如果四個(gè)有理數(shù)之和的
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3
是4,其中三個(gè)數(shù)是-12,-6,9,則第四個(gè)數(shù)是( 。
A.-9B.15C.-18D.21
D
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果四個(gè)有理數(shù)之和的
1
3
是4,其中三個(gè)數(shù)是-12,-6,9,則第四個(gè)數(shù)是(  )
A、-9B、15C、-18D、21

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如果四個(gè)有理數(shù)之和的
1
3
是4,其中三個(gè)數(shù)是-12,-6,9,則第四個(gè)數(shù)是( 。
A.-9B.15C.-18D.21

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:活學(xué)巧練八年級(jí)數(shù)學(xué)(下) 題型:044

據(jù)我國(guó)古代《周髀算經(jīng)》記載,公元前1120年商高對(duì)周公說,將一根直尺折成一個(gè)直角,兩端連接得一個(gè)直角三角形,如果勾是三、股是四,那么弦就等于五,后人概括為“勾三、股四、弦五”.

(1)觀察:3,4,5;5,12,13;7,24,25;…,發(fā)現(xiàn)這些勾股數(shù)的勾都是奇數(shù),且從3起就沒有間斷過.計(jì)算(9-1),(9+1)與(25-1),(25+1),并根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,分別寫出能表示7,24,25的的算式;

(2)根據(jù)(1)的規(guī)律,用n(n為奇數(shù)且n≥3)的代數(shù)式來(lái)表示所有這些勾股數(shù)的、、,合理猜想他們之間兩種相等關(guān)系并對(duì)其中一種猜想加以證明;

(3)繼續(xù)觀察4,3,5;6,8,10;8,15,17;…,可以發(fā)現(xiàn)各組的第一個(gè)數(shù)都是偶數(shù),且從4起也沒有間斷過,運(yùn)用類似上述探索的方法,直接用m(m為偶數(shù)且m>4)的代數(shù)式來(lái)表示他們的

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)我國(guó)古代《周髀算經(jīng)》記載,公元前1120年商高對(duì)周公說,將一根直尺折成一個(gè)直角,兩端連接得到一個(gè)直角三角形,如果勾是3,股是4,那么弦就等于5,后人概括為“勾三、股四、弦五”.
(1)觀察:①3,4,5;②5,12,13;③7,24,25;…發(fā)現(xiàn)這些勾股數(shù)的勾都是奇數(shù),且從3起就沒有間斷過,并且
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(9-1)=4,
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(9+1)=5和
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(25-1)=12,
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(25+1)=13
發(fā)現(xiàn)規(guī)律:勾為n(n≥3,且n為奇數(shù))時(shí)有:股=
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(n2-1),弦=
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(n2+1)分別寫出能表示7,24,25的股和弦的算式?
(2)根據(jù)(1)的規(guī)律,用n(n為奇數(shù),且n≥3)的代數(shù)式來(lái)表示所有這些勾股數(shù)的勾,股,弦,合理猜想它們之間的兩種等量關(guān)系并對(duì)其中一種猜想加以證明?
(3)繼續(xù)觀察①4,3,5;②6,8,10;②8,15,17;…可以發(fā)現(xiàn)各組的第一個(gè)數(shù)都是偶數(shù),且從4起也沒有間斷過,運(yùn)用類似上述的探索的方法,直接用m(m為偶數(shù),且m≥4)的代數(shù)式來(lái)表示它們的股和弦.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

根據(jù)我國(guó)古代《周髀算經(jīng)》記載,公元前1120年商高對(duì)周公說,將一根直尺折成一個(gè)直角,兩端連接得到一個(gè)直角三角形,如果勾是3,股是4,那么弦就等于5,后人概括為“勾三、股四、弦五”.
(1)觀察:①3,4,5;②5,12,13;③7,24,25;…發(fā)現(xiàn)這些勾股數(shù)的勾都是奇數(shù),且從3起就沒有間斷過,并且數(shù)學(xué)公式(9-1)=4,數(shù)學(xué)公式(9+1)=5和數(shù)學(xué)公式(25-1)=12,數(shù)學(xué)公式(25+1)=13
發(fā)現(xiàn)規(guī)律:勾為n(n≥3,且n為奇數(shù))時(shí)有:股=數(shù)學(xué)公式(n2-1),弦=數(shù)學(xué)公式(n2+1)分別寫出能表示7,24,25的股和弦的算式?
(2)根據(jù)(1)的規(guī)律,用n(n為奇數(shù),且n≥3)的代數(shù)式來(lái)表示所有這些勾股數(shù)的勾,股,弦,合理猜想它們之間的兩種等量關(guān)系并對(duì)其中一種猜想加以證明?
(3)繼續(xù)觀察①4,3,5;②6,8,10;②8,15,17;…可以發(fā)現(xiàn)各組的第一個(gè)數(shù)都是偶數(shù),且從4起也沒有間斷過,運(yùn)用類似上述的探索的方法,直接用m(m為偶數(shù),且m≥4)的代數(shù)式來(lái)表示它們的股和弦.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

根據(jù)我國(guó)古代《周髀算經(jīng)》記載,公元前1120年商高對(duì)周公說,將一根直尺折成一個(gè)直角,兩端連接得到一個(gè)直角三角形,如果勾是3,股是4,那么弦就等于5,后人概括為“勾三、股四、弦五”.
(1)觀察:①3,4,5;②5,12,13;③7,24,25;…發(fā)現(xiàn)這些勾股數(shù)的勾都是奇數(shù),且從3起就沒有間斷過,并且
1
2
(9-1)=4,
1
2
(9+1)=5和
1
2
(25-1)=12,
1
2
(25+1)=13
發(fā)現(xiàn)規(guī)律:勾為n(n≥3,且n為奇數(shù))時(shí)有:股=
1
2
(n2-1),弦=
1
2
(n2+1)分別寫出能表示7,24,25的股和弦的算式?
(2)根據(jù)(1)的規(guī)律,用n(n為奇數(shù),且n≥3)的代數(shù)式來(lái)表示所有這些勾股數(shù)的勾,股,弦,合理猜想它們之間的兩種等量關(guān)系并對(duì)其中一種猜想加以證明?
(3)繼續(xù)觀察①4,3,5;②6,8,10;②8,15,17;…可以發(fā)現(xiàn)各組的第一個(gè)數(shù)都是偶數(shù),且從4起也沒有間斷過,運(yùn)用類似上述的探索的方法,直接用m(m為偶數(shù),且m≥4)的代數(shù)式來(lái)表示它們的股和弦.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省張家港市初一第一學(xué)期調(diào)研數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

數(shù)學(xué)游戲題:
(1)下圖是一個(gè)三階幻方,有9個(gè)數(shù)字構(gòu)成,并且每橫行,豎行和對(duì)角線上的3個(gè)數(shù)字的和都相等,試填出空格中的數(shù);

(2)有一種“二十四點(diǎn)”的游戲(即算24游戲),其游戲規(guī)則是這樣的:任取四個(gè)1至13之間的自然數(shù),將這四個(gè)數(shù)(每個(gè)數(shù)用且只能用一次)進(jìn)行加減乘除四則運(yùn)算,使其結(jié)果等于24.例如對(duì)1,2,3,4,可作如下運(yùn)算:(1+2+3)×4=24(上述運(yùn)算與4×(1+2+3)視為相同方法的運(yùn)算)
①給出有理數(shù)4,6,9,12 ;請(qǐng)你寫出一個(gè)算式使其結(jié)果為24;
②在我們學(xué)過負(fù)數(shù)以后這個(gè)游戲仍可以玩,如可以列出算式;現(xiàn)給出四個(gè)數(shù),請(qǐng)你寫出一個(gè)算式使其結(jié)果為24.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆江蘇省張家港市初一第一學(xué)期調(diào)研數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

數(shù)學(xué)游戲題:

(1)下圖是一個(gè)三階幻方,有9個(gè)數(shù)字構(gòu)成,并且每橫行,豎行和對(duì)角線上的3個(gè)數(shù)字的和都相等,試填出空格中的數(shù);

(2)有一種“二十四點(diǎn)”的游戲(即算24游戲),其游戲規(guī)則是這樣的:任取四個(gè)1至13之間的自然數(shù),將這四個(gè)數(shù)(每個(gè)數(shù)用且只能用一次)進(jìn)行加減乘除四則運(yùn)算,使其結(jié)果等于24.例如對(duì)1,2,3,4,可作如下運(yùn)算:(1+2+3)×4=24(上述運(yùn)算與4×(1+2+3)視為相同方法的運(yùn)算)

①給出有理數(shù)4,6,9,12 ;請(qǐng)你寫出一個(gè)算式使其結(jié)果為24;

②在我們學(xué)過負(fù)數(shù)以后這個(gè)游戲仍可以玩,如可以列出算式;現(xiàn)給出四個(gè)數(shù),請(qǐng)你寫出一個(gè)算式使其結(jié)果為24.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

數(shù)學(xué)游戲題:
(1)下圖是一個(gè)三階幻方,有9個(gè)數(shù)字構(gòu)成,并且每橫行,豎行和對(duì)角線上的3個(gè)數(shù)字的和都相等,試填出空格中的數(shù);

(2)有一種“二十四點(diǎn)”的游戲(即算24游戲),其游戲規(guī)則是這樣的:任取四個(gè)1至13之間的自然數(shù),將這四個(gè)數(shù)(每個(gè)數(shù)用且只能用一次)進(jìn)行加減乘除四則運(yùn)算,使其結(jié)果等于24.例如對(duì)1,2,3,4,可作如下運(yùn)算:(1+2+3)×4=24(上述運(yùn)算與4×(1+2+3)視為相同方法的運(yùn)算)
①給出有理數(shù)4,6,9,12 ;請(qǐng)你寫出一個(gè)算式使其結(jié)果為24;
②在我們學(xué)過負(fù)數(shù)以后這個(gè)游戲仍可以玩,如可以列出算式;現(xiàn)給出四個(gè)數(shù),請(qǐng)你寫出一個(gè)算式使其結(jié)果為24.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)學(xué)游戲題
(1)如圖是一個(gè)三階幻方,有9個(gè)數(shù)字構(gòu)成,并且每橫行,豎行和對(duì)角線上的3個(gè)數(shù)字的和都相等,試填出空格中的數(shù).
(2)有一種“二十四點(diǎn)”的游戲(即算24游戲),其游戲規(guī)則是這樣的:任取四個(gè)1至13之間的自然數(shù),將這四個(gè)數(shù)(每個(gè)數(shù)用且只能用一次)進(jìn)行加減乘除四則運(yùn)算,使其結(jié)果等于24.例如對(duì)1,2,3,4,可作如下運(yùn)算:(1+2+3)×4=24(上述運(yùn)算與4×(1+2+3)視為相同方法的運(yùn)算)
①給出有理數(shù)4,6,9,12;請(qǐng)你寫出一個(gè)算式使其結(jié)果為24.
②在我們學(xué)過負(fù)數(shù)以后這個(gè)游戲仍可以玩,如-2,-3,4,5可以列出算式-2×(-3-4-5)=24;現(xiàn)給出3,-5,6,-8四個(gè)數(shù),請(qǐng)你寫出一個(gè)算式使其結(jié)果為24.

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