27、據(jù)下圖所示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖,回答:
(1)構(gòu)成該結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)和功能單位是 ,圖中[一]所示結(jié)構(gòu)是 ,主要由 構(gòu)成,具有 功能,圖中[二]所示的結(jié)構(gòu)是 ,主要由 構(gòu)成,具有 功能。
(2)當(dāng)手無(wú)意識(shí)碰到針尖時(shí),手會(huì)立即縮回,并感覺(jué)到疼痛。在這一生理活動(dòng)過(guò)程中,傳導(dǎo)的是 ,若[4]受損,出現(xiàn)的現(xiàn)象是: ,若[2]受損,出現(xiàn)的現(xiàn)象是: 。
(3)請(qǐng)你寫(xiě)出縮手反射的傳導(dǎo)途徑: 。(用箭頭和數(shù)字表示)
27、(1)神經(jīng)元 白質(zhì) 神經(jīng)纖維 傳導(dǎo) 灰質(zhì) 神經(jīng)元細(xì)胞體 反射
(2)神經(jīng)沖動(dòng) 有感覺(jué),但無(wú)反射活動(dòng) 既無(wú)感覺(jué)又無(wú)反射活動(dòng)
(3)1→2→3→4→5
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
據(jù)下圖所示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖,回答:
(1)構(gòu)成該結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)和功能單位是 ,圖中[一]所示結(jié)構(gòu)是 ,主要由 構(gòu)成,具有 功能,圖中[二]所示的結(jié)構(gòu)是 ,主要由 構(gòu)成,具有 功能。
(2)當(dāng)手無(wú)意識(shí)碰到針尖時(shí),手會(huì)立即縮回,并感覺(jué)到疼痛。在這一生理活動(dòng)過(guò)程中,傳導(dǎo)的是 ,若[4]受損,出現(xiàn)的現(xiàn)象是: ,若[2]受損,出現(xiàn)的現(xiàn)象是: 。
(3)請(qǐng)你寫(xiě)出縮手反射的傳導(dǎo)途徑: 。(用箭頭和數(shù)字表示)
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
(9分)圖甲示神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙示完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲所示的神經(jīng)元是構(gòu)成________結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,它由[1]_________和[2]________構(gòu)成。
(2)圖乙所示結(jié)構(gòu)稱(chēng)為_(kāi)_________,結(jié)構(gòu)[4]示感受器,其結(jié)構(gòu)中大量分布圖所示的[ ]_________,感受器的功能是_____________________。
(3)圖乙中[5]結(jié)構(gòu)示___________,它是由圖甲中的[ ]_____________部分構(gòu)成的,在神經(jīng)系統(tǒng)的組成中屬于_______________神經(jīng)系統(tǒng)。
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題
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