用完全相同的A、B兩個(gè)滑輪組（繩重及摩擦忽略不計(jì)），分別提升重為G1和G2的兩物體，若G1＞G2，它們的機(jī)械效率分別為ηA和ηB，則

A．ηA＞ηB　　　
B．ηA＜ηB
C．ηA＝ηB　　　　　
D．無(wú)法判斷
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用完全相同的A、B兩個(gè)滑輪組（繩重及摩擦忽略不計(jì)），分別提升重為G1和G2的兩物體，若G1＞G2，它們的機(jī)械效率分別為ηA和ηB，則（　　）
A、ηA＞ηBB、ηA＜ηBC、ηA=ηBD、無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用完全相同的A、B兩個(gè)滑輪組（繩重及摩擦忽略不計(jì)），分別提升重為G1和G2的兩物體，若G1＞G2，它們的機(jī)械效率分別為ηA和ηB，則（　�。�
A．ηA＞ηBB．ηA＜ηBC．ηA=ηBD．無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源：《9.5 提高機(jī)械的效率》2011年同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

用完全相同的A、B兩個(gè)滑輪組（繩重及摩擦忽略不計(jì)），分別提升重為G1和G2的兩物體，若G1＞G2，它們的機(jī)械效率分別為ηA和ηB，則（ ）
A．ηA＞ηB
B．ηA＜ηB
C．ηA=ηB
D．無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

用完全相同的A、B兩個(gè)滑輪組（繩重及摩擦忽略不計(jì)），分別提升重為G1和G2的兩物體，若G1＞G2，它們的機(jī)械效率分別為ηA和ηB，則


  1. A.
    ηA＞ηB
  2. B.
    ηA＜ηB
  3. C.
    ηA=ηB
  4. D.
    無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源：0113 月考題 題型：單選題

用完全相同的A、B兩個(gè)滑輪組（繩重及摩擦忽略不計(jì)），分別提升重為G1和G2的兩物體，若G1＞G2，它們的機(jī)械效率分別為ηA和ηB，則
[     ]
A．ηA＞ηB　　　
B．ηA＜ηB
C．ηA＝ηB　　　　　
D．無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用八個(gè)重完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)輪滑組，提升相同的重物，不計(jì)繩重和繩子與滑輪的摩擦，則（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源：2009-2010學(xué)年天津市河西區(qū)九年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

用八個(gè)重完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)輪滑組，提升相同的重物，不計(jì)繩重和繩子與滑輪的摩擦，則（ ）

A．甲較省力，且機(jī)械效率較高
B．乙較省力，且機(jī)械效率較高
C．兩個(gè)滑輪組省力程度不同，機(jī)械效率相同
D．兩個(gè)滑輪組省力程度不同，機(jī)械效率不同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用四只完全相同的滑輪組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，勻速提升等重的鉤碼，不計(jì)繩重和摩擦，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

規(guī)格完全相同的滑輪，用相同繩子繞制成圖中所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組分別提起G1和G2兩個(gè)相同重量的物體，比較它們的省力情況和機(jī)械效率高低時(shí)下列說(shuō)法中正確者為（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)用四個(gè)完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，不計(jì)繩子與滑輪的摩擦，勻速提升2個(gè)相同的物體，則甲、乙兩個(gè)滑輪組相比較，說(shuō)法正確的是（　　）
A、甲滑輪組最省力，機(jī)械效率也最高B、乙滑輪組最省力，機(jī)械效率也最高C、兩個(gè)滑輪組省力程度不同，機(jī)械效率相同D、兩個(gè)滑輪組省力程度不同，機(jī)械效率也不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案