甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入比賽，參賽學(xué)生每分鐘輸入漢字的個數(shù)統(tǒng)計結(jié)果如下表：| 班級 | 參賽人數(shù) | 中位數(shù) | 方差 | 平均數(shù) | | 甲 | 55 | 149 | 191 | 135 | | 乙 | 55 | 151 | 110 | 135 |
某同學(xué)分析上表后得出如下結(jié)論：
（1）甲、乙兩班學(xué)生成績平均水平相同；
（2）乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字≥150個為優(yōu)秀）；
（3）甲班成績的波動比乙班大，
上述結(jié)論正確的是（ �。�| A．（1）（2）（3） | B．（1）（2） | C．（1）（3） | D．（2）（3） |
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相關(guān)習(xí)題
科目：初中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入比賽，參賽學(xué)生每分鐘輸入漢字的個數(shù)統(tǒng)計結(jié)果如下表：
| 班級 |
參賽人數(shù) |
中位數(shù) |
方差 |
平均數(shù) |
| 甲 |
55 |
149 |
191 |
135 |
| 乙 |
55 |
151 |
110 |
135 |
某同學(xué)分析上表后得出如下結(jié)論：
（1）甲、乙兩班學(xué)生成績平均水平相同；
（2）乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字≥150個為優(yōu)秀）；
（3）甲班成績的波動比乙班大，
上述結(jié)論正確的是（ �。�
| A、（1）（2）（3） |
| B、（1）（2） |
| C、（1）（3） |
| D、（2）（3） |
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
9、甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入比賽，參賽學(xué)生每分鐘輸入漢字的個數(shù)統(tǒng)計結(jié)果如下表：
某同學(xué)分析上表后得出如下結(jié)論：①甲、乙兩班學(xué)生成績平均水平相等；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字≥150個為優(yōu)秀）；③甲班成績的波動比乙班大．
上述結(jié)論正確的是（ �。�
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
17、甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入比賽，參賽學(xué)生每分鐘輸入漢字的個數(shù)統(tǒng)計結(jié)果如下表：
某同學(xué)分析上表后得出如下結(jié)論：①甲、乙兩班學(xué)生成績的平均水平相同；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字≥150個為優(yōu)秀）；③甲班成績的波動比乙班大．上述結(jié)論正確的是
①②③
（把你認(rèn)為正確結(jié)論的序號都填上）．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：孝感模擬
題型：單選題
甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入比賽，參賽學(xué)生每分鐘輸入漢字的個數(shù)統(tǒng)計結(jié)果如下表：
| 班級 |
參賽人數(shù) |
中位數(shù) |
方差 |
平均數(shù) |
| 甲 |
55 |
149 |
191 |
135 |
| 乙 |
55 |
151 |
110 |
135 |
某同學(xué)分析上表后得出如下結(jié)論：
（1）甲、乙兩班學(xué)生成績平均水平相同；
（2）乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字≥150個為優(yōu)秀）；
（3）甲班成績的波動比乙班大，
上述結(jié)論正確的是（ ）
| A．（1）（2）（3） | B．（1）（2） | C．（1）（3） | D．（2）（3） |
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：解答題
甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入比賽，參賽學(xué)生每分鐘輸入漢字的個數(shù)統(tǒng)計結(jié)果如下表：
| 班級 |
參賽人數(shù) |
中位數(shù) |
方差 |
平均字?jǐn)?shù) |
| 甲 |
55 |
149 |
191 |
135 |
| 乙 |
55 |
151 |
110 |
135 |
某同分析上表后得出如下結(jié)論：①甲、乙兩班學(xué)生成績的平均水平相同；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字≥150個為優(yōu)秀）；③甲班成績的波動比乙班大．上述結(jié)論正確的是______（把你認(rèn)為正確結(jié)論的序號都填上）．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：富寧縣模擬
題型：單選題
甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入比賽，參賽學(xué)生每分鐘輸入漢字的個數(shù)統(tǒng)計結(jié)果如下表：
| 班級 |
參加人數(shù) |
中位數(shù) |
方差 |
平均數(shù) |
| 甲 |
55 |
149 |
1.91 |
135 |
| 乙 |
55 |
151 |
1.10 |
135 |
某同學(xué)分析上表后得出如下結(jié)論：①甲、乙兩班學(xué)生成績平均水平相等；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字≥150個為優(yōu)秀）；③甲班成績的波動比乙班大．
上述結(jié)論正確的是（ �。�
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：《2.2 方差與標(biāo)準(zhǔn)差》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：解答題
甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入比賽，參賽學(xué)生每分鐘輸入漢字的個數(shù)統(tǒng)計結(jié)果如下表：
| 班級 | 參賽人數(shù) | 中位數(shù) | 方差 | 平均字?jǐn)?shù) |
| 甲 | 55 | 149 | 191 | 135 |
| 乙 | 55 | 151 | 110 | 135 |
某同分析上表后得出如下結(jié)論：①甲、乙兩班學(xué)生成績的平均水平相同；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字≥150個為優(yōu)秀）；③甲班成績的波動比乙班大．上述結(jié)論正確的是______（把你認(rèn)為正確結(jié)論的序號都填上）．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：2013年云南省文山州富寧縣中考數(shù)學(xué)模擬試卷（解析版）
題型：選擇題
甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入比賽，參賽學(xué)生每分鐘輸入漢字的個數(shù)統(tǒng)計結(jié)果如下表：
| 班級 | 參加人數(shù) | 中位數(shù) | 方差 | 平均數(shù) |
| 甲 | 55 | 149 | 1.91 | 135 |
| 乙 | 55 | 151 | 1.10 | 135 |
某同學(xué)分析上表后得出如下結(jié)論：①甲、乙兩班學(xué)生成績平均水平相等；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字≥150個為優(yōu)秀）；③甲班成績的波動比乙班大．
上述結(jié)論正確的是（ ）
A．①②③
B．①②
C．①③
D．②③
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：2011年4月湖北省孝感市市直初中聯(lián)考初三數(shù)學(xué)試卷（解析版）
題型：選擇題
甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入比賽，參賽學(xué)生每分鐘輸入漢字的個數(shù)統(tǒng)計結(jié)果如下表：
| 班級 | 參賽人數(shù) | 中位數(shù) | 方差 | 平均數(shù) |
| 甲 | 55 | 149 | 191 | 135 |
| 乙 | 55 | 151 | 110 | 135 |
某同學(xué)分析上表后得出如下結(jié)論：
（1）甲、乙兩班學(xué)生成績平均水平相同；
（2）乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字≥150個為優(yōu)秀）；
（3）甲班成績的波動比乙班大，
上述結(jié)論正確的是（ ）
A．（1）（2）（3）
B．（1）（2）
C．（1）（3）
D．（2）（3）
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：2011年中考數(shù)學(xué)模擬試卷（一）（解析版）
題型：選擇題
甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入比賽，參賽學(xué)生每分鐘輸入漢字的個數(shù)統(tǒng)計結(jié)果如下表：
| 班級 | 參賽人數(shù) | 中位數(shù) | 方差 | 平均數(shù) |
| 甲 | 55 | 149 | 191 | 135 |
| 乙 | 55 | 151 | 110 | 135 |
某同學(xué)分析上表后得出如下結(jié)論：
（1）甲、乙兩班學(xué)生成績平均水平相同；
（2）乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字≥150個為優(yōu)秀）；
（3）甲班成績的波動比乙班大，
上述結(jié)論正確的是（ ）
A．（1）（2）（3）
B．（1）（2）
C．（1）（3）
D．（2）（3）
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