.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

圖中A~E是制作觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟圖;①~②所示為幾位同學(xué)在制作臨時(shí)裝片時(shí)得到的圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答:
精英家教網(wǎng)
(1)正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
.(填寫序號(hào))
(2)A和E兩個(gè)步驟中所滴的液體分別是
 
 
.如果制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片,為保持細(xì)胞正常的形態(tài),玻片上應(yīng)當(dāng)?shù)渭?!--BA-->
 

(3)C步驟撕取的應(yīng)該是洋蔥鱗片葉的
 
表皮.
(4)將制作的臨時(shí)裝片置于顯微鏡下觀察,有些視野中出現(xiàn)了幾個(gè)這樣的物象:邊緣很黑、較寬,里面為空白的圓形或橢圓形;用鑷子輕壓蓋玻片,會(huì)移動(dòng)、變形.這些應(yīng)該是
 
.之所以產(chǎn)生這種現(xiàn)象說明操作出現(xiàn)了問題,正確的操作方法是:讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的液滴,使液體和蓋玻片的一個(gè)邊完全接觸,蓋玻片與液面形成一個(gè)夾角,然后再
 
放下蓋玻片.
(5)進(jìn)行觀察時(shí),圖①若要達(dá)到圖②所示效果,應(yīng)該將裝片向
 
移動(dòng).
(6)顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí),顏色最深的是細(xì)胞內(nèi)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)?
 
.在畫出細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖時(shí),顏色最深的部分不能涂抹或用陰影來(lái)表示,而應(yīng)該用疏密不同的
 
表示.

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