物體通過凸透鏡可成:

A.正立、縮小虛像
B.正立、放大虛像
C.倒立、放大虛像
D.正立、放大實像
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:同步題 題型:單選題

物體通過凸透鏡可成:
[     ]
A.正立、縮小虛像
B.正立、放大虛像
C.倒立、放大虛像
D.正立、放大實像

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān):
提出問題:小明通過前面物理知識的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡,在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(如圖甲所示),看到手指______(選填“放大”“等大”或“縮小”,下同)的像;然后再用它觀察遠處的房屋(如圖乙所示),看到房屋______(正立、倒立)______的像.

他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?
進行猜想:凸透鏡成像的大小可能與______有關(guān).
設(shè)計并進行實驗:
小明在右圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動光屏進行實驗,所獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示.
物體到凸透鏡的距離/cm光屏上像到凸透鏡的距離/cm光屏上像的大小
4013.5縮小
3015縮小
2020等大
1530放大
10光屏上沒有像
8光屏上沒有像
結(jié)論與應(yīng)用:
(1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越______,同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越______.
(2)如圖所示,小明將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體,光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜,燭焰看作是眼睛觀察的物體. 拿一個近視眼鏡給“眼睛”戴上,光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像,而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊.那么在拿走近視眼鏡后,下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是______
A.將光屏適當(dāng)遠離凸透鏡
B.將蠟燭適當(dāng)遠離凸透鏡
C.將光屏適當(dāng)移近凸透鏡或?qū)⑾灎T適當(dāng)移近凸透鏡
D.同時將光屏和蠟燭適當(dāng)遠離凸透鏡.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān):
提出問題:小明通過前面物理知識的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡,在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(如圖甲所示),看到手指______(選填“放大”“等大”或“縮小”,下同)的像;然后再用它觀察遠處的房屋(如圖乙所示),看到房屋______(正立、倒立)______的像.

精英家教網(wǎng)

他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?
進行猜想:凸透鏡成像的大小可能與______有關(guān).
設(shè)計并進行實驗:
小明在右圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動光屏進行實驗,所獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示.
物體到凸透鏡的距離/cm 光屏上像到凸透鏡的距離/cm 光屏上像的大小
40 13.5 縮小
30 15 縮小
20 20 等大
15 30 放大
10 光屏上沒有像
8 光屏上沒有像
結(jié)論與應(yīng)用:
(1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越______,同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越______.
(2)如圖所示,小明將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體,光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜,燭焰看作是眼睛觀察的物體. 拿一個近視眼鏡給“眼睛”戴上,光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像,而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊.那么在拿走近視眼鏡后,下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是______
A.將光屏適當(dāng)遠離凸透鏡
B.將蠟燭適當(dāng)遠離凸透鏡
C.將光屏適當(dāng)移近凸透鏡或?qū)⑾灎T適當(dāng)移近凸透鏡
D.同時將光屏和蠟燭適當(dāng)遠離凸透鏡.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省無錫市梅里中學(xué)八年級(上)期末物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān):
提出問題:小明通過前面物理知識的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡,在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(如圖甲所示),看到手指    (選填“放大”“等大”或“縮小”,下同)的像;然后再用它觀察遠處的房屋(如圖乙所示),看到房屋    (正立、倒立)    的像.

他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?
進行猜想:凸透鏡成像的大小可能與    有關(guān).
設(shè)計并進行實驗:
小明在右圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動光屏進行實驗,所獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示.
物體到凸透鏡的距離/cm光屏上像到凸透鏡的距離/cm光屏上像的大小
4013.5縮小
3015縮小
2020等大
1530放大
10光屏上沒有像
8光屏上沒有像
結(jié)論與應(yīng)用:
(1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越    ,同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越   
(2)如圖所示,小明將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體,光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜,燭焰看作是眼睛觀察的物體. 拿一個近視眼鏡給“眼睛”戴上,光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像,而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊.那么在拿走近視眼鏡后,下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是   
A.將光屏適當(dāng)遠離凸透鏡
B.將蠟燭適當(dāng)遠離凸透鏡
C.將光屏適當(dāng)移近凸透鏡或?qū)⑾灎T適當(dāng)移近凸透鏡
D.同時將光屏和蠟燭適當(dāng)遠離凸透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)李明小組在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗前,首先要利用
 
 
測出一凸透鏡的焦距.做這個實驗時,為了使像能成在光屏的中央,應(yīng)先調(diào)節(jié)好
 
 
的高度,使它們的中心跟
 
的中心大致在同一高度.
(2)實驗中,他們選用一個焦距為10cm的凸透鏡.用一燭焰放在距此凸透鏡左側(cè)22cm處,則通過透鏡可以成一個
 
(選填“放大”或“縮小”)、
 
(選填“正立”或“倒立”)的
 
(選填“實”或“虛”)像.
(3)實驗中,他們還發(fā)現(xiàn)當(dāng)物距在10cm<u<20cm之間取不同數(shù)值時,雖然都成放大的像,但像的大小并不相同.于是他們對這一現(xiàn)象進行研究,探究過程如下:
(A)他們提出“像大小與什么因素有關(guān)”的探究課題.
(B)李明提出“像的大小可能與物距有關(guān)”.
(C)他們作如下設(shè)計:選用一個焦距為10cm的凸透鏡,選用市售圣誕音樂賀卡中的紅色發(fā)光二極管作為物體,物距從11cm開始,每隔1cm選取一數(shù)據(jù)記錄點.
(D)量出紅色發(fā)光二極管的高度(即物體的大小).
(E)實驗中,分別取物距為11cm、12cm、13cm、14cm、15cm、16cm、17cm、18cm、19cm,在光屏上出現(xiàn)紅色發(fā)光二極管最清晰的像時,測量像的高度,并記錄相應(yīng)數(shù)據(jù).
(F)通過查閱資料,他們認識到物理學(xué)中用“線放大率”來表示物體成像時的放大倍數(shù).“線放大率”定義為“像的高度(用字母L表示)與物體的高度(用字H母表示)的比值”.
(G)算出所記錄數(shù)據(jù)中不同物距時的像的“放大率”,并由此得出相應(yīng)結(jié)論.
根據(jù)以上探究過程,完成下列問題:
①科學(xué)探究活動通常包括以下要素:提出問題,猜想與假設(shè),制定計劃與設(shè)計實驗,進行實驗與收集證據(jù),分析與論證,評估,交流與合作等.
與上述過程中(A)步驟相應(yīng)的科學(xué)探究要素是
 

與上述過程中(C)步驟相應(yīng)的科學(xué)探究要素是
 

②根據(jù)(F)步驟中對“線放大率”的定義,寫出“線放大率”公式的數(shù)學(xué)表達式.“線放大率”用字母M表示,則M=
 

③請你幫李明小組設(shè)計一個用來記錄并處理實驗數(shù)據(jù)的表格.

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

某同學(xué)需要一個焦距為5cm到10cm之間的凸透鏡.他利用光具座做實驗來選擇:保持物體與凸透鏡之間的距離為10cm不變,更換凸透鏡,調(diào)節(jié)光屏.結(jié)果:a鏡能成一個倒立、縮小的像;b能成一個倒立、放大的像;c鏡通過透鏡可以看到正立、放大的像.則應(yīng)選用


  1. A.
    a鏡
  2. B.
    b鏡
  3. C.
    c鏡
  4. D.
    三個透鏡都可以

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科目:初中物理 來源:輕松練習(xí)30分(測試卷)八年級物理下冊 題型:013

某同學(xué)需要一個焦距為5cm到10cm之間的凸透鏡.他利用光具座做實驗來選擇:保持物體與凸透鏡之間的距離為10cm不變,更換凸透鏡,調(diào)節(jié)光屏.結(jié)果:a鏡能成一個倒立、縮小的像;b能成一個倒立、放大的像;c鏡通過透鏡可以看到正立、放大的像.則應(yīng)選用

[  ]

A.a(chǎn)鏡
B.b鏡
C.c鏡
D.三個透鏡都可以

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)小李同學(xué)探究“流體壓強與流速的關(guān)系”.探究過程中的實驗裝置如圖.下列五個選項是他探究過程中的部分片段:
A.空氣的壓強與空氣的流速有關(guān)系嗎?
B.在兩張紙之間吹氣,兩張紙相互靠近.
C.在氣體中,流速越大的位置壓強越。
D.用手握住兩張紙,讓紙自由下垂,在兩張紙之間吹氣.
E.如果空氣的壓強與空氣的流速有關(guān)系,在兩張紙之間吹氣,兩張紙將相互靠近.
用以上片斷的序號將小李同學(xué)的探究過程補充完整:
小李同學(xué)首先提出了問題,并給出了猜想或假設(shè),然后,為驗證自己的猜想,他設(shè)計的實驗是______,進行實驗時觀察到的實驗現(xiàn)象是______,…,最后,通過分析和論證,得到的結(jié)論是______.
(2)某實驗小組用如圖所示的裝置探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律.記錄的數(shù)據(jù)如下表:
時間/min01234567
海波的溫度/℃40.043.948.048.048.048.051.855.6
請在如圖的溫度-時間圖象中描點,然后將這些點用平滑曲線連接,得到海波熔化時溫度的變化曲線.

從曲線可以看出,海波在熔化過程中盡管不斷吸熱,______,所以海波是晶體.
(3)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中:
①除下圖所示的實驗器材外,還需要的器材是______;

②按正確的操作和實驗步驟,測得的數(shù)據(jù)和觀察到的結(jié)果如下表.
物距u與焦距f的關(guān)系物距u/cm像的性質(zhì)像距v/cm
虛實大小正倒
u>2f40縮小倒立13
u>2f24縮小倒立17
2f>u>f18放大倒立22.5
2f>u>f13放大倒立43
u<f8放大正立40
u<f4放大正立7
③根據(jù)表中數(shù)據(jù),可以推斷______.
A.13cm>f>8cm  B.13cm>f>9cm  C.12cm>f>8cm  D.12cm>f>9cm
④分析表中數(shù)據(jù),可以得到結(jié)論:凸透鏡成放大的像時,物距與像距相比,物距______像距.(選填“大于”、“等于”或“小于”)
(4)用如圖所示的電路測定小燈泡的額定功率,小燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲的電阻約為6Ω.除小燈泡外,實驗室提供的器材有:電壓為3V的電源,標(biāo)有“30Ω 1A”字樣的滑動變阻器一只,開關(guān)一個,導(dǎo)線若干.供選擇的器材有:電流表A1(量程為3A),電流表A2(量程為0.6A),電壓表V1(量程為3V),電壓表V2(量程為15V).
①為保證實驗的順利進行,提高實驗的準(zhǔn)確性,電流表應(yīng)該選______,電壓表應(yīng)該選______.
②某小組同學(xué)連接好電路,當(dāng)閉合電路的開關(guān)時,出現(xiàn)下表所示的不正,F(xiàn)象.
順序電路中出現(xiàn)的不正常的現(xiàn)象原因
小燈泡的亮暗電流表的示數(shù)I/A電壓表的示數(shù)U/V
不亮0.400?
不亮03.0?
很暗0.100.60
下列關(guān)于上述不正,F(xiàn)象的原因分析,正確的是______.
A.甲是小燈泡短路,乙是小燈泡斷路,丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太大
B.甲是小燈泡短路,乙是小燈泡短路,丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太小
C.甲是小燈泡斷路,乙是小燈泡斷路,丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太大
D.甲是小燈泡斷路,乙是小燈泡短路,丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太小
③測小燈泡的額定功率時,電流表的示數(shù)如圖所示,其示數(shù)為______A,該小燈泡的額定功率是______W.

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科目:初中物理 來源:2010-2011年滬科版九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

(1)小李同學(xué)探究“流體壓強與流速的關(guān)系”.探究過程中的實驗裝置如圖.下列五個選項是他探究過程中的部分片段:
A.空氣的壓強與空氣的流速有關(guān)系嗎?
B.在兩張紙之間吹氣,兩張紙相互靠近.
C.在氣體中,流速越大的位置壓強越。
D.用手握住兩張紙,讓紙自由下垂,在兩張紙之間吹氣.
E.如果空氣的壓強與空氣的流速有關(guān)系,在兩張紙之間吹氣,兩張紙將相互靠近.
用以上片斷的序號將小李同學(xué)的探究過程補充完整:
小李同學(xué)首先提出了問題,并給出了猜想或假設(shè),然后,為驗證自己的猜想,他設(shè)計的實驗是    ,進行實驗時觀察到的實驗現(xiàn)象是    ,…,最后,通過分析和論證,得到的結(jié)論是   
(2)某實驗小組用如圖所示的裝置探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律.記錄的數(shù)據(jù)如下表:
時間/min1234567
海波的溫度/℃40.043.948.048.048.048.051.855.6 
請在如圖的溫度-時間圖象中描點,然后將這些點用平滑曲線連接,得到海波熔化時溫度的變化曲線.

從曲線可以看出,海波在熔化過程中盡管不斷吸熱,    ,所以海波是晶體.
(3)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中:
①除下圖所示的實驗器材外,還需要的器材是    ;

②按正確的操作和實驗步驟,測得的數(shù)據(jù)和觀察到的結(jié)果如下表.
物距u與焦距f的關(guān)系物距u/cm像的性質(zhì)像距v/cm
虛實大小正倒
u>2f40縮小倒立13
u>2f24縮小倒立17
2f>u>f18放大倒立22.5
2f>u>f13放大倒立43
u<f8放大正立40
u<f4放大正立7
③根據(jù)表中數(shù)據(jù),可以推斷   
A.13cm>f>8cm    B.13cm>f>9cm    C.12cm>f>8cm    D.12cm>f>9cm
④分析表中數(shù)據(jù),可以得到結(jié)論:凸透鏡成放大的像時,物距與像距相比,物距    像距.(選填“大于”、“等于”或“小于”)
(4)用如圖所示的電路測定小燈泡的額定功率,小燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲的電阻約為6Ω.除小燈泡外,實驗室提供的器材有:電壓為3V的電源,標(biāo)有“30Ω  1A”字樣的滑動變阻器一只,開關(guān)一個,導(dǎo)線若干.供選擇的器材有:電流表A1(量程為3A),電流表A2(量程為0.6A),電壓表V1(量程為3V),電壓表V2(量程為15V).
①為保證實驗的順利進行,提高實驗的準(zhǔn)確性,電流表應(yīng)該選    ,電壓表應(yīng)該選   
②某小組同學(xué)連接好電路,當(dāng)閉合電路的開關(guān)時,出現(xiàn)下表所示的不正,F(xiàn)象.
順序電路中出現(xiàn)的不正常的現(xiàn)象原因
小燈泡的亮暗電流表的示數(shù)I/A電壓表的示數(shù)U/V
不亮0.40?
不亮3.0?
很暗0.100.60
下列關(guān)于上述不正,F(xiàn)象的原因分析,正確的是   
A.甲是小燈泡短路,乙是小燈泡斷路,丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太大
B.甲是小燈泡短路,乙是小燈泡短路,丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太小
C.甲是小燈泡斷路,乙是小燈泡斷路,丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太大
D.甲是小燈泡斷路,乙是小燈泡短路,丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太小
③測小燈泡的額定功率時,電流表的示數(shù)如圖所示,其示數(shù)為    A,該小燈泡的額定功率是    W.

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科目:初中物理 來源:2010年四川省綿陽市中考物理試卷(解析版) 題型:填空題

(1)小李同學(xué)探究“流體壓強與流速的關(guān)系”.探究過程中的實驗裝置如圖.下列五個選項是他探究過程中的部分片段:
A.空氣的壓強與空氣的流速有關(guān)系嗎?
B.在兩張紙之間吹氣,兩張紙相互靠近.
C.在氣體中,流速越大的位置壓強越小.
D.用手握住兩張紙,讓紙自由下垂,在兩張紙之間吹氣.
E.如果空氣的壓強與空氣的流速有關(guān)系,在兩張紙之間吹氣,兩張紙將相互靠近.
用以上片斷的序號將小李同學(xué)的探究過程補充完整:
小李同學(xué)首先提出了問題,并給出了猜想或假設(shè),然后,為驗證自己的猜想,他設(shè)計的實驗是    ,進行實驗時觀察到的實驗現(xiàn)象是    ,…,最后,通過分析和論證,得到的結(jié)論是   
(2)某實驗小組用如圖所示的裝置探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律.記錄的數(shù)據(jù)如下表:
時間/min1234567
海波的溫度/℃40.043.948.048.048.048.051.855.6 
請在如圖的溫度-時間圖象中描點,然后將這些點用平滑曲線連接,得到海波熔化時溫度的變化曲線.

從曲線可以看出,海波在熔化過程中盡管不斷吸熱,    ,所以海波是晶體.
(3)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中:
①除下圖所示的實驗器材外,還需要的器材是    ;

②按正確的操作和實驗步驟,測得的數(shù)據(jù)和觀察到的結(jié)果如下表.
物距u與焦距f的關(guān)系物距u/cm像的性質(zhì)像距v/cm
虛實大小正倒
u>2f40縮小倒立13
u>2f24縮小倒立17
2f>u>f18放大倒立22.5
2f>u>f13放大倒立43
u<f8放大正立40
u<f4放大正立7
③根據(jù)表中數(shù)據(jù),可以推斷   
A.13cm>f>8cm    B.13cm>f>9cm    C.12cm>f>8cm    D.12cm>f>9cm
④分析表中數(shù)據(jù),可以得到結(jié)論:凸透鏡成放大的像時,物距與像距相比,物距    像距.(選填“大于”、“等于”或“小于”)
(4)用如圖所示的電路測定小燈泡的額定功率,小燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲的電阻約為6Ω.除小燈泡外,實驗室提供的器材有:電壓為3V的電源,標(biāo)有“30Ω  1A”字樣的滑動變阻器一只,開關(guān)一個,導(dǎo)線若干.供選擇的器材有:電流表A1(量程為3A),電流表A2(量程為0.6A),電壓表V1(量程為3V),電壓表V2(量程為15V).
①為保證實驗的順利進行,提高實驗的準(zhǔn)確性,電流表應(yīng)該選    ,電壓表應(yīng)該選   
②某小組同學(xué)連接好電路,當(dāng)閉合電路的開關(guān)時,出現(xiàn)下表所示的不正常現(xiàn)象.
順序電路中出現(xiàn)的不正常的現(xiàn)象原因
小燈泡的亮暗電流表的示數(shù)I/A電壓表的示數(shù)U/V
不亮0.40?
不亮3.0
很暗0.100.60?
下列關(guān)于上述不正,F(xiàn)象的原因分析,正確的是   
A.甲是小燈泡短路,乙是小燈泡斷路,丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太大
B.甲是小燈泡短路,乙是小燈泡短路,丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太小
C.甲是小燈泡斷路,乙是小燈泡斷路,丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太大
D.甲是小燈泡斷路,乙是小燈泡短路,丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太小
③測小燈泡的額定功率時,電流表的示數(shù)如圖所示,其示數(shù)為    A,該小燈泡的額定功率是    W.

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