如圖為簡諧橫波在某一時刻的波形圖線,已知波的傳播速度為2m/s,質(zhì)點a的運動方向如圖,則下列說法中正確的是( 。
A.波沿x的正方向傳播
B.質(zhì)點d再經(jīng)過0.5s第一次到達波峰
C.過去此刻之后,質(zhì)點b比質(zhì)點c先回到平衡位置
D.該時刻質(zhì)點e運動的加速度為零
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B
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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖為簡諧橫波在某一時刻的波形圖線,已知波的傳播速度為2m/s,質(zhì)點a的運動方向如圖,則下列說法中正確的是( 。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖為簡諧橫波在某一時刻的波形圖線,已知波的傳播速度為2m/s,質(zhì)點a的運動方向如圖,則下列說法中正確的是(  )
A.波沿x的正方向傳播
B.質(zhì)點d再經(jīng)過0.5s第一次到達波峰
C.過去此刻之后,質(zhì)點b比質(zhì)點c先回到平衡位置
D.該時刻質(zhì)點e運動的加速度為零
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖為簡諧橫波在某一時刻的波形圖線,已知波的傳播速度為2m/s,質(zhì)點a的運動方向如圖,則下列說法中正確的是( 。
A.波沿x的正方向傳播
B.質(zhì)點d再經(jīng)過0.5s第一次到達波峰
C.過去此刻之后,質(zhì)點b比質(zhì)點c先回到平衡位置
D.該時刻質(zhì)點e運動的加速度為零
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科目:高中物理 來源:2010-2011學年四川省成都市七校聯(lián)考高二(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為簡諧橫波在某一時刻的波形圖線,已知波的傳播速度為2m/s,質(zhì)點a的運動方向如圖,則下列說法中正確的是( )

A.波沿x的正方向傳播
B.質(zhì)點d再經(jīng)過0.5s第一次到達波峰
C.過去此刻之后,質(zhì)點b比質(zhì)點c先回到平衡位置
D.該時刻質(zhì)點e運動的加速度為零

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科目:高中物理 來源:2010-2011學年北京市朝陽區(qū)日壇中學高三(上)摸底物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為簡諧橫波在某一時刻的波形圖線,已知波的傳播速度為2m/s,質(zhì)點a的運動方向如圖,則下列說法中正確的是( )

A.波沿x的正方向傳播
B.質(zhì)點d再經(jīng)過0.5s第一次到達波峰
C.過去此刻之后,質(zhì)點b比質(zhì)點c先回到平衡位置
D.該時刻質(zhì)點e運動的加速度為零

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科目:高中物理 來源:101網(wǎng)校同步練習 高二物理 山東科學技術(shù)出版社 魯教版 題型:013

圖示為簡諧橫波在某一時刻的波形圖線,已知波的傳播速度為2 m/s,質(zhì)點a的運動方向如圖,則下列說法正確的是

[  ]

A.波沿x的正方向傳播

B.質(zhì)點d再經(jīng)過0.5 s第一次到達波峰

C.過去此刻之后,質(zhì)點b比質(zhì)點d先回到平衡位置

D.該時刻質(zhì)點e運動的加速度為零

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科目:高中物理 來源: 題型:

一列簡諧橫波在某一時刻的波形曲線如圖所示,已知該波沿x軸正方向傳播,其周期T=0.2s,則下列說法正確的是

A.該機械波的波速為30m/s

B.圖中P點此刻的振動方向沿y軸向上

C.再經(jīng)過0.025s,M點的加速度將達到最大

D.當某觀察者沿x軸負方向快速向波源靠近時,根據(jù)多普勒效應可知,波源的振動頻率將變大

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科目:高中物理 來源:走向清華北大同步導讀 高二物理 題型:013

一列簡諧橫波在某時刻的波形圖如圖中實線所示,已知波的傳播速度為1m/s,經(jīng)過t秒后的波形圖如圖中虛線所示,則時間t的表達式是

[  ]

A.t=2ns(n=0,1,2…)

B.t=4ns(n=0,1,2…)

C.t=(4n+1)s(n=0,1,2…)

D.t=(2n+1)s(n=0,1,2…)

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科目:高中物理 來源: 題型:

一簡諧橫波沿x軸負方向傳播,在某時刻的波形圖如圖中實線所示,已知波的傳播速度為10m/s,則該波的頻率為_________Hz。經(jīng)過一段時間Δt后,波形變成圖中虛線所示,則Δt的可能值為_______。

       A.0.1s          B.0.2s          C.0.3s          D.0.4s

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科目:高中物理 來源: 題型:

一簡諧橫波沿x軸負方向傳播,在某時刻的波形圖如圖中實線所示,已知波的傳播速度為10m/s,則該波的頻率為_________Hz。經(jīng)過一段時間Δt后,波形變成圖中虛線所示,則Δt的可能值為_______。

       A.0.1s          B.0.2s          C.0.3s          D.0.4s

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