設(shè)a是有理數(shù)，則a+|a|的值是（ �。�| A．一定是負(fù)數(shù) | B．一定是正數(shù) | | C．不可能是正數(shù) | D．不可能是負(fù)數(shù) |
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相關(guān)習(xí)題
科目：初中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
設(shè)a是有理數(shù)，則a+|a|的值是（ ）
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
設(shè)a是有理數(shù)，則a+|a|的值是（ �。�
| A．一定是負(fù)數(shù) | B．一定是正數(shù) |
| C．不可能是正數(shù) | D．不可能是負(fù)數(shù) |
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
若x、y是有理數(shù)，設(shè)N=3x
2+2y
2-18x+8y+35，則N（ �。�
| A．一定是負(fù)數(shù) |
| B．一定不是負(fù)數(shù) |
| C．一定是正數(shù) |
| D．N的取值與x、y的取值有關(guān) |
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：數(shù)學(xué)教研室
題型：013
若x、y是有理數(shù)，設(shè)N=3x2+2y2-18x+8y+35，則（ ）
A．N一定是負(fù)數(shù)
B．N一定不是負(fù)數(shù)
C．N一定是正數(shù)
D．N的正負(fù)數(shù)與x、y的取值有關(guān)
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
設(shè)a是有理數(shù)，則下列各式的值一定為正數(shù)的是（ �。�
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：數(shù)學(xué)教研室
題型：013
若x、y為有理數(shù)，設(shè)
，則M（ ）
A．一定是正數(shù) B．一定是負(fù)數(shù)
C．一定不是負(fù)數(shù) D．M的正負(fù)與x、y取值有關(guān)
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
30、為了保護(hù)學(xué)生的視力，課桌椅的高度都是按一定的關(guān)系配套設(shè)計(jì)的，研究表明：假設(shè)課桌的高度為ycm，椅子的高度（不含靠背）為xcm，則y應(yīng)是x的一次函數(shù)，下表列出兩套符合條件的課桌椅的高度：
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第一套 |
第二套 |
| 椅子高度x（cm） |
40.0 |
37.0 |
| 桌子高度y（cm） |
75.0 |
70.0 |
（1）請確定y與x的函數(shù)關(guān)系式（不要求寫出x的取值范圍）；
（2）現(xiàn)有一把高42.0cm的椅子和一張高78.2m的課桌，它們是否配套？請通過計(jì)算說明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：
題型：解答題
為了保護(hù)學(xué)生的視力，課桌椅的高度都是按一定的關(guān)系配套設(shè)計(jì)的，研究表明：假設(shè)課桌的高度為ycm，椅子的高度（不含靠背）為xcm，則y應(yīng)是x的一次函數(shù)，下表列出兩套符合條件的課桌椅的高度：
| 第一套 | 第二套 |
| 椅子高度x（cm） | 40.0 | 37.0 |
| 桌子高度y（cm） | 75.0 | 70.0 |
（1）請確定y與x的函數(shù)關(guān)系式（不要求寫出x的取值范圍）；
（2）現(xiàn)有一把高42.0cm的椅子和一張高78.2m的課桌，它們是否配套？請通過計(jì)算說明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：吉林
題型：解答題
為了保護(hù)學(xué)生的視力，課桌椅的高度都是按一定的關(guān)系配套設(shè)計(jì)的，研究表明：假設(shè)課桌的高度為ycm，椅子的高度（不含靠背）為xcm，則y應(yīng)是x的一次函數(shù)，下表列出兩套符合條件的課桌椅的高度：
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第一套 |
第二套 |
| 椅子高度x（cm） |
40.0 |
37.0 |
| 桌子高度y（cm） |
75.0 |
70.0 |
（1）請確定y與x的函數(shù)關(guān)系式（不要求寫出x的取值范圍）；
（2）現(xiàn)有一把高42.0cm的椅子和一張高78.2m的課桌，它們是否配套？請通過計(jì)算說明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：廣東省期末題
題型：解答題
為了保護(hù)學(xué)生的視力，課桌椅的高度都是按一定的關(guān)系配套設(shè)計(jì)的，研究表明：假設(shè)課桌的高度為ycm，椅子的高度（不含靠背）為xcm，則y應(yīng)是x的一次函數(shù)，下表列出兩套符合條件的課桌椅的高度：
（1）請確定y與x的函數(shù)關(guān)系式（不要求寫出x的取值范圍）；
（2）現(xiàn)有一把高42.0cm的椅子和一張高78.2m的課桌，它們是否配套？請通過計(jì)算說明理由．
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