已知四條線段的長(zhǎng)分別是2，3，4，5，若每次從中取出三條，一共可以圍成不同三角形的個(gè)數(shù)是（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)
C
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

21、已知四條線段的長(zhǎng)分別是2，3，4，5，若每次從中取出三條，一共可以圍成不同三角形的個(gè)數(shù)是（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

已知四條線段的長(zhǎng)分別是2，3，4，5，若每次從中取出三條，一共可以圍成不同三角形的個(gè)數(shù)是（　　）
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知四條線段的長(zhǎng)分別是2，3，4，5，若每次從中取出三條，一共可以圍成不同三角形的個(gè)數(shù)是


  1. A.
    1個(gè)
  2. B.
    2個(gè)
  3. C.
    3個(gè)
  4. D.
    4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：013

已知四條線段的長(zhǎng)分別是2，3，4，5，若每次從中取出三條，一共可以圍成不同三角形的個(gè)數(shù)是(　　)

A、1個(gè) B、2個(gè) C、3個(gè) D、4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知三條線段的長(zhǎng)分別是4cm，5cm和10cm，則再加一條
 
cm的線段，才能使這四條線段成比例．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

12、已知四條線段的長(zhǎng)分別為9，5，1，x（x為正整數(shù)），用來(lái)拼成兩個(gè)三角形，且AB、CD是其中的兩條線段（如圖），則x可以取值的個(gè)數(shù)為（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

已知三條線段的長(zhǎng)分別是4cm，5cm和10cm，則再加一條______cm的線段，才能使這四條線段成比例．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2009-2010學(xué)年黑龍江省大慶油田教育中心九年級(jí)（上）期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

已知三條線段的長(zhǎng)分別是4cm，5cm和10cm，則再加一條    cm的線段，才能使這四條線段成比例．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2006-2007學(xué)年北京市四中九年級(jí)（上）期中數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知四條線段的長(zhǎng)分別為9，5，1，x（x為正整數(shù)），用來(lái)拼成兩個(gè)三角形，且AB、CD是其中的兩條線段（如圖），則x可以取值的個(gè)數(shù)為（ ）

A．3
B．4
C．5
D．6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知四條線段的長(zhǎng)分別為9，5，1，x（x為正整數(shù)），用來(lái)拼成兩個(gè)三角形，且AB、CD是其中的兩條線段（如圖），則x可以取值的個(gè)數(shù)為


  1. A.
    3
  2. B.
    4
  3. C.
    5
  4. D.
    6

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