電能表在電路中測(cè)量的物理量是：

測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡額定功率．

（1）已經(jīng)連好部分電路，請(qǐng)?jiān)趫D甲中，把余下部分的電路連接好．
（2）小華把電路連接正確后，閉合開關(guān)測(cè)量了三組不同的電壓與電流的數(shù)值，填在下表中．第1次實(shí)驗(yàn)的電壓、電流如圖乙所示，電壓值是；電流值是．

次數(shù) 物理量	1	2	3
U/V		2.5	3
I/A		0.5	0.65
P/W

（3）小華做第2、3次實(shí)驗(yàn)時(shí)，滑片移向（填左、右）端；通過(guò)如表數(shù)據(jù)分析可知，小燈泡的額定功率為W．
（4）三次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，旁邊的小鋒發(fā)現(xiàn)小燈泡越來(lái)越亮，他想看看小燈泡最亮能有多亮，決定把滑動(dòng)變阻器的電阻再變小，結(jié)果滑片剛移了一下，小燈泡馬上燒壞，滅了．小鋒細(xì)想之后提醒自己，使用用電器時(shí)，要注意：．
（5）另一組同學(xué)做同樣的實(shí)驗(yàn)，接好電路后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩電表均有示數(shù)，但始終保持不變，且電壓表示數(shù)明顯小于電源電壓，則發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是．

物理實(shí)驗(yàn)非常重要，實(shí)驗(yàn)中儀器的讀數(shù)是必不可少的．

（1）用托盤天平測(cè)量銅塊質(zhì)量時(shí)，當(dāng)把銅塊放入左盤，右盤加入砝碼后天平的指針靜止在如圖1甲所示位置，實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)討論認(rèn)為有兩種調(diào)節(jié)橫梁平衡辦法：
A、向右調(diào)節(jié)螺母使橫梁平衡       B、向右移動(dòng)游碼使橫梁平衡．
你認(rèn)為（選填“A”或“B”）辦法是正確的．
正確操作后當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位置如圖1乙所示時(shí)天平平衡，則該銅塊的質(zhì)量為g．
（2）請(qǐng)你讀出圖2所示的測(cè)量工具的示數(shù)，并把它們填寫在下面的橫線上．木塊的長(zhǎng)度為cm；電阻箱的示數(shù)是Ω．
（3）如圖3所示，電源電壓為4伏且保持不變，虛線框內(nèi)的電路中接有兩個(gè)阻值均為R的電阻，當(dāng)開關(guān)S由閉合到斷開時(shí)，電流表的示數(shù)減少了0.5安．試在虛線框內(nèi)畫出電阻的一種可能的連接電路圖，并標(biāo)出相應(yīng)的R值．

物理課后，小明將一塊銅片和一塊鋅片插入菠蘿，做成了一個(gè)“菠蘿電池”．小明想探究“菠蘿電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)”，小明猜想：“可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)”．為了驗(yàn)證猜想是否正確，他找來(lái)了電壓表，連成了如圖1所示的電路．
（1）除了小明的猜想外，請(qǐng)你再提出一個(gè)猜想：．
（2）就小明的猜想，完成下列的探究過(guò)程：
①如何判定這個(gè)“水果電池”的正、負(fù)極？寫出你的判定方法．方法：．
②設(shè)計(jì)一個(gè)記錄數(shù)據(jù)的表格：
（3）小明完成探究后，小麗在又對(duì)蘋果進(jìn)行了探究．她的做法是將一節(jié)干電池、蘋果、開關(guān)、電流表、導(dǎo)線連成一個(gè)串聯(lián)電路，把形狀、甜度不同的蘋果先后接入電路，探究通過(guò)蘋果的電流與什么因素有關(guān)？分別用電流表測(cè)量通過(guò)蘋果的電流，記錄數(shù)據(jù)如下：

	蘋果1 一般甜	蘋果2 較甜	蘋果3 很甜
完整	100（μA）	200（μA）	300（μA）
削了皮	100（μA）	200（μA）	300（μA）
切掉一部分	100（μA）	200（μA）	300（μA）

根據(jù)上述表格信息，將探究結(jié)論寫在橫線上．
結(jié)論一：；
結(jié)論二：．
（4）我國(guó)每年電池消費(fèi)量達(dá)140億只，有一些城市已設(shè)立了廢電池收購(gòu)站，如圖2所示，其主要目的是．
A．重新加工成新電池以節(jié)約成本
B．提煉出有用物質(zhì)
c．防止電池中的某些物質(zhì)造成環(huán)境污染
D．進(jìn)行電池性能調(diào)查以改進(jìn)新產(chǎn)品．

物理興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室自主實(shí)驗(yàn)，看到實(shí)驗(yàn)桌上有恒為6V的電源，電壓表、電流表，最大阻值分別為10Ω和50Ω的兩個(gè)滑動(dòng)變阻器R₁和R₂，小電動(dòng)機(jī)，小發(fā)電機(jī)，皮帶導(dǎo)線等其他器材．
（1）甲組的同學(xué)想測(cè)量標(biāo)有“2.5V”字樣小燈泡（電阻約為10Ω）的電功率．他們?cè)谟懻撝贫ê脤?shí)驗(yàn)方案以后就開始了實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中，
①應(yīng)該選用的滑動(dòng)變阻器是．
②如圖甲所示是甲組的小華同學(xué)連接的實(shí)物圖，當(dāng)小華連接完最后一根導(dǎo)線時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈已經(jīng)亮了，產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因可能是．
③閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)該置于變阻器的端．小華閉合開關(guān)S時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，馬上要求更換燈泡．可老師卻建議他再研究一下電路，此時(shí)他應(yīng)該．
④若閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，則造成這種故障的原因可能是
A．燈泡短路           B．燈泡斷路
C．滑動(dòng)變阻器斷路      D．滑動(dòng)變阻器短路

⑤圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪成的U-I圖象，根據(jù)圖象提供的信息可計(jì)算出小燈泡的額定功率為W，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的阻值增大時(shí)，小燈泡的電阻將（填“變大”、“變小”、“不變”）
（2）乙組的同學(xué)看著實(shí)驗(yàn)桌上的小電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)等，結(jié)合所學(xué)的“電與磁”的知識(shí)，突發(fā)奇想地制作了如下圖所示的“小實(shí)驗(yàn)”．在實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度總比直接用該電源給小燈泡供電（亮/暗），你覺得主要原因是．乙組同學(xué)的設(shè)計(jì)中應(yīng)用的“電與磁”的知識(shí)有：①；②．

物理課上老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)出未知電阻Rx的電路，各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計(jì)方案，下面是其中兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案：

甲組：（1）器材；電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、電源（電壓未知）未知電阻R_x和若干導(dǎo)線；
（2）電路如圖1所示；
（3）設(shè)電壓表的讀數(shù)為U，電流表的讀數(shù)為I，請(qǐng)你寫出未知電阻R_x的表達(dá)式：R_x=
若在該實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)兩表讀數(shù)沒有隨之改變，試分析其可能的原因是：
乙組：（1）器材；電壓表、已知阻值電阻R、開關(guān)、電源（電壓未知）、未知阻值電阻R_x和若干導(dǎo)線；
（2）電路如圖2所示；
（3）設(shè)電壓表的讀數(shù)：只閉合S₁和S₃時(shí)為U₁；只閉合S₁和S₂時(shí)為U₂：請(qǐng)你寫出未知數(shù)R_x的表達(dá)式R_x
請(qǐng)你對(duì)以上兩組電路設(shè)計(jì)做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)：．

物理興趣小組的小明、小紅同學(xué)在魯老師的指導(dǎo)下做“探究熱敏電阻的電阻值與溫度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，熱敏電阻是由半導(dǎo)體材料制成的，它的電阻值隨溫度的變化而變化，熱敏電阻的這一特點(diǎn)在許多報(bào)警系統(tǒng)和控制電路中起到了重要的作用．為了探究熱敏電阻隨溫度的變化規(guī)律，他們準(zhǔn)備了如下實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置如圖數(shù)據(jù)記錄表格等，問：

物理量 次數(shù)	溫度t/0c	電流I/A	電壓U/V	電阻R/Ω	平均電阻 R/Ω
1
2
3

（1）請(qǐng)將熱敏電阻正確接入電路
（2）為了使實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行并記錄到充分的有效數(shù)據(jù)尋找實(shí)驗(yàn)規(guī)律，本實(shí)驗(yàn)______（選填：能或不能）用酒精燈直接加熱熱敏電阻．
（3）宜在燒杯中注入適量的______（選填：自來(lái)水、煤油或汽油），因?yàn)樗�具有______的特點(diǎn)，所以適合本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)．
（4）試驗(yàn)是每組三個(gè)同學(xué)合作，每30秒記錄一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在收集每組測(cè)量數(shù)據(jù)時(shí)要注意______．
（5）小明設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格中有一項(xiàng)不合適，請(qǐng)指出，是______項(xiàng)，不合適的原因是：______．