甲、乙兩地相距10千米,小明從甲地到乙地,計(jì)劃每小時(shí)行x千米,實(shí)際每小時(shí)比計(jì)劃多行2千米,實(shí)際比計(jì)劃少用的小時(shí)數(shù)為( 。
A.
10
x+2
B.
10
x+2
-
10
x
C.
10
2
-
10
x+2
D.
10
x
-
10
x+2
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩地相距10千米,小明從甲地到乙地,計(jì)劃每小時(shí)行x千米,實(shí)際每小時(shí)比計(jì)劃多行2千米,實(shí)際比計(jì)劃少用的小時(shí)數(shù)為( 。
A、
10
x+2
B、
10
x+2
-
10
x
C、
10
2
-
10
x+2
D、
10
x
-
10
x+2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

甲、乙兩地相距10千米,小明從甲地到乙地,計(jì)劃每小時(shí)行x千米,實(shí)際每小時(shí)比計(jì)劃多行2千米,實(shí)際比計(jì)劃少用的小時(shí)數(shù)為( 。
A.
10
x+2
B.
10
x+2
-
10
x
C.
10
2
-
10
x+2
D.
10
x
-
10
x+2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

甲、乙兩地相距10千米,小明從甲地到乙地,計(jì)劃每小時(shí)行x千米,實(shí)際每小時(shí)比計(jì)劃多行2千米,實(shí)際比計(jì)劃少用的小時(shí)數(shù)為


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式-數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

15、甲、已兩地相距50千米,小明、小剛分別以6千米/時(shí)、4千米/時(shí)從甲乙兩地同時(shí)出發(fā),小明領(lǐng)一只小狗以10千米/時(shí)奔向小剛,碰到小剛后奔向小明,碰到小明后奔向小剛…一直到兩人相遇,小狗共跑了多少路程?( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

甲、已兩地相距50千米,小明、小剛分別以6千米/時(shí)、4千米/時(shí)從甲乙兩地同時(shí)出發(fā),小明領(lǐng)一只小狗以10千米/時(shí)奔向小剛,碰到小剛后奔向小明,碰到小明后奔向小剛…一直到兩人相遇,小狗共跑了多少路程?( 。
A.25千米B.30千米C.35千米D.50千米

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

甲、已兩地相距50千米,小明、小剛分別以6千米/時(shí)、4千米/時(shí)從甲乙兩地同時(shí)出發(fā),小明領(lǐng)一只小狗以10千米/時(shí)奔向小剛,碰到小剛后奔向小明,碰到小明后奔向小剛…一直到兩人相遇,小狗共跑了多少路程?


  1. A.
    25千米
  2. B.
    30千米
  3. C.
    35千米
  4. D.
    50千米

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

列方程解應(yīng)用題(每小題6分,共12分)
(1)甲騎自行車從A地到B地,乙騎自行車從B地到A地.兩人都勻速前進(jìn),已知兩人在上午8時(shí)同時(shí)出發(fā),到上午10時(shí),兩人還相距36千米,到中午12時(shí),兩人又相距36千米,求A、B兩地間的距離.
(2)某次籃球聯(lián)賽積分榜如下表:
①根據(jù)積分榜,你知道勝一場、負(fù)一場各積多少分嗎?為什么?
②是否存在某隊(duì),它的勝場總積分比它的負(fù)場總積分的3倍還多3分若存在,求出它的勝、負(fù)場次,并指出它是哪個(gè)隊(duì)若不存在,請說明理由.
隊(duì)名 比賽場次 勝場 負(fù)場 積分
前進(jìn) 14 10 4 24
東方 10 4 4 24
光明 14 9 5 23
藍(lán)天 14 9 5 23
雄鷹 14 7 7 21
遠(yuǎn)大 14 7 7 21
衛(wèi)星 14 4 10 18
鋼鐵 14 0 14 14

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有六個(gè)學(xué)生分成甲、乙兩組(每組三個(gè)人),分乘兩輛出租車同時(shí)從學(xué)校出發(fā)去距學(xué)校60km的博物館參觀,10分鐘后到達(dá)距離學(xué)校12km處有一輛汽車出現(xiàn)故障,接著正常行駛的一輛車先把第一批學(xué)生送到博物館再回頭接第二批學(xué)生,同時(shí)第二批學(xué)生步行12km后停下休息10分鐘恰好與回頭接他們的小汽車相遇,當(dāng)?shù)诙鷮W(xué)生到達(dá)博物館時(shí),恰好已到原計(jì)劃時(shí)間、設(shè)汽車載人和空載時(shí)的速度不變,學(xué)生步行速度不變,汽車離開學(xué)校的路程s(千米)與汽車行駛時(shí)間t(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系如圖,假設(shè)學(xué)生上下車時(shí)間忽略不計(jì),
(1)原計(jì)劃從學(xué)校出發(fā)到達(dá)博物館的時(shí)間是
 
分鐘;
(2)求汽車在回頭接第二批學(xué)生途中的速度;
(3)假設(shè)學(xué)生在步行途中不休息且步行速度每分鐘減小0.04km,汽車載人時(shí)和空載時(shí)速度不變,問能否經(jīng)過合理的安排,使得學(xué)生從學(xué)校出發(fā)全部到達(dá)目的地的時(shí)間比原計(jì)劃時(shí)間早10分鐘?如果能,請簡要說出方案,并通過計(jì)算說明;如果不能,簡要說明理由.
精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有六個(gè)學(xué)生分成甲、乙兩組(每組三個(gè)人),分乘兩輛出租車同時(shí)從學(xué)校出發(fā)去距學(xué)校60km的博物館參觀,10分鐘后到達(dá)距離學(xué)校12km處有一輛汽車出現(xiàn)故障,接著正常行駛的一輛車先把第一批學(xué)生送到博物館再回頭接第二批學(xué)生,同時(shí)第二批學(xué)生步行12km后停下休息10分鐘恰好與回頭接他們的小汽車相遇,當(dāng)?shù)诙鷮W(xué)生到達(dá)博物館時(shí),恰好已到原計(jì)劃時(shí)間.設(shè)汽車載人和空載時(shí)的速度分別保持不變,學(xué)生步行速度不變,汽車離開學(xué)校的路程s(千米)與汽車行駛時(shí)間t(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系如圖,假設(shè)學(xué)生上下車時(shí)間忽略不計(jì).
(1)汽車載人時(shí)的速度為
 
km/min;第一批學(xué)生到達(dá)博物館用了
 
分鐘;原計(jì)劃從學(xué)校出發(fā)到達(dá)博物館的時(shí)間是
 
分鐘;
(2)求汽車在回頭接第二批學(xué)生途中(即空載時(shí))的速度;
(3)假設(shè)學(xué)生在步行途中不休息且步行速度每分鐘減小0.04km,汽車載人時(shí)和空載時(shí)速度不變,問能否經(jīng)過合理的安排,使得學(xué)生從學(xué)校出發(fā)全部到達(dá)目的地的時(shí)間比原計(jì)劃時(shí)間早10分鐘?如果能,請簡要說出方案,并通過計(jì)算說明;如果不能,簡要說明理由.
精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

有六個(gè)學(xué)生分成甲、乙兩組(每組三個(gè)人),分乘兩輛出租車同時(shí)從學(xué)校出發(fā)去距學(xué)校60km的博物館參觀,10分鐘后到達(dá)距離學(xué)校12km處有一輛汽車出現(xiàn)故障,接著正常行駛的一輛車先把第一批學(xué)生送到博物館再回頭接第二批學(xué)生,同時(shí)第二批學(xué)生步行12km后停下休息10分鐘恰好與回頭接他們的小汽車相遇,當(dāng)?shù)诙鷮W(xué)生到達(dá)博物館時(shí),恰好已到原計(jì)劃時(shí)間、設(shè)汽車載人和空載時(shí)的速度不變,學(xué)生步行速度不變,汽車離開學(xué)校的路程s(千米)與汽車行駛時(shí)間t(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系如圖,假設(shè)學(xué)生上下車時(shí)間忽略不計(jì),
(1)原計(jì)劃從學(xué)校出發(fā)到達(dá)博物館的時(shí)間是______分鐘;
(2)求汽車在回頭接第二批學(xué)生途中的速度;
(3)假設(shè)學(xué)生在步行途中不休息且步行速度每分鐘減小0.04km,汽車載人時(shí)和空載時(shí)速度不變,問能否經(jīng)過合理的安排,使得學(xué)生從學(xué)校出發(fā)全部到達(dá)目的地的時(shí)間比原計(jì)劃時(shí)間早10分鐘?如果能,請簡要說出方案,并通過計(jì)算說明;如果不能,簡要說明理由.

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同步練習(xí)冊答案