以下現(xiàn)象分析正確的是（　�。�
A．燒水時(shí)壺口冒出的“白氣”與冰凍著的衣服晾干都是汽化現(xiàn)象
B．水結(jié)成冰和冰箱冷凍室中形成的“霜”都是凝固現(xiàn)象
C．沖開(kāi)水時(shí)眼鏡片上的“水氣”和夏季早晨花草上的露珠都是液化現(xiàn)象
D．濕衣服曬干和用久了的燈泡的內(nèi)壁發(fā)黑都是升華現(xiàn)象
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)九年級(jí)（上）段考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

以下現(xiàn)象分析正確的是（ ）
A．燒水時(shí)壺口冒出的“白氣”與冰凍著的衣服晾干都是汽化現(xiàn)象
B．水結(jié)成冰和冰箱冷凍室中形成的“霜”都是凝固現(xiàn)象
C．沖開(kāi)水時(shí)眼鏡片上的“水氣”和夏季早晨花草上的露珠都是液化現(xiàn)象
D．濕衣服曬干和用久了的燈泡的內(nèi)壁發(fā)黑都是升華現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源：2005-2006學(xué)年滬科版九年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

以下現(xiàn)象分析正確的是（ ）
A．燒水時(shí)壺口冒出的“白氣”與冰凍著的衣服晾干都是汽化現(xiàn)象
B．水結(jié)成冰和冰箱冷凍室中形成的“霜”都是凝固現(xiàn)象
C．沖開(kāi)水時(shí)眼鏡片上的“水氣”和夏季早晨花草上的露珠都是液化現(xiàn)象
D．濕衣服曬干和用久了的燈泡的內(nèi)壁發(fā)黑都是升華現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

以下現(xiàn)象分析正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

以下現(xiàn)象分析正確的是（　　）
A．燒水時(shí)壺口冒出的“白氣”與冰凍著的衣服晾干都是汽化現(xiàn)象
B．水結(jié)成冰和冰箱冷凍室中形成的“霜”都是凝固現(xiàn)象
C．沖開(kāi)水時(shí)眼鏡片上的“水氣”和夏季早晨花草上的露珠都是液化現(xiàn)象
D．濕衣服曬干和用久了的燈泡的內(nèi)壁發(fā)黑都是升華現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

一位同學(xué)用伏安法測(cè)量小燈泡的電阻：
（1）它連接的電路如圖所示，他的連接有什么錯(cuò)誤？請(qǐng)用“×”把錯(cuò)誤的連線標(biāo)出并在圖中改正．
（2）電路正確連接后，閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，造成燈泡不亮的原因有以下幾個(gè)猜測(cè)，你認(rèn)為不合理的是：________
A．電池沒(méi)電了
B．開(kāi)關(guān)接觸不良
C．滑動(dòng)變阻器的電阻太大了
D．燈泡燒壞了
E．電流表短路了
F．電壓表短路了
G．電路中的某條導(dǎo)線斷了
（3）把電路修理好后，某次測(cè)量中，電流表和電壓表的讀數(shù)如圖所示，此時(shí)小燈泡的電阻值是________Ω．
（4）當(dāng)測(cè)量了幾組電流電壓值后，他畫(huà)出U-I圖線，發(fā)現(xiàn)圖線與測(cè)量定值電阻的阻值時(shí)畫(huà)出的圖線不同，請(qǐng)分析造成這種現(xiàn)象的原因．

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科目：初中物理 來(lái)源：2009年廣東省廣州市番禺區(qū)欖核中學(xué)中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

一位同學(xué)用伏安法測(cè)量小燈泡的電阻：
（1）它連接的電路如圖所示，他的連接有什么錯(cuò)誤？請(qǐng)用“×”把錯(cuò)誤的連線標(biāo)出并在圖中改正．
（2）電路正確連接后，閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，造成燈泡不亮的原因有以下幾個(gè)猜測(cè)，你認(rèn)為不合理的是：______
A．電池沒(méi)電了
B．開(kāi)關(guān)接觸不良
C．滑動(dòng)變阻器的電阻太大了
D．燈泡燒壞了
E．電流表短路了
F．電壓表短路了
G．電路中的某條導(dǎo)線斷了
（3）把電路修理好后，某次測(cè)量中，電流表和電壓表的讀數(shù)如圖所示，此時(shí)小燈泡的電阻值是______Ω．
（4）當(dāng)測(cè)量了幾組電流電壓值后，他畫(huà)出U-I圖線，發(fā)現(xiàn)圖線與測(cè)量定值電阻的阻值時(shí)畫(huà)出的圖線不同，請(qǐng)分析造成這種現(xiàn)象的原因．


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，小明在做觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)．

（1）安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)先確定________（填：鐵圈或橫桿）的位置．小明的操作如圖甲所示，圖中安裝有錯(cuò)的器材有________（寫(xiě)出其中的一個(gè)）．
（2）他改正錯(cuò)誤后，當(dāng)水溫上升到60℃時(shí)，每隔2min讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰8min后停止讀數(shù)，其部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表所示：
時(shí)間/min?4681012141618?
溫度/℃?80859098989698?
（3）第10min數(shù)據(jù)沒(méi)有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，該讀數(shù)為_(kāi)_______℃．根據(jù)數(shù)據(jù)記錄，可以推測(cè)表中第________min記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可能是錯(cuò)誤的．
（4）在圖丙中畫(huà)出水沸騰過(guò)程中，某一氣泡經(jīng)過(guò)A、B兩處時(shí)的大�。ㄒ芊从吵龃笮￡P(guān)系）．
（5）更正錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)后，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖2中作出水的溫度隨時(shí)間的變化圖象．分析圖象，可知水在沸騰過(guò)程中的特點(diǎn)是________．
（6）小華做此實(shí)驗(yàn)對(duì)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論加熱多長(zhǎng)時(shí)間，水始終都不能沸騰，你認(rèn)為原因可能是________（寫(xiě)出一條即可）．
（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明同學(xué)將燒杯中的沸水倒入熱水瓶中，媽媽對(duì)此非常贊賞．請(qǐng)寫(xiě)出你生活中的一個(gè)節(jié)水措施：________．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省淮安市漣水縣八年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，小明在做觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)．

（1）安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)先確定______（填：鐵圈或橫桿）的位置．小明的操作如圖甲所示，圖中安裝有錯(cuò)的器材有______（寫(xiě)出其中的一個(gè)）．
（2）他改正錯(cuò)誤后，當(dāng)水溫上升到60℃時(shí)，每隔2min讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰8min后停止讀數(shù)，其部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表所示：
時(shí)間/min?4681012141618?
溫度/℃?80859098989698?
（3）第10min數(shù)據(jù)沒(méi)有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，該讀數(shù)為_(kāi)_____℃．根據(jù)數(shù)據(jù)記錄，可以推測(cè)表中第______min記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可能是錯(cuò)誤的．
（4）在圖丙中畫(huà)出水沸騰過(guò)程中，某一氣泡經(jīng)過(guò)A、B兩處時(shí)的大�。ㄒ芊从吵龃笮￡P(guān)系）．
（5）更正錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)后，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖2中作出水的溫度隨時(shí)間的變化圖象．分析圖象，可知水在沸騰過(guò)程中的特點(diǎn)是______．
（6）小華做此實(shí)驗(yàn)對(duì)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論加熱多長(zhǎng)時(shí)間，水始終都不能沸騰，你認(rèn)為原因可能是______（寫(xiě)出一條即可）．
（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明同學(xué)將燒杯中的沸水倒入熱水瓶中，媽媽對(duì)此非常贊賞．請(qǐng)寫(xiě)出你生活中的一個(gè)節(jié)水措施：______．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示是“比較沙和水吸熱升溫特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)
 
（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）來(lái)反映的沙和水吸熱的多少．
（2）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制，下列要求中不正確的是
 
（填序號(hào)）
①采用相同的加熱方法（如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離等）
②燒杯中分別裝入相同體積的水和沙子  ③使用相同的燒杯
加熱時(shí)間/min 0 1 2 3 4
溫度/℃ 沙子 20 24 28 32 36
水 20 28 36 44 52
（3）分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同溫度時(shí)，水吸收的熱量
 
（選填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量；
（4）根據(jù)（3）的結(jié)論可以知道水的某一特性，下列現(xiàn)象中不能反映水的這一特性的是：
 

A．汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻循環(huán)系統(tǒng)用水做工作物質(zhì)
B．炎熱的夏天常常在教室的地面上灑水
C．北方春天的夜晚，農(nóng)民往稻田里灌水以防秧苗凍壞
D．城區(qū)建造人工湖以降低熱島效應(yīng)造成的夏季高溫．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，小名同學(xué)開(kāi)始記時(shí)，每隔1min記錄一次水的溫度，有關(guān)記錄數(shù)據(jù)如下：
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)分析，如果在其它條件不變的情況下，第9min后，繼續(xù)對(duì)水加熱1min，則水的沸點(diǎn)是
99
99
℃．
（2）請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖1中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫(huà)出水的沸騰圖象．

3）如圖2甲圖為某同學(xué)測(cè)“沸水溫度”實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形．由于操作錯(cuò)誤，他觀察到水沸騰時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)大于100℃，他的錯(cuò)誤是
玻璃泡接觸了容器底
玻璃泡接觸了容器底
，當(dāng)糾正錯(cuò)誤后，他觀察到水沸騰時(shí)，如圖2乙所示，溫度計(jì)的讀數(shù)為
99
99
℃．
（4）由圖象可以看出，把水從90℃加熱到剛開(kāi)始沸騰所需時(shí)間為
6
6
min．水已沸騰后，若繼續(xù)對(duì)水加熱，則水在加熱過(guò)程中溫度將
不變
不變
．
（5）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)水從開(kāi)始加熱到沸騰這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是哪些？（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）
燒杯未加蓋
燒杯未加蓋

（6）某實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，畫(huà)出了如圖3所示的圖線，其中實(shí)線表示A同學(xué)的圖線，虛線表示B同學(xué)的圖線，兩同學(xué)的圖線水平部分重合，整個(gè)過(guò)程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確．根據(jù)圖3中的分析圖線：兩同學(xué)開(kāi)始加熱時(shí)，水的初溫是
90
90
℃；從開(kāi)始加熱直到水達(dá)到沸點(diǎn)，兩個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)所用的時(shí)間是
不同
不同
（選填：“相同”、“不同”或“無(wú)法判斷”）．造成兩同學(xué)圖線差異的原因：有可能是加熱條件完全相同的情況下，A同學(xué)用來(lái)被加熱的水的質(zhì)量比B同學(xué)的
小
小
．（選填“大”或“小”）

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