關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是

A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的
B.敲鑼時(shí)用力越大,聲音的音調(diào)越高
C.市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴刺叭”,這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲
D.用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”,說(shuō)明聲波具有能量
D
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關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是

A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的
B.公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲
C.課堂上能聽到老師講課聲,是由于空氣能夠傳聲
D.用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同

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科目:初中物理 來(lái)源:2013年北京市門頭溝區(qū)中考二模物理試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是

A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的

B.公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲

C.課堂上能聽到老師講課聲,是由于空氣能夠傳聲

D.用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同

 

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關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是

A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的

B.敲鑼時(shí)用力越大,聲音的音調(diào)越高

C.市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”,在聲音傳播的過程中減弱噪聲

D.用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”,說(shuō)明聲波具有能量

 

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.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是

A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的

B.“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高

C.中考期間學(xué)校周圍路段禁鳴喇叭,這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲

D.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”,說(shuō)明聲波具有能量

 

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關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是

A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的

B.“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高

C.中考期間學(xué)校周圍路段禁鳴喇叭,這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲

D.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”,說(shuō)明聲波具有能量

 

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科目:初中物理 來(lái)源:期中題 題型:單選題

關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是
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A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的
B.聲音在固體中傳播速度一般比在氣體中快
C.中考期間學(xué)校周圍路段禁鳴喇叭,這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲
D.“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高

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科目:初中物理 來(lái)源:同步題 題型:單選題

關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是
[     ]
A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的    
B.敲鑼時(shí)用力越大,聲音的音調(diào)越高    
C.我們能區(qū)分不同同學(xué)說(shuō)話的聲音,是因?yàn)樗麄兊囊羯煌?nbsp;  
D.聲音的大小由振動(dòng)的頻率決定

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關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是
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A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的
B.“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高
C.中考期間學(xué)校周圍路段禁鳴喇叭,這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲
D.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”,說(shuō)明聲波具有能量

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關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是

A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的

B.“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高

C.中考期間學(xué)校周圍路段禁鳴喇叭,這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲

D.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”,說(shuō)明聲波具有能量

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是  

A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的

B.公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲

C.課堂上能聽到老師講課聲,是由于空氣能夠傳聲

D.用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉以聲的音調(diào)會(huì)不同

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