16、下圖是芽接的示意圖。圖中的①是          ，②是         。無論是芽接還是枝接，使它們成活的關鍵是使兩者的          緊密結合在一起。用枝接的方法，將黃玫瑰的枝條接到一株紅玫瑰上，則嫁接上去的枝條開          色花。

                      

16、接穗  砧木  形成層  黃

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是芽接的示意圖。圖中的①是          ，②是         。無論是芽接還是枝接，使它們成活的關鍵是使兩者的          緊密結合在一起。用枝接的方法，將黃玫瑰的枝條接到一株紅玫瑰上，則嫁接上去的枝條開          色花。

                      

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科目：初中生物 來源：生物課課練學習與評價　　八年級（初中二年級）（上） 題型：022

下圖是芽接示意圖。圖中的①是________，②是________。無論是芽接還是枝接，使它們成活的關鍵是使兩者的________緊密結合在一起。

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是一種營養(yǎng)繁殖方式以及枝芽的結構示意圖，請據(jù)圖回答（12分）

（1）甲圖所示的這種營養(yǎng)繁殖方式是嫁接中的            ，圖中B叫           ，
C叫       。這種技術的特點是                                    。（2分）
（2）F圖中③是          ，將來要發(fā)育成G圖中 【   】       ；④是       
    ，將來要發(fā)育成G圖中的【  】      ；⑤是        ，將來發(fā)育成G圖中的【   】        ；F圖中屬于分生組織的是【  】       。  

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是一種營養(yǎng)繁殖方式以及枝芽的結構示意圖，請據(jù)圖回答（12分）

（1）甲圖所示的這種營養(yǎng)繁殖方式是嫁接中的            ，圖中B叫           ，

C叫        。這種技術的特點是                                    。（2分）

（2）F圖中③是           ，將來要發(fā)育成G圖中 【    】        ；④是       

     ，將來要發(fā)育成G圖中的【  】       ；⑤是         ，將來發(fā)育成G圖中的【    】         ；F圖中屬于分生組織的是【   】        。  

 

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科目：初中生物 來源：2011-2012學年山東昌邑初二上學期期中教學質量檢測生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖是一種營養(yǎng)繁殖方式以及枝芽的結構示意圖，請據(jù)圖回答（12分）

（1）甲圖所示的這種營養(yǎng)繁殖方式是嫁接中的            ，圖中B叫           ，
C叫       。這種技術的特點是                                                
                         。（2分）
（2）F圖中③是          ，將來要發(fā)育成G圖中 【   】       ；④是       
    ，將來要發(fā)育成G圖中的【  】      ；⑤是        ，將來發(fā)育成G圖中的【   】        ；F圖中屬于分生組織的是【  】       。  

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科目：初中生物 來源：2011-2012學年山東省昌邑市八年級上學期期中教學質量檢測生物試卷 題型：綜合題

下圖是一種營養(yǎng)繁殖方式以及枝芽的結構示意圖，請據(jù)圖回答（12分）

（1）甲圖所示的這種營養(yǎng)繁殖方式是嫁接中的            ，圖中B叫           ，
C叫       。這種技術的特點是                                    。（2分）
（2）F圖中③是          ，將來要發(fā)育成G圖中 【   】       ；④是       
    ，將來要發(fā)育成G圖中的【  】      ；⑤是        ，將來發(fā)育成G圖中的【   】        ；F圖中屬于分生組織的是【  】       。  

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科目：初中生物 來源：2013屆山東昌邑初二上學期期中教學質量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是一種營養(yǎng)繁殖方式以及枝芽的結構示意圖，請據(jù)圖回答（12分）

（1）甲圖所示的這種營養(yǎng)繁殖方式是嫁接中的             ，圖中B叫            ，

C叫        。這種技術的特點是                                                

                          。（2分）

（2）F圖中③是           ，將來要發(fā)育成G圖中 【    】        ；④是       

     ，將來要發(fā)育成G圖中的【   】       ；⑤是         ，將來發(fā)育成G圖中的【    】         ；F圖中屬于分生組織的是【   】        。  

 

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科目：初中生物 來源：2013屆山東省昌邑市八年級上學期期中教學質量檢測生物試卷 題型：綜合題

下圖是一種營養(yǎng)繁殖方式以及枝芽的結構示意圖，請據(jù)圖回答（12分）

（1）甲圖所示的這種營養(yǎng)繁殖方式是嫁接中的             ，圖中B叫            ，

C叫        。這種技術的特點是                                     。（2分）

（2）F圖中③是           ，將來要發(fā)育成G圖中 【    】        ；④是       

     ，將來要發(fā)育成G圖中的【   】       ；⑤是         ，將來發(fā)育成G圖中的【    】         ；F圖中屬于分生組織的是【   】        。  

 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是一種營養(yǎng)繁殖方式以及枝芽的結構示意圖，請據(jù)圖回答（12分）

（1）甲圖所示的這種營養(yǎng)繁殖方式是嫁接中的            ，圖中B叫           ，
C叫       。這種技術的特點是                                                
                         。（2分）
（2）F圖中③是          ，將來要發(fā)育成G圖中 【   】       ；④是       
    ，將來要發(fā)育成G圖中的【  】      ；⑤是        ，將來發(fā)育成G圖中的【   】        ；F圖中屬于分生組織的是【  】       。  

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科目：初中生物 來源：山東省昌邑市2011-2012學年八年級上學期期中教學質量檢測生物試題 題型：022

下圖是一種營養(yǎng)繁殖方式以及枝芽的結構示意圖，請據(jù)圖回答

（1）甲圖所示的這種營養(yǎng)繁殖方式是嫁接中的________，圖中B叫________，C叫________。這種技術的特點是________。

（2）F圖中③是________，將來要發(fā)育成G圖中［　�。輄_______；④是________，將來要發(fā)育成G圖中的［　　］________；⑤是________，將來發(fā)育成G圖中的［　�。輄_______；F圖中屬于分生組織的是［　�。輄_______。

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