科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年浙江省杭州市拱墅區(qū)中考模擬（二）數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年廣東省茂名市化州市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

定義：可以表示為兩個互質(zhì)整數(shù)的商的形式的數(shù)稱為有理數(shù)，整數(shù)可以看作分母為1的有理數(shù)；反之為無理數(shù)．如不能表示為兩個互質(zhì)的整數(shù)的商，所以，是無理數(shù)．
可以這樣證明：
設(shè)與b 是互質(zhì)的兩個整數(shù)，且b≠0．
則a²=2b²因為b是整數(shù)且不為0，所以，a是不為0的偶數(shù)，設(shè)a=2n，（n是整數(shù)），所以b²=2n²，所以b也是偶數(shù)，與a，b是互質(zhì)的正整數(shù)矛盾．所以，是無理數(shù)．仔細(xì)閱讀上文，然后，請證明：是無理數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011年河南省中考數(shù)學(xué)模擬試卷（21）（解析版） 題型：解答題

定義：可以表示為兩個互質(zhì)整數(shù)的商的形式的數(shù)稱為有理數(shù)，整數(shù)可以看作分母為1的有理數(shù)；反之為無理數(shù)．如不能表示為兩個互質(zhì)的整數(shù)的商，所以，是無理數(shù)．
可以這樣證明：
設(shè)與b 是互質(zhì)的兩個整數(shù)，且b≠0．
則a²=2b²因為b是整數(shù)且不為0，所以，a是不為0的偶數(shù)，設(shè)a=2n，（n是整數(shù)），所以b²=2n²，所以b也是偶數(shù)，與a，b是互質(zhì)的正整數(shù)矛盾．所以，是無理數(shù)．仔細(xì)閱讀上文，然后，請證明：是無理數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011年廣東省茂名市化州市文樓中學(xué)中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

定義：可以表示為兩個互質(zhì)整數(shù)的商的形式的數(shù)稱為有理數(shù)，整數(shù)可以看作分母為1的有理數(shù)；反之為無理數(shù)．如不能表示為兩個互質(zhì)的整數(shù)的商，所以，是無理數(shù)．
可以這樣證明：
設(shè)與b 是互質(zhì)的兩個整數(shù)，且b≠0．
則a²=2b²因為b是整數(shù)且不為0，所以，a是不為0的偶數(shù)，設(shè)a=2n，（n是整數(shù)），所以b²=2n²，所以b也是偶數(shù)，與a，b是互質(zhì)的正整數(shù)矛盾．所以，是無理數(shù)．仔細(xì)閱讀上文，然后，請證明：是無理數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011年浙江省杭州市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（38）（解析版） 題型：解答題

定義：可以表示為兩個互質(zhì)整數(shù)的商的形式的數(shù)稱為有理數(shù)，整數(shù)可以看作分母為1的有理數(shù)；反之為無理數(shù)．如不能表示為兩個互質(zhì)的整數(shù)的商，所以，是無理數(shù)．
可以這樣證明：
設(shè)與b 是互質(zhì)的兩個整數(shù)，且b≠0．
則a²=2b²因為b是整數(shù)且不為0，所以，a是不為0的偶數(shù)，設(shè)a=2n，（n是整數(shù)），所以b²=2n²，所以b也是偶數(shù)，與a，b是互質(zhì)的正整數(shù)矛盾．所以，是無理數(shù)．仔細(xì)閱讀上文，然后，請證明：是無理數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

設(shè)，，那么可以表示為（    ）

A．

B．

C．

D．±

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：山東省月考題 題型：填空題

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：同步題 題型：填空題

表示(      )÷(      )的商，那么（2a+b）÷（m+n）可以表示為(      )．

查看答案和解析>>