18、下圖是一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的食物關(guān)系示意圖。
(1)該食物網(wǎng)中有 條食物鏈。
(2)如果將該生態(tài)系統(tǒng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重,在一般情況下數(shù)量最大的應(yīng)該是 。
(3)該食物網(wǎng)中的各類生物間,具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是 、 。
(4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),洪澇災(zāi)害可以使次年蛇的數(shù)量急劇減少,由此容易出現(xiàn) 大量增多而使農(nóng)作物受害。
18、(1)3
(2)農(nóng)作物
(3)蛙和食蟲鳥 害蟲和田鼠
(4)田鼠
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的食物關(guān)系示意圖。
(1)該食物網(wǎng)中有 條食物鏈。
(2)如果將該生態(tài)系統(tǒng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重,在一般情況下數(shù)量最大的應(yīng)該是 。
(3)該食物網(wǎng)中的各類生物間,具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是 、 。
(4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),洪澇災(zāi)害可以使次年蛇的數(shù)量急劇減少,由此容易出現(xiàn) 大量增多而使農(nóng)作物受害。
科目:初中生物 來(lái)源:期中題 題型:讀圖填空題
科目:初中生物 來(lái)源:0103 期中題 題型:讀圖填空題
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題
科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年七年級(jí)(上)期中生物試卷(七)(解析版) 題型:解答題
科目:初中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年河北省保定市高陽(yáng)縣三利中學(xué)七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題
科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東寧津保店中學(xué)初二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是我國(guó)某地的一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,它利用鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,水稻的秸稈可以培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:(5分)
(l)雜草在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于 。
(2)蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于 。
(3)鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(4)能量在各種生物之間以間以 的形式進(jìn)行傳遞;碳在生物體與無(wú)機(jī)環(huán)境之間以 的形式進(jìn)行循環(huán)。
科目:初中生物 來(lái)源:2013屆山東寧津保店中學(xué)初二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是我國(guó)某地的一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,它利用鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,水稻的秸稈可以培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:(5分)
(l)雜草在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于 。
(2)蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于 。
(3)鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(4)能量在各種生物之間以間以 的形式進(jìn)行傳遞;碳在生物體與無(wú)機(jī)環(huán)境之間以 的形式進(jìn)行循環(huán)。
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