30、比較圖中兩棵植物，你認(rèn)為a植物分布在什么環(huán)境里（   ）

A．干旱的地區(qū)          B．濕潤(rùn)地區(qū)              C．寒冷地區(qū)            D．溫暖地區(qū)

評(píng)卷人

得分

 

 

二、填空題

 

（每空？ 分，共？ 分）

 

 

30、A

二、填空題

 

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

比較圖中兩棵植物，你認(rèn)為a植物分布在什么環(huán)境里（   ）

A．干旱的地區(qū)          B．濕潤(rùn)地區(qū)              C．寒冷地區(qū)            D．溫暖地區(qū)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下面左圖是一棵生長(zhǎng)在水渠邊的果樹(shù)，右圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究根是否具有向水生長(zhǎng)的特性”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．請(qǐng)利用這一實(shí)驗(yàn)裝置完成探究．

（1）根據(jù)左圖，你提出的假設(shè)是：
植物的根具有向水生長(zhǎng)的特性
植物的根具有向水生長(zhǎng)的特性
．
（2）右圖中A、B兩支試管底部有細(xì)小的裂縫．如果試管中有水，會(huì)有水從裂縫中滲出．
①你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是：
每天向B試管中加適量的水，A試管不加水，確保B試管周圍的土壤保持濕潤(rùn)．一段時(shí)間后，觀察比較植物A、B兩側(cè)的根的生長(zhǎng)情況
每天向B試管中加適量的水，A試管不加水，確保B試管周圍的土壤保持濕潤(rùn)．一段時(shí)間后，觀察比較植物A、B兩側(cè)的根的生長(zhǎng)情況
．
②你預(yù)測(cè)會(huì)有怎樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？如果沒(méi)有預(yù)期的結(jié)果，你認(rèn)為很可能是什么原因？
②預(yù)測(cè)：靠近B試管一側(cè)的根明顯比A側(cè)的根生長(zhǎng)快．如果沒(méi)有獲得預(yù)期的結(jié)果，可能是試管底的裂縫太大，水漏得太多、太快，導(dǎo)致A、B兩側(cè)的土壤都很潮濕；或者是試管底的裂縫太小，水漏得太慢、太少，導(dǎo)致A、B兩側(cè)的土壤都很干燥．
②預(yù)測(cè)：靠近B試管一側(cè)的根明顯比A側(cè)的根生長(zhǎng)快．如果沒(méi)有獲得預(yù)期的結(jié)果，可能是試管底的裂縫太大，水漏得太多、太快，導(dǎo)致A、B兩側(cè)的土壤都很潮濕；或者是試管底的裂縫太小，水漏得太慢、太少，導(dǎo)致A、B兩側(cè)的土壤都很干燥．
．
③你對(duì)此實(shí)驗(yàn)還有什么改進(jìn)意見(jiàn)？
可以在植物的兩側(cè)，AB兩支試管之間用玻璃板隔開(kāi)；也可以同時(shí)用完整的試管，改為用吸水布條來(lái)為植物提供水分，便于控制水分的多少．
可以在植物的兩側(cè)，AB兩支試管之間用玻璃板隔開(kāi)；也可以同時(shí)用完整的試管，改為用吸水布條來(lái)為植物提供水分，便于控制水分的多少．
．

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案