相關(guān)習(xí)題
科目：初中數(shù)學(xué)
來源：2004年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《一次函數(shù)》（03）（解析版）
題型：解答題
（2004•溫州）水是生命之源，水資源的不足已嚴(yán)重制約我市的工業(yè)發(fā)展．解決缺水的根本在于節(jié)約用水，提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率、降低每萬(wàn)元工業(yè)產(chǎn)值的用水量都是有力舉措．據(jù)《臺(tái)州日?qǐng)?bào)》4月26日?qǐng)?bào)導(dǎo)，目前，我市工業(yè)用水每天只能供應(yīng)10萬(wàn)噸，重復(fù)利用率為45%，先進(jìn)地區(qū)為75%，工業(yè)每萬(wàn)元產(chǎn)值平均用水是25噸，而先進(jìn)地區(qū)為10噸，可見我市節(jié)水空間還很大．
（1）若我市工業(yè)用水重復(fù)利用率（為方便，假設(shè)工業(yè)用水只重復(fù)利用一次）由目前的45%增加到60%，那么每天還可以增加多少噸工業(yè)用水？
（2）寫出工業(yè)重復(fù)利用率由45%增加到x%（45＜x＜100，每天所增加的工業(yè)用水y（萬(wàn)噸）與x之間的函數(shù)關(guān)系式；
（3）如果我市工業(yè)用水重復(fù)利用率及每萬(wàn)元工業(yè)產(chǎn)值平均用水量都達(dá)到先進(jìn)地區(qū)水平，那么與現(xiàn)有水平比較，僅從用水的角度我市每天能增加多少萬(wàn)元工業(yè)產(chǎn)值？
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：2004年浙江省溫州市中考數(shù)學(xué)試卷（解析版）
題型：解答題
（2004•溫州）水是生命之源，水資源的不足已嚴(yán)重制約我市的工業(yè)發(fā)展．解決缺水的根本在于節(jié)約用水，提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率、降低每萬(wàn)元工業(yè)產(chǎn)值的用水量都是有力舉措．據(jù)《臺(tái)州日?qǐng)?bào)》4月26日?qǐng)?bào)導(dǎo)，目前，我市工業(yè)用水每天只能供應(yīng)10萬(wàn)噸，重復(fù)利用率為45%，先進(jìn)地區(qū)為75%，工業(yè)每萬(wàn)元產(chǎn)值平均用水是25噸，而先進(jìn)地區(qū)為10噸，可見我市節(jié)水空間還很大．
（1）若我市工業(yè)用水重復(fù)利用率（為方便，假設(shè)工業(yè)用水只重復(fù)利用一次）由目前的45%增加到60%，那么每天還可以增加多少噸工業(yè)用水？
（2）寫出工業(yè)重復(fù)利用率由45%增加到x%（45＜x＜100，每天所增加的工業(yè)用水y（萬(wàn)噸）與x之間的函數(shù)關(guān)系式；
（3）如果我市工業(yè)用水重復(fù)利用率及每萬(wàn)元工業(yè)產(chǎn)值平均用水量都達(dá)到先進(jìn)地區(qū)水平，那么與現(xiàn)有水平比較，僅從用水的角度我市每天能增加多少萬(wàn)元工業(yè)產(chǎn)值？
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：2004年浙江省臺(tái)州市中考數(shù)學(xué)試卷（解析版）
題型：解答題
（2004•溫州）水是生命之源，水資源的不足已嚴(yán)重制約我市的工業(yè)發(fā)展．解決缺水的根本在于節(jié)約用水，提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率、降低每萬(wàn)元工業(yè)產(chǎn)值的用水量都是有力舉措．據(jù)《臺(tái)州日?qǐng)?bào)》4月26日?qǐng)?bào)導(dǎo)，目前，我市工業(yè)用水每天只能供應(yīng)10萬(wàn)噸，重復(fù)利用率為45%，先進(jìn)地區(qū)為75%，工業(yè)每萬(wàn)元產(chǎn)值平均用水是25噸，而先進(jìn)地區(qū)為10噸，可見我市節(jié)水空間還很大．
（1）若我市工業(yè)用水重復(fù)利用率（為方便，假設(shè)工業(yè)用水只重復(fù)利用一次）由目前的45%增加到60%，那么每天還可以增加多少噸工業(yè)用水？
（2）寫出工業(yè)重復(fù)利用率由45%增加到x%（45＜x＜100，每天所增加的工業(yè)用水y（萬(wàn)噸）與x之間的函數(shù)關(guān)系式；
（3）如果我市工業(yè)用水重復(fù)利用率及每萬(wàn)元工業(yè)產(chǎn)值平均用水量都達(dá)到先進(jìn)地區(qū)水平，那么與現(xiàn)有水平比較，僅從用水的角度我市每天能增加多少萬(wàn)元工業(yè)產(chǎn)值？
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
室內(nèi)溫度10℃，室外溫度是-3℃，那么室內(nèi)溫度比室外溫度高（ �。�
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
室內(nèi)溫度10℃，室外溫度是?3℃，那么室內(nèi)溫度比室外溫度高 （ ）
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：2011-2012年江蘇省南菁中學(xué)初一第一學(xué)期9月月考數(shù)學(xué)卷
題型：單選題
室內(nèi)溫度10℃，室外溫度是?3℃，那么室內(nèi)溫度比室外溫度高（ ）
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
7、（1）溫度3℃比-8℃高
11℃
；
（2）溫度-10℃比-2℃低
8℃
；
（3）海拔-10m比-30m高
20m
；
（4）從海拔20m到-8m，下降了
28m
．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：同步題
題型：填空題
（1）溫度3℃比﹣8℃高（ ）；
（2）溫度﹣10℃比﹣2℃低（ ）；
（3）海拔﹣10m比﹣30m高（ ）；
（4）從海拔20m到﹣8m，下降了（ ）．
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