18、在一條食物鏈中,第一營養(yǎng)級的能量最多有多少流人到第三營養(yǎng)級(   )

A.1/5                   B.1/125                C.1/25                    D.1/625

18、C

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

在一條食物鏈中,第一營養(yǎng)級的能量最多有多少流人到第三營養(yǎng)級(   )

A.1/5                   B.1/125                C.1/25                    D.1/625

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科目:初中生物 來源: 題型:

在一條食物鏈中,第二營養(yǎng)級的能量至多有多少流入到第五營養(yǎng)級( 。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在一條食物鏈中,第二營養(yǎng)級的能量至多有多少流入到第五營養(yǎng)級( 。
A.
1
5
B.
1
125
C.
1
100
D.
1
1000

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科目:初中生物 來源:2011年山東省濰坊市諸城市繁華中學(xué)中考生物模擬試卷(三)(解析版) 題型:選擇題

在一條食物鏈中,第二營養(yǎng)級的能量至多有多少流入到第五營養(yǎng)級( )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

在一條食物鏈中,第二營養(yǎng)級的能量至多有多少流入到第五營養(yǎng)級


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式

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科目:初中生物 來源: 題型:

在下列食物鏈中,假設(shè)初級消費(fèi)者(第二營養(yǎng)級)從生產(chǎn)者(第一營養(yǎng)級)獲得的能量數(shù)值相同,哪一條食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多( 。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在下列食物鏈中,假設(shè)初級消費(fèi)者(第二營養(yǎng)級)從生產(chǎn)者(第一營養(yǎng)級)獲得的能量數(shù)值相同,哪一條食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多( 。
A.綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹
B.綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹
C.綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹
D.綠色植物→鼠→貓頭鷹

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科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年四川省遂寧市大英縣八年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列食物鏈中,假設(shè)初級消費(fèi)者(第二營養(yǎng)級)從生產(chǎn)者(第一營養(yǎng)級)獲得的能量數(shù)值相同,哪一條食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多( )
A.綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹
B.綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹
C.綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹
D.綠色植物→鼠→貓頭鷹

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科目:初中生物 來源:期末題 題型:單選題

在下列食物鏈中,假設(shè)初級消費(fèi)者(第二營養(yǎng)級)從生產(chǎn)者(第一營養(yǎng)級)獲得的能量數(shù)值相同,哪一條食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多

[     ]

A.綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹
B.綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹
C.綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹
D.綠色植物→鼠→貓頭鷹

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

魚臺大米以粒白、味美、黏度高、營養(yǎng)豐而聞名蘇魯豫皖。下圖是魚臺水稻田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)該食物網(wǎng)中共有__________條食物鏈;位于第三營養(yǎng)級的有_________________________________(填動物名稱)。
(2)魚臺水稻在整個生長過程中,主要采用鳥滅蟲、蛙滅蟲、蟲滅蟲的措施。若不考慮圖中其他因素,下列圖解能正確表達(dá)完全自然狀況下肉食性昆蟲與植食性昆蟲數(shù)量變化關(guān)系的曲線圖是________________。(注:── 表示植食性昆蟲,……表示肉食性昆蟲)

(3)魚臺稻農(nóng)探索在一些地塊中放養(yǎng)一定數(shù)量的鴨子,不僅起到了滅草、滅蟲增肥地力的作用,還大大提高了經(jīng)濟(jì)效益。鴨糞、秸稈在稻田里被營腐生生活微生物最終分解為___________________,才能被水稻吸收利用。
(4)由于不施化肥,不打農(nóng)藥,不用除草劑,魚臺大米口感特好。某生不喜歡吃蔬菜水果,一日三餐的主食是精致白米,副食是鴨蛋、鴨肉,你認(rèn)為該同學(xué)長期下去有可能患____________________________。
(5)同學(xué),當(dāng)生物學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束后,你肯定想放松一下身心,命題人建議你在早晨或傍晚,漫步到田間地頭,看稻浪翻滾,聽蛙鳴蟬叫,誦名人詩句,將是多么美妙的詩情畫意!可你知道“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”中蛙鳴的生物學(xué)意義是____________。
A.雄蛙求偶B.雌蛙求偶C.雄蛙報(bào)警D.雌蛙戲水

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