30、開始使用殺蟲劑時,對某種害蟲效果顯著,但隨著殺蟲劑的繼續(xù)使用,該種害蟲表現(xiàn)出越來越強的抗藥性。實驗證明,害蟲的群體中,原來就存在具有抗藥性的個體。這說明:

(1)害蟲群體中,個體抗藥性的___________體現(xiàn)了生物的變異一般是___________的。

(2)殺蟲劑的使用對害蟲起了___________作用,而這種作用是___________的。

(3)害蟲抗藥性的增強,是通過害蟲與殺蟲劑之間的___________來實現(xiàn)的。

30、(1)差異         不定向

(2)選擇         定向

(3)生存斗爭

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

開始使用殺蟲劑時,對某種害蟲效果顯著,但隨著殺蟲劑的繼續(xù)使用,對該種害蟲的效果越來越差,即該種害蟲表現(xiàn)出越來越強的抗藥性.而實驗證明,在未使用農(nóng)藥之前,某些害蟲個體已具有了這種抗藥性.這證明:
(1)害蟲種群中個體抗藥性存在
差異性
差異性
,它是來自于生物的
可遺傳性變異
可遺傳性變異

(2)殺蟲劑的使用對害蟲起了
選擇
選擇
作用,因此害蟲抗藥性的增強,是通過害蟲與殺蟲劑之間的
生存斗爭
生存斗爭
來實現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

開始使用殺蟲劑時,對某種害蟲效果顯著,但隨著殺蟲劑的繼續(xù)使用,該種害蟲表現(xiàn)出越來越強的抗藥性.實驗證明害蟲種群中原來就存在具有抗藥性的個體.這證明( 。
A、害蟲種群中個體抗藥性的不同,體現(xiàn)了生物的變異一般是定向的B、殺蟲劑的使用對害蟲起了選擇作用,而這種作用是定向的C、害蟲抗藥性的增強,是人工選擇的結(jié)果D、生物的遺傳變異不是普遍的自然現(xiàn)象

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東寧津保店中學(xué)初二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

開始使用殺蟲劑時,對某種害蟲效果顯著,但隨著殺蟲劑的繼續(xù)使用,該種害蟲表現(xiàn)出越來越強的抗藥性。實驗說明害蟲種群中原來就存在有抗藥性的個體,這證明:(5分)
(1)害蟲種群中存在著     ,體現(xiàn)了生物的變異一般是     的。
(2)殺蟲劑對害蟲起了     作用,而這種作用是     的。
(3)害蟲抗藥性增強,是通過害蟲與殺蟲劑之間的     來實現(xiàn)的。

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科目:初中生物 來源:2014屆山東寧津縣大曹鎮(zhèn)初級中學(xué)初二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

開始使用殺蟲劑時,對某種害蟲效果顯著,但隨著殺蟲劑的繼續(xù)使用,該種害蟲表現(xiàn)出越來越強的抗藥性。實驗說明害蟲種群中原來就存在有抗藥性的個體,這證明:

(1)害蟲種群中存在著      ,體現(xiàn)了生物的變異一般是      的。

(2)殺蟲劑對害蟲起了      作用,而這種作用是      的。

(3)害蟲抗藥性增強,是通過害蟲與殺蟲劑之間的      來實現(xiàn)的

 

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科目:初中生物 來源:2013屆山東寧津保店中學(xué)初二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

開始使用殺蟲劑時,對某種害蟲效果顯著,但隨著殺蟲劑的繼續(xù)使用,該種害蟲表現(xiàn)出越來越強的抗藥性。實驗說明害蟲種群中原來就存在有抗藥性的個體,這證明:(5分)

(1)害蟲種群中存在著      ,體現(xiàn)了生物的變異一般是      的。

(2)殺蟲劑對害蟲起了      作用,而這種作用是      的。

(3)害蟲抗藥性增強,是通過害蟲與殺蟲劑之間的      來實現(xiàn)的。

 

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

開始使用殺蟲劑時,對某種害蟲效果顯著,但隨著殺蟲劑的繼續(xù)使用,該種害蟲表現(xiàn)出越來越強的抗藥性。實驗說明害蟲種群中原來就存在有抗藥性的個體,這證明:

(1)害蟲種群中存在著____,體現(xiàn)了生物的變異一般是____的。

(2)殺蟲劑對害蟲起了____作用,而這種作用是____的。

(3)害蟲抗藥性增強,是通過害蟲與殺蟲劑之間的____來實現(xiàn)的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

開始使用殺蟲劑時,對某種害蟲效果顯著,但隨著殺蟲劑的繼續(xù)使用,該種害蟲表現(xiàn)出越來越強的抗藥性.實驗說明害蟲種群中原來就存在有抗藥性的個體,這證明:
(1)害蟲種群中存在著______,體現(xiàn)了生物的變異一般是______的.
(2)殺蟲劑對害蟲起了______作用,而這種作用是______的.
(3)害蟲抗藥性增強,是通過害蟲與殺蟲劑之間的______來實現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來源:月考題 題型:填空題

開始使用殺蟲劑時,對某種害蟲效果顯著,但隨著殺蟲劑的繼續(xù)使用,該種害蟲表現(xiàn)出越來越強的抗藥性。實驗說明害蟲種群中原來就存在有抗藥性的個體,這證明:
(1)害蟲種群中存在著                  ,體現(xiàn)了生物的變異一般是             的。
(2)殺蟲劑對害蟲起了             作用,而這種作用是              的。
(3)害蟲抗藥性增強,是通過害蟲與殺蟲劑之間的                      來實現(xiàn)的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

開始使用殺蟲劑時,對某種害蟲效果顯著,但隨著殺蟲劑的繼續(xù)使用,該種害蟲表現(xiàn)出越來越強的抗藥性。實驗證明,害蟲的群體中,原來就存在具有抗藥性的個體。這說明:

(1)害蟲群體中,個體抗藥性的___________體現(xiàn)了生物的變異一般是___________的。

(2)殺蟲劑的使用對害蟲起了___________作用,而這種作用是___________的。

(3)害蟲抗藥性的增強,是通過害蟲與殺蟲劑之間的___________來實現(xiàn)的。

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科目:初中生物 來源:濟(jì)南版八年級下冊《5.1.4 生物進(jìn)化的原因》2012年同步練習(xí)(解析版) 題型:解答題

開始使用殺蟲劑時,對某種害蟲效果顯著,但隨著殺蟲劑的繼續(xù)使用,該種害蟲表現(xiàn)出越來越強的抗藥性.實驗說明害蟲種群中原來就存在有抗藥性的個體,這證明:
(1)害蟲種群中存在著______,體現(xiàn)了生物的變異一般是______的.
(2)殺蟲劑對害蟲起了______作用,而這種作用是______的.
(3)害蟲抗藥性增強,是通過害蟲與殺蟲劑之間的______來實現(xiàn)的.

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同步練習(xí)冊答案