任意兩個整數(shù)的和是自然數(shù)的是（　�。�
A．必然發(fā)生的事件B．確定事件
C．隨機事件D．不可能發(fā)生的事件
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

18、任意兩個整數(shù)的和是自然數(shù)的是（　�。�

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：單選題

任意兩個整數(shù)的和是自然數(shù)的是（　�。�
A．必然發(fā)生的事件B．確定事件
C．隨機事件D．不可能發(fā)生的事件

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科目：初中數(shù)學 來源：第28章《概率初步》好題集（01）：28.1 隨機事件（解析版） 題型：選擇題

任意兩個整數(shù)的和是自然數(shù)的是（ ）
A．必然發(fā)生的事件
B．確定事件
C．隨機事件
D．不可能發(fā)生的事件

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科目：初中數(shù)學 來源：第4章《視圖與投影》易錯題集（55）：4.1 視圖（解析版） 題型：選擇題

任意兩個整數(shù)的和是自然數(shù)的是（ ）
A．必然發(fā)生的事件
B．確定事件
C．隨機事件
D．不可能發(fā)生的事件

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科目：初中數(shù)學 來源：第25章《概率初步》易錯題集（01）：25.1 概率（解析版） 題型：選擇題

任意兩個整數(shù)的和是自然數(shù)的是（ ）
A．必然發(fā)生的事件
B．確定事件
C．隨機事件
D．不可能發(fā)生的事件

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科目：初中數(shù)學 來源：第25章《概率初步》好題集（01）：25.1 概率（解析版） 題型：選擇題

任意兩個整數(shù)的和是自然數(shù)的是（ ）
A．必然發(fā)生的事件
B．確定事件
C．隨機事件
D．不可能發(fā)生的事件

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科目：初中數(shù)學 來源：《第25章 概率初步》2009年基礎知識點訓練試卷（解析版） 題型：選擇題

任意兩個整數(shù)的和是自然數(shù)的是（ ）
A．必然發(fā)生的事件
B．確定事件
C．隨機事件
D．不可能發(fā)生的事件

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

探索題：
（1）設n表示任意一個整數(shù)，則用含有n的代數(shù)式表示任意一個偶數(shù)為
2n
2n
，用含有n的代數(shù)式表示任意一個奇數(shù)為
2n+1或2n-1
2n+1或2n-1
；
（2）用舉例驗證的方法探索：任意兩個整數(shù)的和與這兩個數(shù)的差是否同時為奇數(shù)或同時為偶數(shù)？你的結論是
是
是
（填“是”或“否”）；
（3）設a、b是任意的兩個整數(shù)，試用“用字母表示數(shù)”的方法并分情況來說明a+b和a-b是否“同奇”或“同偶”？并進一步得出一般性的結論．
例：①設a=2m，b=2n．
則a+b=2m+2n=2（m+n）；a-b=2m-2n=2（m-n）；
此時a+b和a-b同時為偶數(shù)．
請你仿照以上的方法并考慮其余所有可能的情況加以計算和說明；
（4）以（3）的結論為基礎進一步探索：-a+b、-a-b、a+b、a-b是否“同奇”“同偶”？
（5）應用第（2）、（3）、（4）的結論完成：在2014個自然數(shù)1，2，3，…，2013，2014的每一個數(shù)的前面任意添加“+”或“-”，則其代數(shù)和一定是
奇數(shù)
奇數(shù)
（填“奇數(shù)”或“偶數(shù)”）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

某中學舉行數(shù)學知識競賽，所有參賽學生分別設有一、二、三等獎和紀念獎，獲獎情況已繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.根據(jù)圖中所給出的信息解答下列問題：

（1）二等獎所占的比例是多少？

（2）這次數(shù)學知識競賽獲得二等獎的人數(shù)是多少？

（3）請講條形統(tǒng)計圖補充完整；

（4）若給所有參賽學生每人發(fā)一張卡片，各自寫上自己的名字，然后把卡片放入一個不透明的袋子里，搖勻后任意摸出一張，求摸出的卡片上是寫有一等獎學生名字的概率.

 


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科目：初中數(shù)學 來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（山東菏澤卷）數(shù)學（解析版） 題型：解答題

某中學舉行數(shù)學知識競賽，所有參賽學生分別設有一、二、三等獎和紀念獎，獲獎情況已繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖．根據(jù)圖中所給出的信息解答下列問題：

（1）二等獎所占的比例是多少？

（2）這次數(shù)學知識競賽獲得二等獎的人數(shù)是多少？

（3）請將條形統(tǒng)計圖補充完整；

（4）若給所有參賽學生每人發(fā)一張卡片，各自寫上自己的名字，然后把卡片放入一個不透明的袋子里，搖勻后任意摸出一張，求摸出的卡片上是寫有一等獎學生名字的概率．

 

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